Samenvatting muziek
Hoofdstuk 1 blz. 10 t/m 23 / Hoofdstuk 7 blz. 194 t/m 197 / Hoofdstuk 8 blz. 202 t/m 218 / Hoofdstuk 9 blz. 222 t/m 238
Redenen voor muziek in het basisonderwijs:
Kinderen die op de basisschool goed muziek onderwijs krijgen en zich muzikaal goed
ontwikkelen, functioneren later muzikaal veel beter
Het stimuleert bepaalde hersenfuncties (zorgt voor prikkels en uitdaging)’
Muziekonderwijs kun je onderscheiden in 5 verschillende domeinen:
Zingen
Luisteren
Hierbij gaat het om het ontwikkelen van muzikaal gehoor en muzikaal geheugen (herkennen van
verschillende muziek soorten en stijlen)
Muziek maken
Kinderen zijn al vroeg gefascineerd door klanken van voorwerpen: twee stenen die tegen elkaar
slaan of de pollepel langs de lamellen. Zo leren ze al vroeg de mogelijkheden van de materialen
en instrumenten kennen en leren ze omgaan met klankeigenschappen.
Muziek lezen en noteren
Hierbij is het belangrijk dat de kinderen het notenschrift leren meelezen en spelen. Je kunt met
het traditionele notenschrift werken maar op de basisschool word vaak gebruik gemaakt van
grafische notatie (met behulp van makkelijke grafische symbolen lezen, ontwerpen en spelen
kinderen hun eigen muziek)
Bewegen op muziek
Bewegen pas je toe bij het luisteren naar muziek, bijvoorbeeld bij het bewegen op de maat of bij
het herkennen van verschillen in de muziek.
KVB-model
De essentie van muziek is klank, vorm en beteken
Klank:
Klankkleur
Klankhoogte
Klankduur
Klanksterkte
Vorm:
Herhaling
Variatie
Contrast
Hoofdstuk 1 blz. 10 t/m 23 / Hoofdstuk 7 blz. 194 t/m 197 / Hoofdstuk 8 blz. 202 t/m 218 / Hoofdstuk 9 blz. 222 t/m 238
Redenen voor muziek in het basisonderwijs:
Kinderen die op de basisschool goed muziek onderwijs krijgen en zich muzikaal goed
ontwikkelen, functioneren later muzikaal veel beter
Het stimuleert bepaalde hersenfuncties (zorgt voor prikkels en uitdaging)’
Muziekonderwijs kun je onderscheiden in 5 verschillende domeinen:
Zingen
Luisteren
Hierbij gaat het om het ontwikkelen van muzikaal gehoor en muzikaal geheugen (herkennen van
verschillende muziek soorten en stijlen)
Muziek maken
Kinderen zijn al vroeg gefascineerd door klanken van voorwerpen: twee stenen die tegen elkaar
slaan of de pollepel langs de lamellen. Zo leren ze al vroeg de mogelijkheden van de materialen
en instrumenten kennen en leren ze omgaan met klankeigenschappen.
Muziek lezen en noteren
Hierbij is het belangrijk dat de kinderen het notenschrift leren meelezen en spelen. Je kunt met
het traditionele notenschrift werken maar op de basisschool word vaak gebruik gemaakt van
grafische notatie (met behulp van makkelijke grafische symbolen lezen, ontwerpen en spelen
kinderen hun eigen muziek)
Bewegen op muziek
Bewegen pas je toe bij het luisteren naar muziek, bijvoorbeeld bij het bewegen op de maat of bij
het herkennen van verschillen in de muziek.
KVB-model
De essentie van muziek is klank, vorm en beteken
Klank:
Klankkleur
Klankhoogte
Klankduur
Klanksterkte
Vorm:
Herhaling
Variatie
Contrast
