Blokopdracht 2.1
Alle ruimte voor vrij spel
Naam :
Studentnummer :
Vestiging :
Opleiding :
Naam docent :
, Draaiboek
Visie; Onze visie is vrij spel met beweging dus het heeft met gezondheid en vrije wil te maken en
stimuleert het communiceren en sociaal zijn tijdens het samen spelen en keuzes maken.
Korzac: heeft een diep respect voor het eigen kunnen, durven en willen van kinderen
Doel : Het doel van onze visie is dat de kinderen plezier kunnen maken tijdens het bewegen aangezien
er veel kinderen aan overgewicht lijden door minimale beweging. Daarnaast stimuleren we de
kinderen in communicatie en hoe ze omgaan met keuzes maken in een groep. Ook denken de
kinderen ook na wat ze zelf willen en waarom ze het willen doen dus dingen te kunnen
beargumenteren daar gaat de pedagogisch medewerker met ze in overleg tijdens het kringvorming en
begeleid de kinderen er in. Daarnaast bevordert het een gezonde emotionele ontwikkeling dat kunnen
ze uiten via een spel, dat is aan de orde wanneer kinderen lekker sportief bezig zijn en vooral plezier
hebben. { zie literatuur blz 50.} Ook is een grote onderdeel dat kinderen hun zintuigen stimuleren.
kijken, voelen, ruiken.
Waarom is het vrij spel belangrijk en goed voor kinderen :
spel bevordert lichamelijke ontwikkeling, stimuleert persoonlijkheid ontwikkeling en bevordert de
cognitieve ontwikkeling. Dus de conclusie is dat het belangrijk is voor kinderen en jongeren.
Hoe kunnen wij er rekening mee houden dat de kinderen inderdaad veel vrij kunnen en mogen spelen
?
Elke ochtend de dagplanning bespreken met de kinderen en werknemers. Wij laten in de middag en
ochtend vrije uren ongeveer 2,5 samen nnopen zonder planning die we dan de dag zelf invullen met
de kinderen samen. Dat hangt natuurlijk af van veel dingen zoals het weer, thema, materiaal, en aantal
kinderen die aanwezig zijn . Door het met de kinderen samen te overleggen en laten nadenken
formuleer je een planning waarmee je rekening houd met de kinderen en ze zelf kunnen aangeven
wat ze willen spelen.
Welke verschillen in behoeften en mogelijkheden aan vrij spel zijn er als je denkt aan leeftijd en
werksoort?
Hoe jonger hoe meer begeleiding hoe ouder hoe zelfstandiger daarbij komen spel bevorderende en
spel belemmerende factoren bij kijken. Bijvoorbeeld het kind of de jongere voelt zich veilig en
geaccepteerd. {Zie literatuur blz 52 }
Alle ruimte voor vrij spel
Naam :
Studentnummer :
Vestiging :
Opleiding :
Naam docent :
, Draaiboek
Visie; Onze visie is vrij spel met beweging dus het heeft met gezondheid en vrije wil te maken en
stimuleert het communiceren en sociaal zijn tijdens het samen spelen en keuzes maken.
Korzac: heeft een diep respect voor het eigen kunnen, durven en willen van kinderen
Doel : Het doel van onze visie is dat de kinderen plezier kunnen maken tijdens het bewegen aangezien
er veel kinderen aan overgewicht lijden door minimale beweging. Daarnaast stimuleren we de
kinderen in communicatie en hoe ze omgaan met keuzes maken in een groep. Ook denken de
kinderen ook na wat ze zelf willen en waarom ze het willen doen dus dingen te kunnen
beargumenteren daar gaat de pedagogisch medewerker met ze in overleg tijdens het kringvorming en
begeleid de kinderen er in. Daarnaast bevordert het een gezonde emotionele ontwikkeling dat kunnen
ze uiten via een spel, dat is aan de orde wanneer kinderen lekker sportief bezig zijn en vooral plezier
hebben. { zie literatuur blz 50.} Ook is een grote onderdeel dat kinderen hun zintuigen stimuleren.
kijken, voelen, ruiken.
Waarom is het vrij spel belangrijk en goed voor kinderen :
spel bevordert lichamelijke ontwikkeling, stimuleert persoonlijkheid ontwikkeling en bevordert de
cognitieve ontwikkeling. Dus de conclusie is dat het belangrijk is voor kinderen en jongeren.
Hoe kunnen wij er rekening mee houden dat de kinderen inderdaad veel vrij kunnen en mogen spelen
?
Elke ochtend de dagplanning bespreken met de kinderen en werknemers. Wij laten in de middag en
ochtend vrije uren ongeveer 2,5 samen nnopen zonder planning die we dan de dag zelf invullen met
de kinderen samen. Dat hangt natuurlijk af van veel dingen zoals het weer, thema, materiaal, en aantal
kinderen die aanwezig zijn . Door het met de kinderen samen te overleggen en laten nadenken
formuleer je een planning waarmee je rekening houd met de kinderen en ze zelf kunnen aangeven
wat ze willen spelen.
Welke verschillen in behoeften en mogelijkheden aan vrij spel zijn er als je denkt aan leeftijd en
werksoort?
Hoe jonger hoe meer begeleiding hoe ouder hoe zelfstandiger daarbij komen spel bevorderende en
spel belemmerende factoren bij kijken. Bijvoorbeeld het kind of de jongere voelt zich veilig en
geaccepteerd. {Zie literatuur blz 52 }
