Naam: Lotte Tros
Klas: 19BPW
Studentnummer:123444
Mentor: Ljenna Kolobova
Werk: ‘T Herdertje
Doelgroep: 4 tot 12 jaar
Inleiding
, Examen D
Voor examen D is het de bedoeling dat ik een leerling begeleid aan de hand van de wensen en
behoeftes van de leerling. Ik maak een begeleidingsplan voor de begeleiding van het kind en daarbij
de specifieke begeleidingsbehoeften. Ik betrek hier bij de ouders en krijgen informatie over de
begeleiding. Aan het eind van dit traject wordt er geëvalueerd. Er zijn 6 werkprocessen die ik ga
uitvoeren. Ik moet 3 werkprocessen beschrijven in mijn examen.
PW-GPM-B1-K1-W1 inventariseert behoeften en wensen van het kind
Maakt een rapportage over de ontwikkeling, de behoeften en wensen van een kind. Raadpleeg
verschillende bronnen bij het verzamelen van informatie over het kind en zijn ontwikkeling. Gebruik
informatie die door anderen is vastgelegd.
Daarnaast verkrijg je informatie door eigen observaties in verschillende situaties en gesprekken met
betrokkenen. Pas hierbij verschillende observatie methoden en technieken toe.
Leg deze schriftelijk vast en rapporteer hierover aan je leidinggevende en/of het team.
PW-GPM-P2-K1-W3 ontwikkelt (mede) een begeleidingsplan
Stel een plan op voor de begeleiding van een individueel kind met specifieke begeleidingsbehoeften.
Informeer het kind en/of de ouders over het begeleidingsplan en bespreek de mogelijkheden voor
ondersteuning. Geef ook aan welke dienstverlening van buiten de organisatie eventueel nodig is of
verwijs door.
PW-GPM-B1-K1-W8 Evalueert de werkzaamheden
Je evalueert regelmatig en aan het einde van een uitvoeringstraject de werkzaamheden op jou
groep/vestiging.
Schrijf een evaulatieverslag volgens de richtlijnen in de organisatie.
Je trekt conclusies over de voortgang en/of het resultaat van de werkzaamheden.
Je legt voorstellen tot verbetering van de werkzaamheden vast.
Deze 3 werkprocessen word ik ook op beoordeeld op mijn werkplek.
PW-GPM-P2-K1-W1 voert gesprekken met de ouders/vervangende opvoeders van het kind
PW-GPM-B1-K1-W7 zorgt voor een veilig pedagogisch klimaat
PW-GPM-P2-K1-W4 biedt (gespecialiseerde) opvang
PW-GPM-B1-K1-W1 Inventariseert behoeften en wensen van het kind
Klas: 19BPW
Studentnummer:123444
Mentor: Ljenna Kolobova
Werk: ‘T Herdertje
Doelgroep: 4 tot 12 jaar
Inleiding
, Examen D
Voor examen D is het de bedoeling dat ik een leerling begeleid aan de hand van de wensen en
behoeftes van de leerling. Ik maak een begeleidingsplan voor de begeleiding van het kind en daarbij
de specifieke begeleidingsbehoeften. Ik betrek hier bij de ouders en krijgen informatie over de
begeleiding. Aan het eind van dit traject wordt er geëvalueerd. Er zijn 6 werkprocessen die ik ga
uitvoeren. Ik moet 3 werkprocessen beschrijven in mijn examen.
PW-GPM-B1-K1-W1 inventariseert behoeften en wensen van het kind
Maakt een rapportage over de ontwikkeling, de behoeften en wensen van een kind. Raadpleeg
verschillende bronnen bij het verzamelen van informatie over het kind en zijn ontwikkeling. Gebruik
informatie die door anderen is vastgelegd.
Daarnaast verkrijg je informatie door eigen observaties in verschillende situaties en gesprekken met
betrokkenen. Pas hierbij verschillende observatie methoden en technieken toe.
Leg deze schriftelijk vast en rapporteer hierover aan je leidinggevende en/of het team.
PW-GPM-P2-K1-W3 ontwikkelt (mede) een begeleidingsplan
Stel een plan op voor de begeleiding van een individueel kind met specifieke begeleidingsbehoeften.
Informeer het kind en/of de ouders over het begeleidingsplan en bespreek de mogelijkheden voor
ondersteuning. Geef ook aan welke dienstverlening van buiten de organisatie eventueel nodig is of
verwijs door.
PW-GPM-B1-K1-W8 Evalueert de werkzaamheden
Je evalueert regelmatig en aan het einde van een uitvoeringstraject de werkzaamheden op jou
groep/vestiging.
Schrijf een evaulatieverslag volgens de richtlijnen in de organisatie.
Je trekt conclusies over de voortgang en/of het resultaat van de werkzaamheden.
Je legt voorstellen tot verbetering van de werkzaamheden vast.
Deze 3 werkprocessen word ik ook op beoordeeld op mijn werkplek.
PW-GPM-P2-K1-W1 voert gesprekken met de ouders/vervangende opvoeders van het kind
PW-GPM-B1-K1-W7 zorgt voor een veilig pedagogisch klimaat
PW-GPM-P2-K1-W4 biedt (gespecialiseerde) opvang
PW-GPM-B1-K1-W1 Inventariseert behoeften en wensen van het kind
