2021
DE RIJKE OPDRACHT
Studie- en beroepshouding BT 1.2
Naam: Eda Simsek
Studentnummer: 9008662
Klas: D12
Studieloopbaanbegeleider: Anette Markusse
Stageschool: De Driemaster
Stagementrix: Bianca Buitenhuis
Klas: 4B
Beoordelaar: Daphne Rijborz
Datum: 10-01-2021
Versie Eerste
,Voorwoord
Voor u ligt mijn portfolio De Rijke opdracht. Voor dit verslag heb ik gebruik gemaakt van
relevante informatie vanuit de lagere school ‘De Driemaster’ waar ik tevens ook stageloop.
Dit rapport is geschreven door Eda Simsek, studerend in het eerste jaar van de opleiding
Pabo op de Hogeschool iPabo.
Sommige onderdelen zijn in teamverband met mijn PLG groep uitgevoerd. Het proces van
informatie verzamelen tot het uitvoeren heeft ons een mooi en leerzame ervaring bezorgd.
Graag wil ik een bijzonder woord van dank richten aan mijn stagementrix Bianca Buitenhuis
voor haar ondersteuning, opbouwende kritiek en enthousiasme. Bepaalde uitleg en
feedback was noodzakelijk om zo ver te komen in dit leerproces. Ook wil mijn
studieloopbaanbegeleider Annette Markussen bedanken voor het feit dat zij er altijd was
wanneer ik haar nodig had.
Tot slot wil ik ook mijn PLG groepje, Maesam, Zeinab, Rosemarijn en Souhail bedanken voor
de fijne samenwerking en hulp.
Hogeschool iPabo Amsterdam – 9008662 – 2020/2021 1
,Inhoudsopgave
Voorwoord ..................................................................................................................................................... 1
Inleiding.......................................................................................................................................................... 3
Leerdoelen...................................................................................................................................................... 4
1. Pedagogiek ............................................................................................................................................ 5
1.1 Inleiding sociogram .............................................................................................................................. 5
1.2 Sociogram op sociaal positief gebied ................................................................................................... 6
1.3 Sociogram op sociaal negatief gebied .................................................................................................. 7
1.4 Sociogram positief werkgerelateerd .................................................................................................... 8
1.5 Sociogram negatief werkgerelateerd ................................................................................................... 9
1.6 Betrokkenheidsonderzoek .................................................................................................................. 10
1.7 Betrokkenheid bevorderen ................................................................................................................. 10
2. Kwaliteitspresentatie ........................................................................................................................... 11
2.1 Mijn eigenschap dat een kwaliteit werd ............................................................................................ 11
2.2 Mijn eigenschap in het onderwijs ....................................................................................................... 11
2.3 Mijn presentatie ................................................................................................................................. 11
2.4 Feedbackformulier.............................................................................................................................. 12
3. Bewegingsonderwijs ............................................................................................................................ 14
3.1 Verslag................................................................................................................................................ 14
3.2 Lesbeschrijvingsformulier ................................................................................................................... 17
3.3 Draaiboek ........................................................................................................................................... 23
3.4 Feedbackformulier.............................................................................................................................. 27
4. Nederlands .......................................................................................................................................... 28
4.1 Lesbeschrijvingsformulier spelling ...................................................................................................... 28
4.2 Lesbeschrijvingsformulier begrijpend lezen ........................................................................................ 34
5. Geschiedenis........................................................................................................................................ 41
5.1 Lesbeschrijvingsformulier geschiedenis .............................................................................................. 41
6. Aardrijkskunde .................................................................................................................................... 47
6.1 Lesbeschrijvingsformulier aardrijkskunde .......................................................................................... 47
Bibliografie ................................................................................................................................................... 54
Hogeschool iPabo Amsterdam – 9008662 – 2020/2021 2
, Inleiding
In deze portfolio ben ik opzoek geweest naar een eigenschap dat een kwaliteit werd in het
onderwijs. Ook heb ik hard gewerkt aan mijn leerdoelen. Gedurende semester één en twee
zal ik verblijven in groep vier. De leerlingen in deze groep die zich tussen de leeftijden van
6 – 9 jaar bevinden zitten in de ontwikkelingsfasen ‘onderzoeker’. (Onderwijs- en
schoolontwikkeling, 2015)
Tijdens het eerste semester heb ik de vakken; Nederlands spelling en begrijpend lezen,
Rekenen, Drama, ICT, Pedagogiek, Aardrijkskunde, Bevo, Bewo, geschiedenis en godsdienst-
levensbeschouwing geven. Voor dit onderzoek hebben wij als PLG groep samengewerkt om
de bewo les te organiseren. Voor een gedetailleerd overzicht van de gebruikte literatuur
verwijs ik graag naar mijn bronnenlijst.
Hogeschool iPabo Amsterdam – 9008662 – 2020/2021 3
DE RIJKE OPDRACHT
Studie- en beroepshouding BT 1.2
Naam: Eda Simsek
Studentnummer: 9008662
Klas: D12
Studieloopbaanbegeleider: Anette Markusse
Stageschool: De Driemaster
Stagementrix: Bianca Buitenhuis
Klas: 4B
Beoordelaar: Daphne Rijborz
Datum: 10-01-2021
Versie Eerste
,Voorwoord
Voor u ligt mijn portfolio De Rijke opdracht. Voor dit verslag heb ik gebruik gemaakt van
relevante informatie vanuit de lagere school ‘De Driemaster’ waar ik tevens ook stageloop.
Dit rapport is geschreven door Eda Simsek, studerend in het eerste jaar van de opleiding
Pabo op de Hogeschool iPabo.
Sommige onderdelen zijn in teamverband met mijn PLG groep uitgevoerd. Het proces van
informatie verzamelen tot het uitvoeren heeft ons een mooi en leerzame ervaring bezorgd.
Graag wil ik een bijzonder woord van dank richten aan mijn stagementrix Bianca Buitenhuis
voor haar ondersteuning, opbouwende kritiek en enthousiasme. Bepaalde uitleg en
feedback was noodzakelijk om zo ver te komen in dit leerproces. Ook wil mijn
studieloopbaanbegeleider Annette Markussen bedanken voor het feit dat zij er altijd was
wanneer ik haar nodig had.
Tot slot wil ik ook mijn PLG groepje, Maesam, Zeinab, Rosemarijn en Souhail bedanken voor
de fijne samenwerking en hulp.
Hogeschool iPabo Amsterdam – 9008662 – 2020/2021 1
,Inhoudsopgave
Voorwoord ..................................................................................................................................................... 1
Inleiding.......................................................................................................................................................... 3
Leerdoelen...................................................................................................................................................... 4
1. Pedagogiek ............................................................................................................................................ 5
1.1 Inleiding sociogram .............................................................................................................................. 5
1.2 Sociogram op sociaal positief gebied ................................................................................................... 6
1.3 Sociogram op sociaal negatief gebied .................................................................................................. 7
1.4 Sociogram positief werkgerelateerd .................................................................................................... 8
1.5 Sociogram negatief werkgerelateerd ................................................................................................... 9
1.6 Betrokkenheidsonderzoek .................................................................................................................. 10
1.7 Betrokkenheid bevorderen ................................................................................................................. 10
2. Kwaliteitspresentatie ........................................................................................................................... 11
2.1 Mijn eigenschap dat een kwaliteit werd ............................................................................................ 11
2.2 Mijn eigenschap in het onderwijs ....................................................................................................... 11
2.3 Mijn presentatie ................................................................................................................................. 11
2.4 Feedbackformulier.............................................................................................................................. 12
3. Bewegingsonderwijs ............................................................................................................................ 14
3.1 Verslag................................................................................................................................................ 14
3.2 Lesbeschrijvingsformulier ................................................................................................................... 17
3.3 Draaiboek ........................................................................................................................................... 23
3.4 Feedbackformulier.............................................................................................................................. 27
4. Nederlands .......................................................................................................................................... 28
4.1 Lesbeschrijvingsformulier spelling ...................................................................................................... 28
4.2 Lesbeschrijvingsformulier begrijpend lezen ........................................................................................ 34
5. Geschiedenis........................................................................................................................................ 41
5.1 Lesbeschrijvingsformulier geschiedenis .............................................................................................. 41
6. Aardrijkskunde .................................................................................................................................... 47
6.1 Lesbeschrijvingsformulier aardrijkskunde .......................................................................................... 47
Bibliografie ................................................................................................................................................... 54
Hogeschool iPabo Amsterdam – 9008662 – 2020/2021 2
, Inleiding
In deze portfolio ben ik opzoek geweest naar een eigenschap dat een kwaliteit werd in het
onderwijs. Ook heb ik hard gewerkt aan mijn leerdoelen. Gedurende semester één en twee
zal ik verblijven in groep vier. De leerlingen in deze groep die zich tussen de leeftijden van
6 – 9 jaar bevinden zitten in de ontwikkelingsfasen ‘onderzoeker’. (Onderwijs- en
schoolontwikkeling, 2015)
Tijdens het eerste semester heb ik de vakken; Nederlands spelling en begrijpend lezen,
Rekenen, Drama, ICT, Pedagogiek, Aardrijkskunde, Bevo, Bewo, geschiedenis en godsdienst-
levensbeschouwing geven. Voor dit onderzoek hebben wij als PLG groep samengewerkt om
de bewo les te organiseren. Voor een gedetailleerd overzicht van de gebruikte literatuur
verwijs ik graag naar mijn bronnenlijst.
Hogeschool iPabo Amsterdam – 9008662 – 2020/2021 3
