Samenvatting Ontwikkelingspychologie, ISBN: 9789043036054 Invloeden Op De Levensloop

SAMENVATTING
INVLOEDEN OP DE LEVENSLOOP

,Deel 1
Hoofdstuk 1
Ontwikkelingspsychologie;
 Wetenschappelijk studie naar patronen van groei, verandering en stabiliteit van conceptie tot
aan de ouderdom.
 Universele principes, culturele invloeden, etnische invloeden, unieke aspecten
 Ontwikkeling is een continu proces

Reikwijdte van de ontwikkelingspsychologie;
ORIËNTATIE THEMA’S VOORBEELDEN
1. FYSIEKE Ontwikkeling die betrekking  Hersenen
ONTWIKKELING heeft op de fysieke opbouw  Zintuigen
van het lichaam  Zenuwstelsel
 Biologische
componenten

2. COGNITIEVE Ontwikkeling die betrekking  Denken
ONTWIKKELING heeft op de manier waarop het  Mentale beelden
gedrag van mensen wordt  Leren
beïnvloed door groei en  Geheugen
verandering in de  Intelligentie
eigenschappen die de ene
persoon van de andere
onderscheiden

3. SOCIALE Ontwikkeling die betrekking  Vriendschappen
ONTWIKKELING heeft op de manier waarop  Relaties
interacties van mensen en hun
sociale relaties in de loop van
hun leven blijven groeien,
veranderen en stabiel blijven

4. PERSOONLIJKHEIDS- Ontwikkeling die betrekking  Stabiele eigenschappen
ONTWIKKELING heeft op de manier waarop die een persoon uniek
stabiliteit en verandering in de maken
eigenschappen die de ene
persoon van de andere
onderscheiden

Of verdeling in leeftijdscategorie;
 Prenatale periode (conceptie tot geboorte)
 Baby- en peutertijdtijd (0-3 jaar)
 Kleutertijd (3-6 jaar)
 Schooltijd (6-12 jaar)
 Adolescentie (12-20 jaar)

,Cohorten en ontwikkeling;
 Cohort:
Een groep mensen die rond dezelfde tijd op dezelfde plek zijn geboren
o Worden beïnvloed door normatieve gebeurtenissen (gebeurtenis die zich voor de meeste
individuen binnen een groep op dezelfde manier voltrekt
 Biologisch, sociaal, cultureel
- Cohorteffecten door normatieve historische gebeurtenissen
o Coronavirus
- Leeftijdsgebonden invloeden
o Groeispurt
 Normatieve invloeden:
Invloeden die leiden tot conformiteit, omdat met de gevolgen van afwijkend gedrag vreest
o Regels, cultuur, etniciteit, sociale klasse
 Niet-normatieve invloeden
o Specifiek persoon, specifiek moment

Ontwikkelingspsychologie als discipline;
 Veel invloedrijke wetenschappers: Binet, Hall, Bowlby, etc.
- Grootschalige, systematische en longitudinale onderzoeken
- Generation R Next

 Continue verandering of discontinue verandering?
Continue verandering:
Geleidelijke ontwikkeling waarbij prestaties op een
bepaald niveau voortvloeien uit die van de vorige
niveaus
- Soepele overgangen
- Niet alle ontwikkelingen lopen synchroon
Discontinue verandering:
Ontwikkeling die in aparte stadia plaatsvindt, en waarbij elk stadium gedrag oplevert
dat kwalitatief anders is dan gedrag in eerdere stadia
- Harde overgangen

 Kritieke perioden & gevoelige perioden
o Kritieke periode:
Een specifieke tijd in de ontwikkeling waarin een bepaalde gebeurtenis de grootste
gevolgen heeft
o Gevoelige periode:
Een afgebakende periode, waarin dat organisme extra gevoelig is voor
omgevingsinvloeden die betrekking hebben op een bepaald facet van de ontwikkeling
- Hechting (kritiek) & Taal (gevoelig)

 Nature (erfelijkheid) & nurture (omgevingsinvloeden)
- Nature: Maturatie:
Het proces van het zich geleidelijk ontvouwen van voorbestemde genetische
informatie

, Hoofdstuk 2
Psychodynamisch perspectief
Benadering van ontwikkeling waarbij men ervan uitgaat dat gedrag gemotiveerd wordt door innerlijke
krachten, herinneringen en conflicten waarvan een persoon zich nauwelijks bewust is en waarover hij
weinig controle heeft.

Freuds psychoanalytische theorie:
Theorie die ervan uit gaat dat onbewuste krachten bepalend zijn voor iemands persoonlijkheid en
gedrag

 ID:
Het primitieve, ongeorganiseerde, aangeboren deel van
de persoonlijkheid dat aanwezig is bij de geboorte
 Ego:
Het rationele en redelijke deel van de persoonlijkheid
 Superego:
Het aspect van de persoonlijkheid dat iemands geweten
vertegenwoordigt en het onderscheid belichaamd tussen
goed en kwaad



Freuds psychoseksuele ontwikkeling:
Een aantal fasen die kinderen doorlopen waarin genot, of bevrediging, telkens gericht is op een andere
biologische functie en een ander deel van het lichaam

Een mens wil altijd zijn driften bevredigen
 In de eerste fases richt een kind zich deze bevrediging op zichzelf
 Later op de ander (vanaf Oedipale fase)

Normaal ontwikkelt deze bevrediging zich op een gezonde manier door conflicten (drift bevrediging
vs. realiteit) op te lossen
 Fixatie:
Gedrag dat in een eerdere ontwikkelingsfase is blijven steken als gevolg van een onopgelost
conflict
 Regressie
Teruggaan naar het onderbewuste

Psychoseksuele stadia:
 Orale fase (0-1jaar)
Afhankelijkheid
 Anale fase (1-3jaar)
Zelfcontrole
 Fallische fase (3-6jaar)
Identiteitsvorming  superego
(oedipuscomplex)
 Latente fase (6-adolescentie)
Emotionele rust
 Genitale fase
Intieme relatie




Psychosociale ontwikkelingstheorie (Erik Erikson):