Module 4 - Kritisch redeneren - Deeltentamen 2 - Deskundigheidsbevordering Beoordeeld met 8.5 Inclusief beoordeling van docent

Om tot een concrete analyse te komen is het leerklimaat beoordeeld door middel van een leerklimaat scan (Baars-Van Moorsel, 2004). Middels het acht velden instrument is inzichtelijk gemaakt wat de beoogde resultaten zijn en wanneer deze behaald zijn (Kessels, Smit, & Keursten, 1996). Hierna is volgens het Model Didactische Analyse (Van Gelder, Peters, Oudkerk-Pool, & Sixma, 1973), de doelgroep, beginsituatie en onderwijsleersituatie van de deskundigheidsbevordering beschreven. Vervolgens is er gebruikmakend van een proces- en productevaluatie een oordeel gevormd over de kwaliteit van eigen onderwijs en informatie verkregen over het leerproces van de doelgroep. Afsluitend wordt er via het reflectie model van Korthagen (1993), een reflectie beschreven. Centraal in dit verslag staat de frequente hoeveelheid veneuze bloedafnames bij cliënten die het medicijn Clozapine gebruiken. In dit verslag staat beschreven op welke manier van deskundigheidsbevordering toegewerkt wordt om dit te reduceren.