PORTFOLIO
OHBOV17 - Klinisch redeneren vakbekwaam
Naam:
Email:
Studentnummer:
Naam Studiecoach:
Klascode:
Naam opleiding: HBO-V duaal
Locatie school: Hogeschool …
Naam beoordelaar:
Datum: 20-04-2020
Totaal aantal woorden: 2993
“Door het inleveren van dit portfolio verklaar ik dat het
portfolio eigen werk en vrij van plagiaat is.”
,Inhoudsopgave
Inleiding...........................................................................................................................................................................2
1. Analyse patiëntsituatie vanuit complexe ziektebeelden.............................................................................................3
1.1 Beschrijving van de hoog complexe casus vanuit verschillende invalshoeken......................................................3
Oriëntatie op de situatie..........................................................................................................................................3
Hoog complexiteit...................................................................................................................................................4
1.2 Onderbouwde prioritering van de patiëntsituatie.................................................................................................5
2. Aanbevelingen om veiligheid te waarborgen..............................................................................................................7
3. Communicatie vanuit een gestructureerde methodiek...............................................................................................8
4. Analyse klinische onzekerheden..................................................................................................................................9
5. Reflectieverslag.........................................................................................................................................................11
Bibliografie.................................................................................................................................................................... 12
Bijlage............................................................................................................................................................................ 14
Bijlage 1: Intermed Self-Assessment.........................................................................................................................14
Bijlage 2: GFI..............................................................................................................................................................26
Bijlage 3: Communicatie vanuit een gestructureerde methodiek.............................................................................33
Bijlage 4: Reflectieverslag..........................................................................................................................................35
1
, Inleiding
Vanaf ... volg ik de duale opleiding tot HBO-Verpleegkundige aan Hogeschool …. Binnen het vak is het belangrijk
klinisch te kunnen redeneren. Om ook op HBO niveau observaties te kunnen onderbouwen en hiernaar te handelen,
volg ik momenteel de module klinisch redeneren vakbekwaam.
Mijn naam is … en ik ben werkzaam als verpleegkundige in een thuiszorgorganisatie in ... Binnen het team worden
cliënten ondersteund bij de persoonlijke verzorging wanneer ze hier niet meer volledig zelfstandig toe in staat zijn.
Naast persoonlijke verzorging kan de zorg ook bestaan uit verpleegtechnische handelingen of het begeleiden en
ondersteunen bij palliatieve en terminale zorg.
Met dit portfolio wordt er ontwikkeling getoond in de vorm van de CANMEDS-rollen. Voornamelijk wordt de rol van
zorgverlener beschreven echter komen de volgende rollen ook aan bod: communicator, samenwerkingspartner,
reflectieve professional, gezondheidsbevorderaar, professional en kwaliteitsbevorderaar (Stuurgroep Bachelor of
Nursing 2020, 2015).
Leeswijzer
In dit portfolio wordt een hoog complexe casus centraal gesteld.
In hoofdstuk 1 wordt de patiëntsituatie geanalyseerd met behulp van de SBAR-methode waarbij hoogcomplexiteit
wordt beschreven vanuit verschillende invalshoeken. Hierna volgt een prioritering van de problematieken en wordt
beredeneert wat de problemen voor de cliënt teweegbrengen.
Hoofdstuk 2 wordt met de cliënt geprioriteerd waar als eerste aanbevelingen op gedaan dienen te worden. Hierbij is
veiligheid gericht op kwaliteit van leven.
Om de communicatie op een eenduidige manier te laten plaatsvinden wordt in hoofdstuk 3 een
communicatiemethode toegelicht. Deze communicatiemethode wordt gebruikt om een professioneel overleg met
een betrokken zorgverlener te kunnen uitvoeren.
Nu er een analyse is gedaan op de patiëntensituatie worden er in hoofdstuk 4 twee klinische onzekerheden
geformuleerd en onderbouwd om daarmee de kwaliteit van zorg te kunnen verbeteren.
Tot slot wordt in hoofdstuk 5 een reflectie gegeven op het verpleegkundig handelen waarbij er persoonlijke
verbeterpunten worden beschreven aan de hand van de CRM principes.
2
OHBOV17 - Klinisch redeneren vakbekwaam
Naam:
Email:
Studentnummer:
Naam Studiecoach:
Klascode:
Naam opleiding: HBO-V duaal
Locatie school: Hogeschool …
Naam beoordelaar:
Datum: 20-04-2020
Totaal aantal woorden: 2993
“Door het inleveren van dit portfolio verklaar ik dat het
portfolio eigen werk en vrij van plagiaat is.”
,Inhoudsopgave
Inleiding...........................................................................................................................................................................2
1. Analyse patiëntsituatie vanuit complexe ziektebeelden.............................................................................................3
1.1 Beschrijving van de hoog complexe casus vanuit verschillende invalshoeken......................................................3
Oriëntatie op de situatie..........................................................................................................................................3
Hoog complexiteit...................................................................................................................................................4
1.2 Onderbouwde prioritering van de patiëntsituatie.................................................................................................5
2. Aanbevelingen om veiligheid te waarborgen..............................................................................................................7
3. Communicatie vanuit een gestructureerde methodiek...............................................................................................8
4. Analyse klinische onzekerheden..................................................................................................................................9
5. Reflectieverslag.........................................................................................................................................................11
Bibliografie.................................................................................................................................................................... 12
Bijlage............................................................................................................................................................................ 14
Bijlage 1: Intermed Self-Assessment.........................................................................................................................14
Bijlage 2: GFI..............................................................................................................................................................26
Bijlage 3: Communicatie vanuit een gestructureerde methodiek.............................................................................33
Bijlage 4: Reflectieverslag..........................................................................................................................................35
1
, Inleiding
Vanaf ... volg ik de duale opleiding tot HBO-Verpleegkundige aan Hogeschool …. Binnen het vak is het belangrijk
klinisch te kunnen redeneren. Om ook op HBO niveau observaties te kunnen onderbouwen en hiernaar te handelen,
volg ik momenteel de module klinisch redeneren vakbekwaam.
Mijn naam is … en ik ben werkzaam als verpleegkundige in een thuiszorgorganisatie in ... Binnen het team worden
cliënten ondersteund bij de persoonlijke verzorging wanneer ze hier niet meer volledig zelfstandig toe in staat zijn.
Naast persoonlijke verzorging kan de zorg ook bestaan uit verpleegtechnische handelingen of het begeleiden en
ondersteunen bij palliatieve en terminale zorg.
Met dit portfolio wordt er ontwikkeling getoond in de vorm van de CANMEDS-rollen. Voornamelijk wordt de rol van
zorgverlener beschreven echter komen de volgende rollen ook aan bod: communicator, samenwerkingspartner,
reflectieve professional, gezondheidsbevorderaar, professional en kwaliteitsbevorderaar (Stuurgroep Bachelor of
Nursing 2020, 2015).
Leeswijzer
In dit portfolio wordt een hoog complexe casus centraal gesteld.
In hoofdstuk 1 wordt de patiëntsituatie geanalyseerd met behulp van de SBAR-methode waarbij hoogcomplexiteit
wordt beschreven vanuit verschillende invalshoeken. Hierna volgt een prioritering van de problematieken en wordt
beredeneert wat de problemen voor de cliënt teweegbrengen.
Hoofdstuk 2 wordt met de cliënt geprioriteerd waar als eerste aanbevelingen op gedaan dienen te worden. Hierbij is
veiligheid gericht op kwaliteit van leven.
Om de communicatie op een eenduidige manier te laten plaatsvinden wordt in hoofdstuk 3 een
communicatiemethode toegelicht. Deze communicatiemethode wordt gebruikt om een professioneel overleg met
een betrokken zorgverlener te kunnen uitvoeren.
Nu er een analyse is gedaan op de patiëntensituatie worden er in hoofdstuk 4 twee klinische onzekerheden
geformuleerd en onderbouwd om daarmee de kwaliteit van zorg te kunnen verbeteren.
Tot slot wordt in hoofdstuk 5 een reflectie gegeven op het verpleegkundig handelen waarbij er persoonlijke
verbeterpunten worden beschreven aan de hand van de CRM principes.
2
