Cognitie & Gedrag 25/26
Hoofdstuk 1: Introductie cognitieve psychologie (Goldstein)............................2
Hoofdstuk 3: Perceptie (Goldstein).................................................................4
Hoofdstuk 4: Aandacht (Goldstein)..................................................................7
Hoofdstuk 5: Korte termijn en werkgeheugen (Goldstein)..............................11
Hoofdstuk 5: Zicht (Kalat).............................................................................14
Module 5.1: Visual Coding............................................................................................. 14
Module 5.2: How the Brain Processes Visual Information..............................................15
Module 5.3: Parallel Processing in the Visual Cortex.....................................................17
Hoofdstuk 6: Andere sensorische systemen (Kalat)........................................18
Module 6.1: Audition..................................................................................................... 18
Module 6.2: The Mechanical Senses.............................................................................20
Module 6.3: The Chemical Senses................................................................................22
Signaal-detectietheorie (SDT).......................................................................24
, Hoofdstuk 1: Introductie cognitieve psychologie (Goldstein)
Cognitieve psychologie: bestuderen van de geest
Cognitieve psychologie is de tak van de psychologie die zich bezighoudt
met de wetenschappelijke studie van de geest. Cognitie reflecteert niet
alleen ons hoger ‘denken’, daarnaast werken veel van de betrokken
processen buiten bewuste controle.
- De geest creëert en controleert mentale capaciteiten zoals
perceptie, aandacht en geheugen, en creëert voorstellingen van de
wereld die ons in staat stellen te functioneren.
Donders (1868): meten van de reactietijd. Simpele reactietijd, door zo snel
mogelijk een knop te drukken bij licht. En keuze reactietijd, door 2 lichten
te gebruiken één links en één rechts. Mentale reacties kunnen niet direct
gemeten worden, moeten afgeleid worden uit gedrag. Eerste cognitief
psychologisch experiment.
Wundt (1879): structuralisme (=onze algehele ervaring wordt bepaald
door het combineren van basiselementen van ervaring die sensaties
worden genoemd). Hij gebruikte analytische introspectie, een techniek
waarbij participanten processen van sensaties, gevoelens en gedachten
beschrijven. Eerste laboratorium van psychologie
De studie van de geest verlaten
Watson (1913): niet eens met de methode van analytische introspectie. →
Behaviorisme, objectief/observeerbaar. Zijn ideeën zijn geassocieerd met
klassieke conditionering (Pavlov 1927). Skinner (1938): operant
conditioneren, gedrag versterken door een positieve versterking.
- Algemene kritiek: een eenvoudige stimulus-responstheorie kan niet
verklaren dat mensen vaak reageren op verschillende aspecten van
dezelfde stimulus-gebeurtenis, en welk aspect dat is, is niet bekend
totdat de reactie is gemaakt.
Tolman (1948): ‘introduceerde’ cognitieve mappen. Chomsky (1959):
kritiek op Skinner over ontwikkeling taal bij kinderen, hij zag
taalontwikkeling als vastberadenheid (niet een resultaat van gedrag
versterkingen).
De wedergeboorte van de studie van de geest
Cognitieve revolutie = een verschuiving van psychologie van behaviorisme
naar begrijpen werking van de geest. Door o.a. introductie van de
computer (rond 1940), verwerken informatie in stages → informatie-
proces-aanpak voor het bestuderen van de geest (een benadering die
sequenties volgt van mentale operaties die betrokken zijn bij cognitie).
Het dichotic luister experiment → als mensen zich concentreerden op het
bezochte bericht, konden ze de geluiden van het onbeheerde bericht
horen, maar waren ze zich niet bewust van de inhoud van dat bericht:
Input → Filter → Detector → Output.
Hoofdstuk 1: Introductie cognitieve psychologie (Goldstein)............................2
Hoofdstuk 3: Perceptie (Goldstein).................................................................4
Hoofdstuk 4: Aandacht (Goldstein)..................................................................7
Hoofdstuk 5: Korte termijn en werkgeheugen (Goldstein)..............................11
Hoofdstuk 5: Zicht (Kalat).............................................................................14
Module 5.1: Visual Coding............................................................................................. 14
Module 5.2: How the Brain Processes Visual Information..............................................15
Module 5.3: Parallel Processing in the Visual Cortex.....................................................17
Hoofdstuk 6: Andere sensorische systemen (Kalat)........................................18
Module 6.1: Audition..................................................................................................... 18
Module 6.2: The Mechanical Senses.............................................................................20
Module 6.3: The Chemical Senses................................................................................22
Signaal-detectietheorie (SDT).......................................................................24
, Hoofdstuk 1: Introductie cognitieve psychologie (Goldstein)
Cognitieve psychologie: bestuderen van de geest
Cognitieve psychologie is de tak van de psychologie die zich bezighoudt
met de wetenschappelijke studie van de geest. Cognitie reflecteert niet
alleen ons hoger ‘denken’, daarnaast werken veel van de betrokken
processen buiten bewuste controle.
- De geest creëert en controleert mentale capaciteiten zoals
perceptie, aandacht en geheugen, en creëert voorstellingen van de
wereld die ons in staat stellen te functioneren.
Donders (1868): meten van de reactietijd. Simpele reactietijd, door zo snel
mogelijk een knop te drukken bij licht. En keuze reactietijd, door 2 lichten
te gebruiken één links en één rechts. Mentale reacties kunnen niet direct
gemeten worden, moeten afgeleid worden uit gedrag. Eerste cognitief
psychologisch experiment.
Wundt (1879): structuralisme (=onze algehele ervaring wordt bepaald
door het combineren van basiselementen van ervaring die sensaties
worden genoemd). Hij gebruikte analytische introspectie, een techniek
waarbij participanten processen van sensaties, gevoelens en gedachten
beschrijven. Eerste laboratorium van psychologie
De studie van de geest verlaten
Watson (1913): niet eens met de methode van analytische introspectie. →
Behaviorisme, objectief/observeerbaar. Zijn ideeën zijn geassocieerd met
klassieke conditionering (Pavlov 1927). Skinner (1938): operant
conditioneren, gedrag versterken door een positieve versterking.
- Algemene kritiek: een eenvoudige stimulus-responstheorie kan niet
verklaren dat mensen vaak reageren op verschillende aspecten van
dezelfde stimulus-gebeurtenis, en welk aspect dat is, is niet bekend
totdat de reactie is gemaakt.
Tolman (1948): ‘introduceerde’ cognitieve mappen. Chomsky (1959):
kritiek op Skinner over ontwikkeling taal bij kinderen, hij zag
taalontwikkeling als vastberadenheid (niet een resultaat van gedrag
versterkingen).
De wedergeboorte van de studie van de geest
Cognitieve revolutie = een verschuiving van psychologie van behaviorisme
naar begrijpen werking van de geest. Door o.a. introductie van de
computer (rond 1940), verwerken informatie in stages → informatie-
proces-aanpak voor het bestuderen van de geest (een benadering die
sequenties volgt van mentale operaties die betrokken zijn bij cognitie).
Het dichotic luister experiment → als mensen zich concentreerden op het
bezochte bericht, konden ze de geluiden van het onbeheerde bericht
horen, maar waren ze zich niet bewust van de inhoud van dat bericht:
Input → Filter → Detector → Output.
