Kritisch kijken bij onderzoek
Naam Ella van Dorresteijn
Studentnummer 2145735
Naam Chrissy Ignatia
Studentnummer 2148515
Groep VB08
Stap 1: (Zoek)vraag over een pedagogisch onderwerp: hoe kunnen we door middel van een
groepsactiviteit de motoriek van een 5 jarig kind stimuleren?
Stap 2: Afbakenen / definiëren van elementen uit de vraag:
Element Afgebakende omschrijving / definitie
1 Motoriek Het vermogen om je lichaam gecontroleerd en
bewust te bewegen. Dus hoe je lichaam beweegt
en hoe je dingen doet met je spieren. Zo heb je de
grove motoriek (alle grote bewegingen vanuit de
romp) en de fijne motoriek (kleine, precieze
Bewegingen).
2 Schoolkinderen
Een kind dat naar school gaat. Het wordt meestal
Gebruikt om kinderen in de basisschool leeftijd aan
te duiden (tussen de 4 en 12 jaar).
3 Begeleiden
Iemand ondersteunen of helpen bij het uitvoeren
van bepaalde taken of activiteiten.
3 Stimuleren Het aansporen/aanmoedigen van iemand tot actie
of gedrag
Stap 3: Zoektermen formuleren in het bouwsteenschema
Noteer de drie (of meer) elementen uit de (zoek)vraag boven de kolommen oftewel in de
eerste rij. Denk na over zoektermen en plaats de verschillende soorten zoektermen in de juiste
vakjes. Als je meer dan drie elementen opneemt, voeg je zelf een of meerdere kolommen toe
aan het bouwsteenschema.
Elementen: Motoriek Schoolkinderen Begeleiden Stimuleren
Synoniemen: Lichaamsbeweging Leerlingen Ondersteunen Motiveren
Verwante Bewegingsontwikkeling Jeugd Hulpverlening Aanmoedigen
termen:
, Bredere termen: Beweging Bevolkingsgroep Hulp Beinvloeden
Nauwere Grove motoriek Basisschoolkinderen Instrueren Aansporen
termen:
Bron 1
1. WAT heb je gevonden? Noteer de volledige bron volgens de Apa richtlijnen
Wouda, M. (z.d.). De leerlijn motoriek groep 1 en 2. Wijzer over de basischool. Geraadpleegd op
13 mei 2025, van https://wijzeroverdebasisschool.nl/uitleg/leerlijn-motoriek-groep-1-2
2. WAAR en HOE heb je gezocht en de bron gevonden?
Waar: We hebben de bron gevonden op Google.
Hoe: We hebben gebruikt gemaakt van de best match methode. Wij hebben onze zoekvraag
gesplitst in verschillende zoektermen. Wij hebben de kernwoorden ‘’motoriek’’ en
‘’basisschoolkind’’ gebruikt. Daarnaast hebben wij ook de zoekstrategie Boleaans zoeken
gebruikt, doordat we gezocht hebben naar ‘’motoriek AND basisschoolkind’’.
3. Beoordeling van de kwaliteit van de bron en gevonden informatie
Betrouwbaarheid:
De auteur van het artikel is Marja Wouda. Marja is Remedial Teacher, Intern Begeleider,
Kindercoach en ze behaalde een Bachelor of Education(PABO) en een Master SEN. Ze werkt
nu al ruim 25 jaar in het onderwijs als leerkracht en remedial teacher. Marja is niet te bereiken
via een telefoonnummer of e-mailadres. Ze heeft bij het artikel wel haar Facebook account
staan. Daar zou je haar een bericht kunnen sturen. Marja heeft meer artikelen geschreven over
kinderen op de basisschool. Ze schrijft bijvoorbeeld over begrijpend lezen bij kinderen en over
het voorlopend advies in groep 7.
Juistheid:
Het doel van het artikel op de website is informeren over de motoriek bij kleuters en ook staan
er tips voor ouders om thuis de motoriek van je kind te ontwikkelen. Het artikel bevat feiten.
Marja beschrijft de definities van grove en fijne motoriek. Ze schrijft over achterstanden bij de
motoriek, hierbij heeft ze ook cijfers uit onderzoeken. Verder geeft ze verschillende
voorbeelden over activiteiten die de motoriek stimuleren op school. Het artikel bevat verder
geen meningen. Deze informatie komt overeen met andere boeken die wij hebben gelezen om
onze hulpvraag te beantwoorden. Deze bron is erg toepasbaar. Wij krijgen veel informatie wat
een kleuter moet kunnen en wanneer deze een achterstand heeft.
Volledigheid:
Er is bij deze bron geen overzicht van de bronnen die Marja heeft gebruikt. In het artikel wordt
er alleen gekeken vanuit Marja’s perspectief. Ze heeft geen andere perspectieven en er wordt
niet vanuit andere invalshoeken gekeken. De bron is een full-tekst. Het bevat veel details,
analyses, voorbeelden en gegevens zonder weglatingen.
Naam Ella van Dorresteijn
Studentnummer 2145735
Naam Chrissy Ignatia
Studentnummer 2148515
Groep VB08
Stap 1: (Zoek)vraag over een pedagogisch onderwerp: hoe kunnen we door middel van een
groepsactiviteit de motoriek van een 5 jarig kind stimuleren?
Stap 2: Afbakenen / definiëren van elementen uit de vraag:
Element Afgebakende omschrijving / definitie
1 Motoriek Het vermogen om je lichaam gecontroleerd en
bewust te bewegen. Dus hoe je lichaam beweegt
en hoe je dingen doet met je spieren. Zo heb je de
grove motoriek (alle grote bewegingen vanuit de
romp) en de fijne motoriek (kleine, precieze
Bewegingen).
2 Schoolkinderen
Een kind dat naar school gaat. Het wordt meestal
Gebruikt om kinderen in de basisschool leeftijd aan
te duiden (tussen de 4 en 12 jaar).
3 Begeleiden
Iemand ondersteunen of helpen bij het uitvoeren
van bepaalde taken of activiteiten.
3 Stimuleren Het aansporen/aanmoedigen van iemand tot actie
of gedrag
Stap 3: Zoektermen formuleren in het bouwsteenschema
Noteer de drie (of meer) elementen uit de (zoek)vraag boven de kolommen oftewel in de
eerste rij. Denk na over zoektermen en plaats de verschillende soorten zoektermen in de juiste
vakjes. Als je meer dan drie elementen opneemt, voeg je zelf een of meerdere kolommen toe
aan het bouwsteenschema.
Elementen: Motoriek Schoolkinderen Begeleiden Stimuleren
Synoniemen: Lichaamsbeweging Leerlingen Ondersteunen Motiveren
Verwante Bewegingsontwikkeling Jeugd Hulpverlening Aanmoedigen
termen:
, Bredere termen: Beweging Bevolkingsgroep Hulp Beinvloeden
Nauwere Grove motoriek Basisschoolkinderen Instrueren Aansporen
termen:
Bron 1
1. WAT heb je gevonden? Noteer de volledige bron volgens de Apa richtlijnen
Wouda, M. (z.d.). De leerlijn motoriek groep 1 en 2. Wijzer over de basischool. Geraadpleegd op
13 mei 2025, van https://wijzeroverdebasisschool.nl/uitleg/leerlijn-motoriek-groep-1-2
2. WAAR en HOE heb je gezocht en de bron gevonden?
Waar: We hebben de bron gevonden op Google.
Hoe: We hebben gebruikt gemaakt van de best match methode. Wij hebben onze zoekvraag
gesplitst in verschillende zoektermen. Wij hebben de kernwoorden ‘’motoriek’’ en
‘’basisschoolkind’’ gebruikt. Daarnaast hebben wij ook de zoekstrategie Boleaans zoeken
gebruikt, doordat we gezocht hebben naar ‘’motoriek AND basisschoolkind’’.
3. Beoordeling van de kwaliteit van de bron en gevonden informatie
Betrouwbaarheid:
De auteur van het artikel is Marja Wouda. Marja is Remedial Teacher, Intern Begeleider,
Kindercoach en ze behaalde een Bachelor of Education(PABO) en een Master SEN. Ze werkt
nu al ruim 25 jaar in het onderwijs als leerkracht en remedial teacher. Marja is niet te bereiken
via een telefoonnummer of e-mailadres. Ze heeft bij het artikel wel haar Facebook account
staan. Daar zou je haar een bericht kunnen sturen. Marja heeft meer artikelen geschreven over
kinderen op de basisschool. Ze schrijft bijvoorbeeld over begrijpend lezen bij kinderen en over
het voorlopend advies in groep 7.
Juistheid:
Het doel van het artikel op de website is informeren over de motoriek bij kleuters en ook staan
er tips voor ouders om thuis de motoriek van je kind te ontwikkelen. Het artikel bevat feiten.
Marja beschrijft de definities van grove en fijne motoriek. Ze schrijft over achterstanden bij de
motoriek, hierbij heeft ze ook cijfers uit onderzoeken. Verder geeft ze verschillende
voorbeelden over activiteiten die de motoriek stimuleren op school. Het artikel bevat verder
geen meningen. Deze informatie komt overeen met andere boeken die wij hebben gelezen om
onze hulpvraag te beantwoorden. Deze bron is erg toepasbaar. Wij krijgen veel informatie wat
een kleuter moet kunnen en wanneer deze een achterstand heeft.
Volledigheid:
Er is bij deze bron geen overzicht van de bronnen die Marja heeft gebruikt. In het artikel wordt
er alleen gekeken vanuit Marja’s perspectief. Ze heeft geen andere perspectieven en er wordt
niet vanuit andere invalshoeken gekeken. De bron is een full-tekst. Het bevat veel details,
analyses, voorbeelden en gegevens zonder weglatingen.
