inhoudsopgave
“Us Against Them” or “All Humans Are Equal” van Bergen.........................1
Samenvatting van Bergen........................................................................1
Methode.................................................................................................2
Resultaten..............................................................................................3
Conclusie...............................................................................................3
Discussie................................................................................................3
Studievragen bij Van Bergen, De Ruyter en Pels (2016)...........................4
Development of anti-immigrant attitudes inadolescence: The role of
parents, peers, intergroupfriendships, and empathy Marta Miklikowska.....5
Samenvatting Miklokowska.......................................................................5
Methode.................................................................................................6
Resultaten..............................................................................................7
conclusie................................................................................................7
Discussie................................................................................................7
Studievragen bij Miklikowska (2017)3.......................................................8
When and why does extended contact work? The role of high quality direct
contact and group norms in the development of positive ethnic intergroup
attitudes amongst children Lindsey Cameron, et all....................................9
Samenvatting Camaron et all (2011)........................................................9
Methode.................................................................................................9
resultaten............................................................................................10
Studievragen bij Cameron, Rutland, Hossain en Petley (2011)...............11
“Us Against Them” or “All Humans Are
Equal” van Bergen
Samenvatting van Bergen
In dit artiekel wordt gekeken naar twee tegengestelde houdingen die
adolecenten kunnen aan nemen ten opzichte van etnisch-religieuze
anderen antagonism: (gezamenlijk aangeduid als houdingen ten opzichte
van leden van een uitgroep die worden gekenmerkt door een of meer van
de volgende elementen: vijandigheid, superioriteit, wantrouwen en
afwijzing op basis van etnische of religieuze groepsverschillen. ) &
egalitarianism: (Houdingen tegenover anderen die gebaseerd zijn op
1
, gelijkheid, waarbij men anderen als gelijkwaardig beschouwt, ongeacht
hun etniciteit, cultuur of religie.) Er wordt onderzocht hoe de ontwikkeling
van spanning tussen de twee groepen verloopt evenals de ontwikkeling
van egalitarianism bij Nederlandsemoslim jongeren tegenover native
Nederlande jongeren. Dit onderzoek kijkt VOORAL naar de relatie met
ouderlijke etnische socialisatie (oftewel oftewel de manieren waarop
ouders hun kinderen waarden meegeven rondom etniciteit, cultuur en
intergroepsrelaties.) en hoe de jongeren deze ervaren. De hypothese is
dat meerderheidsjongeren meer overeenkomsten hebben met hun ouders
dan minderheidsjongeren
Waarom is dit een belangrijk onderzoek? Moslims in Nederland
worden achtergeseld dit is te zien aan: lage scholing, hogere
werkeloosheid en gezondheids ongelijkheden. Ook is de politiek in
Nederland gericht op polarisatie en wij-zij denken. In de media is veel
stigmatisatie en Islamiphobia. Omdat kinderen vooral door hun ouders
sociaal gedrag aanleren spelen hun een grote rol in vooroordelen vorming
en discriminatie antagonism maar ook gelijkheid en pro-deiversiteit
egalitarianism. Meerderheids groepen (Nederlanders) nemen vaker
gedrag van hun ouders over dan minderheidsgroepen
(imigranten/moslims).
Er zijn 4 strategiën voor ouderlijke etnische socialisatie:
Culturele socialisatie: overdracht van cultuur en erfgoed
Egalitarisme: benadrukken dat iedereen gelijk is en diversiteit
waardevol is
Bias: benadrukken van ongelijkheid en discriminatie
Wantrouwen: kinderen aansporen om op hun hoede te zijn voor ‘de
ander’
Methode
Nederlandse-, Turkse- en Marokaansejongeren die eerder een online
survey over intergroepsantagonisme hebben ingevuld zijn kwalitatief
geinterviewd Alleen de jongeren die hoog of laag scoorden op ten minste
twee indicatoren van antagonisme of sociale afstand tot andere groepen
mochten mee doen aan het interview. Er was sparke van extreem case
sampling. Uiteindelijk zijn voor dit artiekel 22 jongeren die geinterviewd
zijn. (meerndeel man en stedelijk, 16-22 jaar) In de interviews werd
gevraagd naar hun ervaring met etnische en religieuze identiteit. houding
en gedrag tegenover andere groepen. ervaringen met discriminatie of
stigmatisering opvattingen van ouders over in- en out-groups. ervaringen
met ouderlijke etnische socialisatie. Als laatst werd gevraagd wat hun
ouders hierover dachten.
2
“Us Against Them” or “All Humans Are Equal” van Bergen.........................1
Samenvatting van Bergen........................................................................1
Methode.................................................................................................2
Resultaten..............................................................................................3
Conclusie...............................................................................................3
Discussie................................................................................................3
Studievragen bij Van Bergen, De Ruyter en Pels (2016)...........................4
Development of anti-immigrant attitudes inadolescence: The role of
parents, peers, intergroupfriendships, and empathy Marta Miklikowska.....5
Samenvatting Miklokowska.......................................................................5
Methode.................................................................................................6
Resultaten..............................................................................................7
conclusie................................................................................................7
Discussie................................................................................................7
Studievragen bij Miklikowska (2017)3.......................................................8
When and why does extended contact work? The role of high quality direct
contact and group norms in the development of positive ethnic intergroup
attitudes amongst children Lindsey Cameron, et all....................................9
Samenvatting Camaron et all (2011)........................................................9
Methode.................................................................................................9
resultaten............................................................................................10
Studievragen bij Cameron, Rutland, Hossain en Petley (2011)...............11
“Us Against Them” or “All Humans Are
Equal” van Bergen
Samenvatting van Bergen
In dit artiekel wordt gekeken naar twee tegengestelde houdingen die
adolecenten kunnen aan nemen ten opzichte van etnisch-religieuze
anderen antagonism: (gezamenlijk aangeduid als houdingen ten opzichte
van leden van een uitgroep die worden gekenmerkt door een of meer van
de volgende elementen: vijandigheid, superioriteit, wantrouwen en
afwijzing op basis van etnische of religieuze groepsverschillen. ) &
egalitarianism: (Houdingen tegenover anderen die gebaseerd zijn op
1
, gelijkheid, waarbij men anderen als gelijkwaardig beschouwt, ongeacht
hun etniciteit, cultuur of religie.) Er wordt onderzocht hoe de ontwikkeling
van spanning tussen de twee groepen verloopt evenals de ontwikkeling
van egalitarianism bij Nederlandsemoslim jongeren tegenover native
Nederlande jongeren. Dit onderzoek kijkt VOORAL naar de relatie met
ouderlijke etnische socialisatie (oftewel oftewel de manieren waarop
ouders hun kinderen waarden meegeven rondom etniciteit, cultuur en
intergroepsrelaties.) en hoe de jongeren deze ervaren. De hypothese is
dat meerderheidsjongeren meer overeenkomsten hebben met hun ouders
dan minderheidsjongeren
Waarom is dit een belangrijk onderzoek? Moslims in Nederland
worden achtergeseld dit is te zien aan: lage scholing, hogere
werkeloosheid en gezondheids ongelijkheden. Ook is de politiek in
Nederland gericht op polarisatie en wij-zij denken. In de media is veel
stigmatisatie en Islamiphobia. Omdat kinderen vooral door hun ouders
sociaal gedrag aanleren spelen hun een grote rol in vooroordelen vorming
en discriminatie antagonism maar ook gelijkheid en pro-deiversiteit
egalitarianism. Meerderheids groepen (Nederlanders) nemen vaker
gedrag van hun ouders over dan minderheidsgroepen
(imigranten/moslims).
Er zijn 4 strategiën voor ouderlijke etnische socialisatie:
Culturele socialisatie: overdracht van cultuur en erfgoed
Egalitarisme: benadrukken dat iedereen gelijk is en diversiteit
waardevol is
Bias: benadrukken van ongelijkheid en discriminatie
Wantrouwen: kinderen aansporen om op hun hoede te zijn voor ‘de
ander’
Methode
Nederlandse-, Turkse- en Marokaansejongeren die eerder een online
survey over intergroepsantagonisme hebben ingevuld zijn kwalitatief
geinterviewd Alleen de jongeren die hoog of laag scoorden op ten minste
twee indicatoren van antagonisme of sociale afstand tot andere groepen
mochten mee doen aan het interview. Er was sparke van extreem case
sampling. Uiteindelijk zijn voor dit artiekel 22 jongeren die geinterviewd
zijn. (meerndeel man en stedelijk, 16-22 jaar) In de interviews werd
gevraagd naar hun ervaring met etnische en religieuze identiteit. houding
en gedrag tegenover andere groepen. ervaringen met discriminatie of
stigmatisering opvattingen van ouders over in- en out-groups. ervaringen
met ouderlijke etnische socialisatie. Als laatst werd gevraagd wat hun
ouders hierover dachten.
2
