Geschreven door studenten die geslaagd zijn Direct beschikbaar na je betaling Online lezen of als PDF Verkeerd document? Gratis ruilen 4,6 TrustPilot
logo-home
Samenvatting

Dautzenberg samenvatting

Beoordeling
-
Verkocht
-
Pagina's
19
Geüpload op
18-02-2021
Geschreven in
2020/2021

Samenvatting per hoofdstuk van Dautzenberg ; Nederlands literatuurgeschiedenis

Niveau
Vak

Voorbeeld van de inhoud

Paragraaf 30 – De Romantiek – de 19e eeuw

In het begin van de 18e eeuw werden alle opvattingen die niet overeenkwamen met de Verlichting afgekeurd.
Deze werden ‘romantisch’ genoemd. Pas eind 18e eeuw krijgt deze stroming een positieve betekenis. Deze
stroming komt lijnrecht tegenover de Verlichting te staan.

Kenmerken : gevoeligheid, verbeeldingskracht, individualisme.

Kunst moest niet zozeer gericht zijn op het publiek, maar moest de persoonlijke opvattingen van de kunstenaar
weergeven.

Kunstenaars van de Romantiek leidden vaak een afgezonderd leven met drankmisbruik, drugs, armoede en
liefdesaffaires. Deze kunstenaars worden bohémiens genoemd.

De romantische kunst is lyrisch, de kunst van de Verlichting was didactisch.

Lyrisch  nadruk op gevoelens, enthousiast.
Didactisch  lerend, onderwijzend.

Duitse dichter Goethe : Himmelhoch jauchzend und zum Tode betrübt.

Ook natuur is erg belangrijk. De natuur in de werken van de romantische kunstenaars is de wilde, onaangetaste
natuur. De Verlichte natuur is volgens mensen geordend met allerlei geometrische principes.

In de Verlichting was realisme erg belangrijk, in de Romantiek werd fantasie en verbeeldingskracht belangrijk.

In de Romantiek kwam er in de wetenschap meer interesse voor de cultuur van niet-westerse volgen. Dit soort
studies worden etnologie of volkenkunde genoemd.

 Mens was geïnteresseerd in het verleden en het exotische, dus ging men niet-westerse literatuur
vertalen. De literatuurwetenschap ontstond.
 De spelling werd geregeld.
 Talen werden met elkaar vergeleken en er kwam meer kennis van talen  de taalkunde ontstond.

Verlichting - Romantiek
Verstand - Gevoel  emotie, spontaniteit
Stad - Natuur
Classicisme - Originaliteit
Realistisch - Fantastisch / verbeeldingskracht
Didactiek - Lyriek
Heden - Toekomst / verleden

Motto Verlichting = Sapere aude  durf te denken
Motto Romantiek = Himmelhoch jauchzend und zum Tode betrübt

Paragraaf 32 – Literatuur – de 19e eeuw

In reactie op het rationalisme van de Verlichting legden de romantische schrijvers de nadruk op het gevoel.
hierin zijn twee gevoelens belangrijk : Weltschmerz en Sehnsucht.

Bij Weltschmerz heb je het gevoel dat alle last van de wereld met jou te maken heeft, dus je bent droevig omdat
de wereld niet perfect is.

Sehnsucht = het romantische verlangen naar het onbereikbare geluk.

,In de literatuur ontstonden ook nieuwe romangenres, zoals :

 De historische roman
 De griezelroman
 Sciencefiction
 Detectiveroman
 Het sprookje (bijvoorbeeld van Grimm of Andersen)

Veel sciencefiction lijkt op de imaginaire reisverhalen uit de Verlichting.

De romantici lieten zich inspireren door de middeleeuwse literaturen van West-Europa.

In schilderijen kwam de romantiek ook naar voren. Bijvoorbeeld door het afbeelden van een treurwilg,
schemeringen, ruige rotsen of watervallen.

Paragraaf 33 – Het realisme – de 19e eeuw

In de literatuur en de schilderkunst komt er tegen het midden van de 19 e eeuw een nieuwe stroming  het
Realisme.

Het realisme was een reactie op de lieflijke, sentimentele en fantastische kant van de Romantiek.

Realisten zochten hun onderwerpen in de realiteit van alledag, bijvoorbeeld in sociale omstandigheden, die ze
zo objectief mogelijk probeerden weer te geven.

Waar gingen realistische romans en schilderijen over krachtige politieke en sociale protesten. Dit komt overeen
met de Romantiek, want zij waren ook voor maatschappelijke veranderingen.

Het realisme ontwikkelde zich in 2 richtingen : impressionisme & naturalisme

In Nederland hoort de Haagse School met onder anderen Jozef Israëls tot het realisme.

Rond 1870 maakte het realisme plaats voor het impressionisme  paragraaf 42.

In het literaire realisme ontstond de ‘klassieke’ roman het plot heeft een duidelijk begin, verloop en afsluiting
en is heel zorgvuldig opgebouwd : alle onderdelen hangen met elkaar samen.

Het onderwerp van deze romans is de natuurgetrouwe uitbeelding en/of sociaal-psychologische analyse van
mens en maatschappij. Dit is het type roman dat nog steeds overheerst in de literatuur en door de
doorsneelezer het meest gewaardeerd wordt.

Ook gaat de realistische roman over in het naturalisme, waarin de onderwerpen vaak ondergeschikt zijn aan de
politieke en sociale stellingname van de auteur.

De Nederlandse literatuur van de 19e eeuw is voor een groot deel een mengeling van Romantiek en realisme. De
Romantiek met haar overdrijvingen, emotionaliteit en extreme opvattingen paste niet goed bij de tamelijk
nuchtere 19e-eeuwse cultuur van Nederland.

Betekenis Multatuli : ik heb veel gedragen

De Romantiek is een algemene cultuurstroming, het realisme heeft slechts op enkele kunsten betrekking.

In de muziek speelt het realisme slechts een geringe rol.

Paragraaf 35 – François HaverSchmidt (‘Piet Paaltjens’) – de 19e eeuw

HaverSchmidt was een romanticus en een predikant en gaf in 1867 zijn bundel Snikken en Grimlachjes uit. Hij
lag voortduren met zichzelf overhoop, was gedeprimeerd en hij pleegde na de dood van zijn vrouw zelfmoord.
Hij mystificeerde het werkelijke bestaan van een personage genaamd Piet Paaltjens.

, Door zijn zelfmoord kregen zijn gedichten een dubbele betekenis : het zijn grappige parodieën (spottende
nabootsingen van gedicht) op de overdreven romantische poëzie van die tijd en tegelijk zijn het zeer
persoonlijke uiting, waarin door de dwaasheden heen een sombere levensangst klinkt.

Samenvatting – de 19e eeuw

Als reactie op de Verlichting kwam tegen het eind van de 18e eeuw de Romantiek naar voren. Het
hoofdkenmerk daarvan is het individualisme : de opvatting dat kunst origineel moet zijn en de persoonlijke
gevoels en opvattingen van de auteur moet weergeven. De Romantiek is in essentie lyrisch, in tegenstelling tot
de didactische Verlichting. Een centraal begrip is de natuur, die een symbool is voor het oorspronkelijke, het
nog niet bedorvene (in tegenstelling tot de stad). In de wetenschap kwam de belangstelling voor het natuurlijke
onder andere tot uiting in het ontstaan van volkenkunde, volkskunde en taal- en literatuurwetenschap.
Het verzet tegen het rationalisme van de Verlichting leidde tot een gevoelige literatuur, waarin Weltschmerz en
Sehnsucht belangrijke begrippen zijn, en tot een nieuwe bloei van godsdienstige literatuur. Men zocht zijn
inspiratie niet langer in de Oudheid maar in de Middeleeuwen, wat onder meer tot gevolg had dat oude genres
als sprookje en ballade opnieuw in de mode kwamen. Het verzet tegen het realisme van de Verlichting leidde
tot het ontstaan van bijvoorbeeld de griezelroman, de historische roman en de toekomstroman.

In de 19e eeuw ontstonden uit de 18e-eeuwse gothic novel diverse subgenres van de roman : historische roman,
griezelroman, detectiveroman en science-fiction

Tegen het midden van de 19e eeuw maakte de Romantiek plaats voor het realisme. In de literatuur ontstond de
‘klassieke roman’, die een heel zorgvuldig opgebouwde plot heeft.

In Nederland kwam de Romantiek niet tot een echte bloei. Tot de zuivere Romantiek rekenen we slechts enkele
losse figuren. François HaverSchmidt schreef als ‘Piet Paaltjens’ gedichten die enerzijds parodieën op de
overgevoelige Romantiek zijn, anderzijds heel persoonlijke gedichten waarin hij zijn eigen levensangst verborg
achter spot. Multatuli, die een soort bohémien was, schreef de satirische én autobiografische roman Max
Havelaar. De satirische verhalen van Nicolaas Beets en de gedichten van de Vlaming Guido Gezelle staan op de
grens van romantiek en realisme.

Belangrijke personages in de 19e eeuw :

 Byron
 Ludwig van Beethoven
 Goethe
 Nicolaas Beets  Hildebrand
 François HaverSchmidt  Piet Paaltjens
 Eduard Douwes Dekker  Multatuli
 Guido Gezelle

Gekoppeld boek

Geschreven voor

Instelling
Middelbare school
Niveau
Vak
School jaar
5

Documentinformatie

Heel boek samengevat?
Ja
Geüpload op
18 februari 2021
Aantal pagina's
19
Geschreven in
2020/2021
Type
SAMENVATTING

Onderwerpen

$7.19
Krijg toegang tot het volledige document:

Verkeerd document? Gratis ruilen Binnen 14 dagen na aankoop en voor het downloaden kun je een ander document kiezen. Je kunt het bedrag gewoon opnieuw besteden.
Geschreven door studenten die geslaagd zijn
Direct beschikbaar na je betaling
Online lezen of als PDF

Maak kennis met de verkoper
Seller avatar
meikevdkerkhof2002

Maak kennis met de verkoper

Seller avatar
meikevdkerkhof2002
Volgen Je moet ingelogd zijn om studenten of vakken te kunnen volgen
Verkocht
-
Lid sinds
5 jaar
Aantal volgers
0
Documenten
1
Laatst verkocht
-

0.0

0 beoordelingen

5
0
4
0
3
0
2
0
1
0

Recent door jou bekeken

Waarom studenten kiezen voor Stuvia

Gemaakt door medestudenten, geverifieerd door reviews

Kwaliteit die je kunt vertrouwen: geschreven door studenten die slaagden en beoordeeld door anderen die dit document gebruikten.

Niet tevreden? Kies een ander document

Geen zorgen! Je kunt voor hetzelfde geld direct een ander document kiezen dat beter past bij wat je zoekt.

Betaal zoals je wilt, start meteen met leren

Geen abonnement, geen verplichtingen. Betaal zoals je gewend bent via iDeal of creditcard en download je PDF-document meteen.

Student with book image

“Gekocht, gedownload en geslaagd. Zo makkelijk kan het dus zijn.”

Alisha Student

Bezig met je bronvermelding?

Maak nauwkeurige citaten in APA, MLA en Harvard met onze gratis bronnengenerator.

Bezig met je bronvermelding?

Veelgestelde vragen