“Een mond vol zorg”
Lesplan: Deskundigheidsbevordering en EBP
Naam student: Student 1 en Student 2
Studentnummer: -
Studiegroep: GKO-PALLIAT-B
Naam cursus: GKO-PALLIAT-17_2020
Naam docent: -
Aantal woorden: 4276 woorden
Inleverdatum: 17 januari 2021
,Voorwoord
Voor u ligt het lesplan “Een mond vol zorg”. Dit lesplan is opgesteld in het kader van de keuzecursus
palliatieve zorg voor het vak deskundigheidsbevordering en Evidence Based Practice (EBP) aan de
Hogeschool te Utrecht.
De palliatieve zorg kent drie fases, namelijk de palliatieve-, stervens- en nazorgfase. Binnen deze workshop
wordt de focus gelegd op de terminale fase, waarmee de laatste drie maanden van het leven worden
bedoeld (Oncoline, 2012).
Dit cursusonderdeel bestaat uit het maken en het geven van een onderwijsactiviteit ter bevordering van de
zorgverlening binnen de palliatieve zorg. Wij student 1 en student 2 hebben voor het onderwerp mondzorg
gekozen aangezien wij vinden dat deze noodzakelijke zorg vaak ‘vergeten’ wordt. Met deze
onderwijsactiviteit hopen wij bewustzijn te creëren en kennis over te dragen over het belang van goede
mondzorg in de terminale fase.
Wij wensen u veel leesplezier toe.
Student 1 en Student 2
Utrecht, 17 januari 2021
1
,Inhoudsopgave
Voorwoord………………………………………………………………………………………….………………….………….…….. Blz. 1
1. Inleiding………………………………………………………………………………………….……………………………….…… Blz. 3
2. Lesplan……………………..…………………………………………………………………….…………………………...….…… Blz. 4
2.1 Onderwerp……………………………………………………………………………………………………………………..…… Blz. 4
2.2 Eigen voorbereiding……………………………………………………………………………………………….....…..…… Blz. 4
2.3 Voorbereiding voor de deelnemers……………………………………………….…………………………..…..…… Blz. 4
2.4 Benodigdheden/leermiddelen……………….…………………………………………………………..……………..… Blz. 4
2.5 Didactische werkvormen……………….………………………………………………………………………..……..…… Blz. 5
2.6 Leerstijlen KOLB………………………………………….………………………………………………………………….…… Blz. 6
2.7 Planning………………………………………………………………………………………………………………………....…… Blz. 7
2.8 Persoonlijke leerdoelen….…………………………………………………………………………………..…....………… Blz. 8
2.9 Ontwikkeling competenties medestudenten……………………….…………………....…………………..…… Blz. 9
2.10 Evaluatie………………………………………………………………………………………………....……………………..… Blz. 9
3. Theorie workshop….……………………………………………………………..…………………....…………………..…… Blz. 10
4. Literatuur…………………………………………………………………………………………………....…………………..…… Blz. 16
5. Bijlagen……………………………………………………………………………………………………....…………................ Blz. 17
Bijlage A: Leerstijlentest van KOLB……………………………………………………………....…………………………… Blz. 17
Bijlage B: Voorbereiding deelnemers……………………………………………………………………………………….. Blz. 19
Bijlage C: PowerPoint workshop……………………………………………………………………………………………….. Blz. 20
2
, 3
Lesplan: Deskundigheidsbevordering en EBP
Naam student: Student 1 en Student 2
Studentnummer: -
Studiegroep: GKO-PALLIAT-B
Naam cursus: GKO-PALLIAT-17_2020
Naam docent: -
Aantal woorden: 4276 woorden
Inleverdatum: 17 januari 2021
,Voorwoord
Voor u ligt het lesplan “Een mond vol zorg”. Dit lesplan is opgesteld in het kader van de keuzecursus
palliatieve zorg voor het vak deskundigheidsbevordering en Evidence Based Practice (EBP) aan de
Hogeschool te Utrecht.
De palliatieve zorg kent drie fases, namelijk de palliatieve-, stervens- en nazorgfase. Binnen deze workshop
wordt de focus gelegd op de terminale fase, waarmee de laatste drie maanden van het leven worden
bedoeld (Oncoline, 2012).
Dit cursusonderdeel bestaat uit het maken en het geven van een onderwijsactiviteit ter bevordering van de
zorgverlening binnen de palliatieve zorg. Wij student 1 en student 2 hebben voor het onderwerp mondzorg
gekozen aangezien wij vinden dat deze noodzakelijke zorg vaak ‘vergeten’ wordt. Met deze
onderwijsactiviteit hopen wij bewustzijn te creëren en kennis over te dragen over het belang van goede
mondzorg in de terminale fase.
Wij wensen u veel leesplezier toe.
Student 1 en Student 2
Utrecht, 17 januari 2021
1
,Inhoudsopgave
Voorwoord………………………………………………………………………………………….………………….………….…….. Blz. 1
1. Inleiding………………………………………………………………………………………….……………………………….…… Blz. 3
2. Lesplan……………………..…………………………………………………………………….…………………………...….…… Blz. 4
2.1 Onderwerp……………………………………………………………………………………………………………………..…… Blz. 4
2.2 Eigen voorbereiding……………………………………………………………………………………………….....…..…… Blz. 4
2.3 Voorbereiding voor de deelnemers……………………………………………….…………………………..…..…… Blz. 4
2.4 Benodigdheden/leermiddelen……………….…………………………………………………………..……………..… Blz. 4
2.5 Didactische werkvormen……………….………………………………………………………………………..……..…… Blz. 5
2.6 Leerstijlen KOLB………………………………………….………………………………………………………………….…… Blz. 6
2.7 Planning………………………………………………………………………………………………………………………....…… Blz. 7
2.8 Persoonlijke leerdoelen….…………………………………………………………………………………..…....………… Blz. 8
2.9 Ontwikkeling competenties medestudenten……………………….…………………....…………………..…… Blz. 9
2.10 Evaluatie………………………………………………………………………………………………....……………………..… Blz. 9
3. Theorie workshop….……………………………………………………………..…………………....…………………..…… Blz. 10
4. Literatuur…………………………………………………………………………………………………....…………………..…… Blz. 16
5. Bijlagen……………………………………………………………………………………………………....…………................ Blz. 17
Bijlage A: Leerstijlentest van KOLB……………………………………………………………....…………………………… Blz. 17
Bijlage B: Voorbereiding deelnemers……………………………………………………………………………………….. Blz. 19
Bijlage C: PowerPoint workshop……………………………………………………………………………………………….. Blz. 20
2
, 3
