EHBO
,Hoe gaat jouw stageschool ermee om? Gezondheidsbeleid op
school
Vier strategieën binnen het gezondheidsbeleid
- Educatieve pijler ieder teamlid kan hulp verlenen, basis van
eerste hulp aanleren. Wie zijn de deskundige verantwoordelijken?
- Structurele pijler omgevingsinterventies, bewuste inrichting van
fysieke omgeving, veiligheid in en om de klas, wie neemt
eerstehulpmateriaal mee op schoolreis? …
- Regulerende pijler beleid, afspraken en regelgeving voor
veiligheid (bv. wie controleert het eerstehulpmateriaal, wie
controleert op luizen)
- Zorgpijler: begeleiding en zorg op maat (bv. kind met voedselallergie
1)EHBO toepassen als leerkracht
A. Doeltreffend handelen als er iets gebeurt …
B. … maar in de eerste plaats voorkomen! PREVENTIE
Eerste hulp is …
- Kleine problemen en ongevalletjes eigenhandig kunnen oplossen.
- Grote problemen onder controle houden tot de gespecialiseerde hulp
het overneemt.
‘Voorkomen is beter dan genezen’
grote verantwoordelijkheid! attitude van de leerkracht, opvoeder,
organisator
MAAR, ook niet alles afbakenen kinderen die geen risico’s durven
nemen, ontwikkelen minder goed. Kunnen minder initiatief nemen of tot
probleemoplossend denken komen. AVONTUURLIJKE ACTIVITEITEN moeten
blijven kunnen
Geen te grote angst hebben kinderen met een te grote angst durven
minder.
Gezond verstand primeert
2)EHBO als leerinhoud voor kinderen
Leerplandoelen. Kinderen iets bijbrengen!
- Hoe leren om geen te grote risico’s te nemen.
- Hoe zorg dragen voor jezelf?
- Hoe kunnen ze ook zelf de eerste hulp toedienen?
- Wie kunnen ze om hulp vragen?
, 6 basisprincipes die essentieel zijn om eerste hulp te kunnen
verlenen
1. Blijf rustig.
2. Vermijd dat je zelf gewond of besmet geraakt
3. Handel als eerstehulpverlener
4. Zorg voor comfort
5. Verleen psychosociale eerste hulp
6. Houd rekening met emotionele reacties nadien.
4 stappen bij uitvoeren van eerste hulp: 4 V’s
1. Zorg voor VEILIGHEID: voor jezelf, het slachtoffer en de omstaanders
2. VASTSTELLING: beoordeel de TOESTAND van het slachtoffer
3. VERWITTIG: ALARMEER indien nodig de hulpdiensten 112
4. VERLEEN verdere EERSTE HULP
Bij bewustzijn – blijf bij het slachtoffer en praat met het
slachtoffer
Bewusteloos, maar normale ademhaling – stabiele zijligging
Bewusteloos en geen normale ademhaling – reanimatie
1 Zorg voor VEILIGHEID: voor jezelf, het slachtoffer en de
omstaanders
Jezelf: ga alleen dichter bij het ongeval als je dat kan doen zonder zelf
gevaar te lopen.
Het slachtoffer: vermijd onnodige verplaatsing van het slachtoffer.
Verplaats het slachtoffer alleen als hij in onmiddellijk gevaar is.
De omstaanders: op een veilige afstand houden. Eventueel inschakelen
geef hen dan duidelijk aanwijzingen.
Hoe dit te doen?
- Verkeersongeval: fluo-hesje, gevarendriehoek, veilig parkeren, …
- Bedrijf/huis/school/ … gevaarlijke stoffen verwijderen, verluchten van
de kamer, elektriciteit afzetten, …
Verplaatsen of niet? Algemene regel: enkel in noodsituaties
- Instortingsgevaar
- Brand
- Verdrinking
,Hoe gaat jouw stageschool ermee om? Gezondheidsbeleid op
school
Vier strategieën binnen het gezondheidsbeleid
- Educatieve pijler ieder teamlid kan hulp verlenen, basis van
eerste hulp aanleren. Wie zijn de deskundige verantwoordelijken?
- Structurele pijler omgevingsinterventies, bewuste inrichting van
fysieke omgeving, veiligheid in en om de klas, wie neemt
eerstehulpmateriaal mee op schoolreis? …
- Regulerende pijler beleid, afspraken en regelgeving voor
veiligheid (bv. wie controleert het eerstehulpmateriaal, wie
controleert op luizen)
- Zorgpijler: begeleiding en zorg op maat (bv. kind met voedselallergie
1)EHBO toepassen als leerkracht
A. Doeltreffend handelen als er iets gebeurt …
B. … maar in de eerste plaats voorkomen! PREVENTIE
Eerste hulp is …
- Kleine problemen en ongevalletjes eigenhandig kunnen oplossen.
- Grote problemen onder controle houden tot de gespecialiseerde hulp
het overneemt.
‘Voorkomen is beter dan genezen’
grote verantwoordelijkheid! attitude van de leerkracht, opvoeder,
organisator
MAAR, ook niet alles afbakenen kinderen die geen risico’s durven
nemen, ontwikkelen minder goed. Kunnen minder initiatief nemen of tot
probleemoplossend denken komen. AVONTUURLIJKE ACTIVITEITEN moeten
blijven kunnen
Geen te grote angst hebben kinderen met een te grote angst durven
minder.
Gezond verstand primeert
2)EHBO als leerinhoud voor kinderen
Leerplandoelen. Kinderen iets bijbrengen!
- Hoe leren om geen te grote risico’s te nemen.
- Hoe zorg dragen voor jezelf?
- Hoe kunnen ze ook zelf de eerste hulp toedienen?
- Wie kunnen ze om hulp vragen?
, 6 basisprincipes die essentieel zijn om eerste hulp te kunnen
verlenen
1. Blijf rustig.
2. Vermijd dat je zelf gewond of besmet geraakt
3. Handel als eerstehulpverlener
4. Zorg voor comfort
5. Verleen psychosociale eerste hulp
6. Houd rekening met emotionele reacties nadien.
4 stappen bij uitvoeren van eerste hulp: 4 V’s
1. Zorg voor VEILIGHEID: voor jezelf, het slachtoffer en de omstaanders
2. VASTSTELLING: beoordeel de TOESTAND van het slachtoffer
3. VERWITTIG: ALARMEER indien nodig de hulpdiensten 112
4. VERLEEN verdere EERSTE HULP
Bij bewustzijn – blijf bij het slachtoffer en praat met het
slachtoffer
Bewusteloos, maar normale ademhaling – stabiele zijligging
Bewusteloos en geen normale ademhaling – reanimatie
1 Zorg voor VEILIGHEID: voor jezelf, het slachtoffer en de
omstaanders
Jezelf: ga alleen dichter bij het ongeval als je dat kan doen zonder zelf
gevaar te lopen.
Het slachtoffer: vermijd onnodige verplaatsing van het slachtoffer.
Verplaats het slachtoffer alleen als hij in onmiddellijk gevaar is.
De omstaanders: op een veilige afstand houden. Eventueel inschakelen
geef hen dan duidelijk aanwijzingen.
Hoe dit te doen?
- Verkeersongeval: fluo-hesje, gevarendriehoek, veilig parkeren, …
- Bedrijf/huis/school/ … gevaarlijke stoffen verwijderen, verluchten van
de kamer, elektriciteit afzetten, …
Verplaatsen of niet? Algemene regel: enkel in noodsituaties
- Instortingsgevaar
- Brand
- Verdrinking
