Godsdienst en levensbeschouwing
Versie 1
….
…
…
….
Inhoud
1
, Hoofdstuk 1 Persoonlijke drijfveren........................................................................3
Hoofdstuk 2 Visie op levensbeschouwelijk leren....................................................6
2.1 Visie............................................................................................................... 6
2.2 Levensbeschouwelijke situatie......................................................................7
Hoofdstuk 3 Onderwijsproduct............................................................................... 9
3.1 Kerndoelen Mens & Maatschappij..................................................................9
3.2 Kerndoelen Burgerschap............................................................................... 9
3.3 Levensbeschouwelijk leren en de drie concepten.........................................9
3.4 Verkennen, evalueren en conclusie.............................................................10
3.4.1 Onderwijsproduct verkennen................................................................10
3.4.2 Evalueren en conclusie.........................................................................11
Hoofdstuk 4 Persoonlijk ontwikkeldoel..................................................................11
4.1 Persoonlijk ontwikkeldoel privé...................................................................11
4.2 Persoonlijke ontwikkeldoel vakspecifiek......................................................11
Literatuurlijst:....................................................................................................... 12
Bijlage.................................................................................................................. 14
Bijlage I Onderwijsproduct: de kletspot.............................................................14
Inleiding
Op dit moment zit ik in het 4e jaar van de iPabo. Ik heb gekozen voor het
uitstroomprofiel: religieuze diversiteit. In dit verslag neem ik u mee in mijn
persoonlijke reis als leerkracht. In hoofdstuk 1 ligt de nadruk op
2
Versie 1
….
…
…
….
Inhoud
1
, Hoofdstuk 1 Persoonlijke drijfveren........................................................................3
Hoofdstuk 2 Visie op levensbeschouwelijk leren....................................................6
2.1 Visie............................................................................................................... 6
2.2 Levensbeschouwelijke situatie......................................................................7
Hoofdstuk 3 Onderwijsproduct............................................................................... 9
3.1 Kerndoelen Mens & Maatschappij..................................................................9
3.2 Kerndoelen Burgerschap............................................................................... 9
3.3 Levensbeschouwelijk leren en de drie concepten.........................................9
3.4 Verkennen, evalueren en conclusie.............................................................10
3.4.1 Onderwijsproduct verkennen................................................................10
3.4.2 Evalueren en conclusie.........................................................................11
Hoofdstuk 4 Persoonlijk ontwikkeldoel..................................................................11
4.1 Persoonlijk ontwikkeldoel privé...................................................................11
4.2 Persoonlijke ontwikkeldoel vakspecifiek......................................................11
Literatuurlijst:....................................................................................................... 12
Bijlage.................................................................................................................. 14
Bijlage I Onderwijsproduct: de kletspot.............................................................14
Inleiding
Op dit moment zit ik in het 4e jaar van de iPabo. Ik heb gekozen voor het
uitstroomprofiel: religieuze diversiteit. In dit verslag neem ik u mee in mijn
persoonlijke reis als leerkracht. In hoofdstuk 1 ligt de nadruk op
2
