Written by students who passed Immediately available after payment Read online or as PDF Wrong document? Swap it for free 4.6 TrustPilot
logo-home
Summary

Samenvatting - Methodologie van de sociale wetenschappen (K000325A)

Rating
-
Sold
1
Pages
100
Uploaded on
07-08-2025
Written in
2024/2025

Het document Samenvatting Methodologie biedt een overzicht van de kernprincipes van sociaalwetenschappelijk onderzoek. Het legt uit hoe theorie en empirie samenwerken in de empirische cyclus en hoe onderzoekers via deductie en inductie kennis opbouwen. Daarnaast worden wetenschapsfilosofische stromingen besproken, zoals het empirisme, rationalisme en het idee van falsificatie. Er is aandacht voor verschillende onderzoeksopzetten, waaronder experimentele en survey-onderzoeken, en het belang van geldigheid en betrouwbaarheid van metingen. Ethiek speelt een centrale rol, met nadruk op privacy, informed consent en wetenschappelijke integriteit. Het document belicht ook de manier waarop onderzoekers steekproeven trekken en hoe abstracte concepten worden vertaald naar meetbare indicatoren. Tot slot wordt de impact van wetenschap op de samenleving en het belang van transparantie via open science benadrukt.

Show more Read less
Institution
Course

Content preview

H1: WAAROM SOCIAALWETENSCHAPPELIJK ONDERZOEK?
1.1 INLEIDING
Doel van methodologie: kennis maken met de interne keuken van
sociaalwetenschappelijk onderzoek.

Wetenschap → Betrouwbare kennis

Methodologie (= verwijst naar de wijze waarop het hele proces van
wetenschapsbeoefening functioneert en dus niet alleen de kennis en beheersing
van methoden)

 Beheersing van technieken van wetenschappelijk onderzoek
 Toepassen van statische analyses
 Verzamelen van gegevens of observeren van menselijk gedrag ➔ Wijze
waarop het hele proces van wetenschapsbeoefening functioneert ➔ Hoe
hanteer je theorieën?
 Welke redeneringen houden steek?

Doelstellingen:

1) Inleiding tot het zelf opzetten en kunnen uitvoeren van wetenschappelijk
onderzoek
2) In staat zijn discussies binnen sociaalwetenschappelijk veld te volgen + studies
evalueren op hun wetenschappelijke merites.
3) Nodige vocabulaire aanreiken om over aspecten van sociaalwetenschappelijk
onderzoek te kunnen praten
4) Kritische omgang met onderzoeksresultaten stimuleren (vooral belangrijk als
onderzoek in populaire media wordt voorgesteld)

1.2 ENKELE VOORBEELDEN

1.2.1 DE OPWARMING VAN DE AARDE: AN INCONVENIENT TRUTH VS. THE GREAT
GLOBAL WARNING SWINDLE

Er zijn veel studies over de klimaatverandering en de opwarming van de aarde.

Vb.: Al Gore (voormalige vicepresident) → promoot ‘An Inconvenient Truth’ (bewijs
opwarming aarde)
 in 2007: docu met wetenschappelijk materiaal over opwarming vd aarde MAAR
kritisch tegenover Al Gore.
 De kritische kanttekeningen: De stijging van de temperatuur zou de stijging van CO2
veroorzaken en niet andersom → De rol van de mens is miniem. Vooral de activiteit
van de zon zorgt voor een stijging van temperatuur.

Bovendien: wetenschappers die tegen Al Gore ingaan worden systematisch genegeerd.

Beide geven wetenschappelijk bewijsmateriaal en experts etc. en toch zijn ze het
fundamenteel met elkaar oneens. Hoe kan dit? → H3




1.2.2 DE ‘WAR AGAINST CRIME’ IN NEW YORK

September 1990: New York is de stad met het grootste aantal criminele feiten.
1

,→ Rudy Giuliani = nieuwe burgemeester en wil dit probleem aanpakken. Hij baseert zich
op de Broken Windows Theory.

De Broken Windows Theory = van James Wilson & George Kelling (1982)
→ Crimineel handelen = gevolg van gebrek aan sociale normen + gebrek aan controle
om aan die normen te conformeren .

De anonimiteit van de grootstad NY = perfecte voedingsbodem.

Schematische weergave van de theorie:




Januari 1996: nieuw artikel over deze zaak. De aanpak werkt. De cijfers zijn gedaald.

Grafiek:

Zijn de cijfers werkelijk
gedaald door het nieuwe bewind?

Is er causaliteit of een oorzakelijk
verband? (tussen hun beleid en de
daling)




Om te spreken van causaliteit moet er aan 3 voorwaarden voldaan zijn:

1) Er moet een statisch verband zijn tussen gebeurtenis A en B
2) A moet voorafgaan aan B
3) Statisch verband A en B mag niet te wijten zijn aan 3e gebeurtenis C die verband
teweeg brengt.




2

,Deze zaak:

1) Een statisch verband kunnen we niet 100% zeker weten, maar stel dat het oké is.
2) Dan is puntje 2 moeilijker om te bepalen want op de grafiek zie je al een daling
van de cijfers VOOR het beleid.
3) Deze laatste is zeker niet voldaan, ook in L.A. (zonder dit beleid) is er een daling
van de cijfers te zien.
→ Conclusie: geen causaliteit!

1.2.3 BOTSENDE BESCHAVINGEN

Na de Koude Oorlog werd er een tijdperk ingeluid van het ‘rode gevaar’
→ Dit werd daarna ingeruild voor het islamfundamentalisme annex-terrorisme
(de militaire reacties op 9/11 waren misschien wel de meest dramatische illustraties
hiervan)

Sommigen zien de periode na de K.O. gekenmerkt door botsing van beschavingen
→ Clash of Civilizations van Samuel Huntington (citaat, p12-13)
→ Hij onderscheidt ‘beschavingen’ op basis van culturele + geografische kenmerken

In 1990: weinigen vonden Huntingtons beschrijving relevant of accuraat
Nu: weinigen die dit NIET relevant vinden.

De stelling heeft alvast veel kritiek ontvangen.
→ Nl.: gebaseerd op anekdotisch bewijsmateriaal
Vb.: 1 van de stellingen: “meer conflicten tussen beschavingen na de K.O.” maar dit is
NIET bevestigd in empirisch onderzoek.

Verder: kritiek op monolithische visie op beschavingen zonder interne diversiteit.
+ conflicten tussen beschavingen krijgen steeds andere invullingen, afhankelijk
van de omgeving (politiek, economisch…)

 Is een botsing van de beschavingen wel een correcte inschatting van die
conflicten?

In historisch-vergelijkend onderzoek is grondige studie genoodzaakt
Hier: internationaal vergelijkend onderzoek van conflicten.

“Zorgt Huntingtons vaststelling er niet ongewild voor dat beschavingen en het kijken naar
de wereld in termen van beschavingen pertinent en relevant wordt?”

H3 + H13


1.2.4 POLLS BIJ VERKIEZINGEN: VERTEKEN(EN)D?

Telkens als er verkiezingen zijn → Polls
→ Meestal Survey-onderzoek: politici claimen geen belang te hechten aan resultaten (=
fake)

• Verliezers: “De peiling = waardeloos, slechte vragen, etc.”
• Winnaars: voelen zich gerust gesteld, het doet hen plezier.




3

, Grafiek:




Links is de grafiek die je in de media zou zien verschijnen → NVA = grootst
MAAR: rechts = aantal mensen dat niet meedeed erbij. Dan is NVA ineens niet meer zo
groot. De non-respons wordt niet gecommuniceerd en geeft dus een vertekend beeld.

Hier wenste 51% niet deel te nemen, wat weinig is, normaal ligt dat percentage nog
hoger. Ze weten misschien nog niet op wie ze zullen stemmen en kunnen nog een
verrassende keuze maken.
Bovendien: geen melding van betrouwbaarheidsintervallen

Steekproef gaat gepaard met foutenmarge ( = nergens vermeld)
→ Is het wel zo willekeurig?
→ Snapte iedereen de vragen wel goed? → Etc.


1.2.5 DE WETENSCHAPER ALS BOKSER?

Franse socioloog Loïc Wacquant
→ Wou de achtergestelde ‘zwarte’ buurten van Chicago bestuderen dus werd bokser
daar.
→ Hij schetst beeld van hoe het is om in een zwart getto te leven einde 20 e E.
Ze behoren tot de ‘onderklasse’ en leven in een ‘gettocultuur’
→ De mannen zoeken toevlucht tot de boksclubs waar sociale afkomst, inkomen, ras (=
traditionele buitenwereld) irrelevant zijn.

 Hiermee wilt Wacquant stereotypen omtrent armoede en marginaliteit doorprikken

= observerende participatie = toegang tot leefwereld van een anders moeilijk
bestudeerbare populatie. De populatie wordt dan van binnenuit beschreven.

Kwalitatief onderzoek = verzameling van benaderingen die niet hoofdzakelijk
gebruikmaakt van cijfermateriaal + bijhorende statische analyses.
Ambitie = doordringen tot drijfveer + motieven van menselijk handelen → H11

1.2.6 VERBAND TUSSEN GAMEN EN AGRESSIE

Videogames gingen van Pong naar Space Invaders naar Call of Duty → realistischer, meer
geweld

Gevolg: bezorgdheden bij ouders over de negatieve effecten van de blootstelling aan
geweld op de persoonlijkheidsontwikkeling, gedrag en schoolprestaties.
4

Written for

Institution
Study
Course

Document information

Uploaded on
August 7, 2025
Number of pages
100
Written in
2024/2025
Type
SUMMARY

Subjects

€8,49
Get access to the full document:

Wrong document? Swap it for free Within 14 days of purchase and before downloading, you can choose a different document. You can simply spend the amount again.
Written by students who passed
Immediately available after payment
Read online or as PDF

Get to know the seller
Seller avatar
marikeverniers

Get to know the seller

Seller avatar
marikeverniers Arteveldehogeschool
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
4
Member since
3 year
Number of followers
2
Documents
8
Last sold
1 week ago

0,0

0 reviews

5
0
4
0
3
0
2
0
1
0

Recently viewed by you

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions