Coachen en Begeleiden
niveau B
Naam assessor:Ruud Gortworst
Leercoach:Miriam Roozeman
,Voorblad Coachen en Begeleiden
In te vullen door student:
Naam student
Studentnummer
Klas AMVPK4FLEX
Domein Gezondheid, Sport en Welzijn
Opleiding Verpleegkundige
Variant (VT / DT / DU) DT
Jaar 2019
Locatie Amsterdam
Begeleiden van een student
Titel werkstuk
Naam toets Coachen en Begeleiden niveau B
Toetscode 2018DTCB2A
Naam docent: Ruud Gortworst, Richard Post
Studiejaar 2018-2019
Toetsperiode Vier
Kans Regulier / herkansing*
Ik verklaar dat ik bij het onderzoek voor en het schrijven van dit werkstuk niet
Verklaring student heb geplagieerd, gefraudeerd of anderszins in strijd met de Onderwijs- en
Examen Regeling (OER) heb gehandeld.
Datum
Handtekening
(* doorhalen wat niet van toepassing is)
Coachen en Begeleiden B 29
,Voorwoord
Voor de opdracht Coachen en Begeleiden coach ik een derdejaars HBO-Verpleegkundige student. De
student heeft al ziekenhuis ervaring opgedaan binnen een andere organisatie. Sinds maart 2019
loopt Romy stage in het Zaans Medisch Centrum. Ik heb ervoor gekozen om Romy te coachen omdat
zij nog maar kort bij ons op de afdeling stage loopt. Zelf heeft Romy aangegeven dat zij nog een
aantal leerdoelen wil behalen tijdens haar stage op de AOA.
Voor de opdracht heb ik in totaal vijf gesprekken gevoerd met Romy. Eén introductie gesprek, drie
coach gesprekken en tot slot een evaluatie gesprek.
Voor de gesprekken heb ik verschillende modellen gebruikt, deze staan verder uitgewerkt in mijn
verslag:
Grow-model: Goal, Reality, Options, Will (Beek & Tijmes, 2018).
Vijf-vinger methode (Alaie, 2017).
Het model van korthagen (Koetsenruijter & Van der Heide, Reflecteren, handvatten voor
verpleegkundigen, 2016).
Ik heb ervoor gekozen om drie verschillende modellen te gebruiken zodat ik met ieder model
ervaring krijg. Tot slot kan ik na afloop de conclusie trekken welk model ik het handigst vind om mee
te werken tijdens een coaching traject.
Volgens de beoordelingscriteria van de opdracht moet er een adviesbeoordeling van de praktijk
aanwezig zijn. Hier was echter geen apart formulier voor waardoor ik in overleg met Richard Post
ervoor heb gekozen om het gewone beoordelingsformulier in te laten vullen door mijn
praktijkopleider. De adviesbeoordeling van de praktijk is toegevoegd in de bijlage.
Coachen en Begeleiden B 29
, Inhoudsopgave
Voorwoord........................................................................................................................................... 2
Hoofdstuk 1 Het coaching traject........................................................................................................ 4
1.1 De situatie..................................................................................................................................... 4
1.2 Persoonlijke visie op coaching...................................................................................................... 5
1.3 Voorbereiding op het introductiegesprek.......................................................................................6
1.4. Het introductiegesprek................................................................................................................. 8
1.5. Toelichting op het audiofragment............................................................................................... 10
Hoofdstuk 2 Het coaching plan......................................................................................................... 11
2.1 Tijdsplanning............................................................................................................................... 14
Hoofdstuk 3 Coaching gesprekken................................................................................................... 15
3.1 Eerste coaching gesprek............................................................................................................. 15
3.2 Tweede coaching gesprek.......................................................................................................... 17
3.3 Derde coaching gesprek............................................................................................................. 18
Hoofdstuk 4 Afsluitend evaluatie en reflectie gesprek.......................................................................19
4.1 Het model van Korthagen............................................................................................................ 19
4.2 Toelichting op het audiofragment................................................................................................ 20
4.3. Het Kirkpatrick model................................................................................................................. 21
Hoofdstuk 5 Reflectie op het coaching traject...................................................................................22
5.1 Reflectie volgens het model van korthagen.................................................................................22
5.1.1. Stap 1 Handelen/ervaring........................................................................................................ 22
5.1.2. Stap 2 Terugblikken op de situatie.......................................................................................... 23
5.1.3. Stap 3 Bewustwording van essentiële aspecten.....................................................................23
5.1.4. Stap 4 Alternatieven ontwikkelen en daaruit kiezen................................................................24
5.1.5. Stap 5 Uitproberen in nieuwe situaties....................................................................................24
Hoofstuk 6 Het geven van een klinische les......................................................................................25
6.1 Klinische les................................................................................................................................ 25
6.2. Toelichting audiofragment.......................................................................................................... 26
Hoofdstuk 7 Reflecteren op het geven van een klinische les............................................................27
7.1. Reflecteren volgens het model van Korthagen...........................................................................27
7.1.1. Stap 1 Handelen/ervaring........................................................................................................ 27
7.1.2. Stap 2 Terugblikken op het handelen......................................................................................28
7.1.3. Stap 3 Bewustwording van essentiële aspecten.....................................................................29
7.1.4. Stap 4 Alternatieven ontwikkelen en daaruit kiezen................................................................29
7.1.5. Stap 5 Uitproberen in nieuwe situaties....................................................................................29
Hoofdstuk 8 De literatuurlijst............................................................................................................. 30
Hoofdstuk 9 De bijlages.................................................................................................................... 31
9.1 Authenticiteitsformulier................................................................................................................ 31
9.2 Toestemmingsformulier............................................................................................................... 32
Coachen en Begeleiden B 29
niveau B
Naam assessor:Ruud Gortworst
Leercoach:Miriam Roozeman
,Voorblad Coachen en Begeleiden
In te vullen door student:
Naam student
Studentnummer
Klas AMVPK4FLEX
Domein Gezondheid, Sport en Welzijn
Opleiding Verpleegkundige
Variant (VT / DT / DU) DT
Jaar 2019
Locatie Amsterdam
Begeleiden van een student
Titel werkstuk
Naam toets Coachen en Begeleiden niveau B
Toetscode 2018DTCB2A
Naam docent: Ruud Gortworst, Richard Post
Studiejaar 2018-2019
Toetsperiode Vier
Kans Regulier / herkansing*
Ik verklaar dat ik bij het onderzoek voor en het schrijven van dit werkstuk niet
Verklaring student heb geplagieerd, gefraudeerd of anderszins in strijd met de Onderwijs- en
Examen Regeling (OER) heb gehandeld.
Datum
Handtekening
(* doorhalen wat niet van toepassing is)
Coachen en Begeleiden B 29
,Voorwoord
Voor de opdracht Coachen en Begeleiden coach ik een derdejaars HBO-Verpleegkundige student. De
student heeft al ziekenhuis ervaring opgedaan binnen een andere organisatie. Sinds maart 2019
loopt Romy stage in het Zaans Medisch Centrum. Ik heb ervoor gekozen om Romy te coachen omdat
zij nog maar kort bij ons op de afdeling stage loopt. Zelf heeft Romy aangegeven dat zij nog een
aantal leerdoelen wil behalen tijdens haar stage op de AOA.
Voor de opdracht heb ik in totaal vijf gesprekken gevoerd met Romy. Eén introductie gesprek, drie
coach gesprekken en tot slot een evaluatie gesprek.
Voor de gesprekken heb ik verschillende modellen gebruikt, deze staan verder uitgewerkt in mijn
verslag:
Grow-model: Goal, Reality, Options, Will (Beek & Tijmes, 2018).
Vijf-vinger methode (Alaie, 2017).
Het model van korthagen (Koetsenruijter & Van der Heide, Reflecteren, handvatten voor
verpleegkundigen, 2016).
Ik heb ervoor gekozen om drie verschillende modellen te gebruiken zodat ik met ieder model
ervaring krijg. Tot slot kan ik na afloop de conclusie trekken welk model ik het handigst vind om mee
te werken tijdens een coaching traject.
Volgens de beoordelingscriteria van de opdracht moet er een adviesbeoordeling van de praktijk
aanwezig zijn. Hier was echter geen apart formulier voor waardoor ik in overleg met Richard Post
ervoor heb gekozen om het gewone beoordelingsformulier in te laten vullen door mijn
praktijkopleider. De adviesbeoordeling van de praktijk is toegevoegd in de bijlage.
Coachen en Begeleiden B 29
, Inhoudsopgave
Voorwoord........................................................................................................................................... 2
Hoofdstuk 1 Het coaching traject........................................................................................................ 4
1.1 De situatie..................................................................................................................................... 4
1.2 Persoonlijke visie op coaching...................................................................................................... 5
1.3 Voorbereiding op het introductiegesprek.......................................................................................6
1.4. Het introductiegesprek................................................................................................................. 8
1.5. Toelichting op het audiofragment............................................................................................... 10
Hoofdstuk 2 Het coaching plan......................................................................................................... 11
2.1 Tijdsplanning............................................................................................................................... 14
Hoofdstuk 3 Coaching gesprekken................................................................................................... 15
3.1 Eerste coaching gesprek............................................................................................................. 15
3.2 Tweede coaching gesprek.......................................................................................................... 17
3.3 Derde coaching gesprek............................................................................................................. 18
Hoofdstuk 4 Afsluitend evaluatie en reflectie gesprek.......................................................................19
4.1 Het model van Korthagen............................................................................................................ 19
4.2 Toelichting op het audiofragment................................................................................................ 20
4.3. Het Kirkpatrick model................................................................................................................. 21
Hoofdstuk 5 Reflectie op het coaching traject...................................................................................22
5.1 Reflectie volgens het model van korthagen.................................................................................22
5.1.1. Stap 1 Handelen/ervaring........................................................................................................ 22
5.1.2. Stap 2 Terugblikken op de situatie.......................................................................................... 23
5.1.3. Stap 3 Bewustwording van essentiële aspecten.....................................................................23
5.1.4. Stap 4 Alternatieven ontwikkelen en daaruit kiezen................................................................24
5.1.5. Stap 5 Uitproberen in nieuwe situaties....................................................................................24
Hoofstuk 6 Het geven van een klinische les......................................................................................25
6.1 Klinische les................................................................................................................................ 25
6.2. Toelichting audiofragment.......................................................................................................... 26
Hoofdstuk 7 Reflecteren op het geven van een klinische les............................................................27
7.1. Reflecteren volgens het model van Korthagen...........................................................................27
7.1.1. Stap 1 Handelen/ervaring........................................................................................................ 27
7.1.2. Stap 2 Terugblikken op het handelen......................................................................................28
7.1.3. Stap 3 Bewustwording van essentiële aspecten.....................................................................29
7.1.4. Stap 4 Alternatieven ontwikkelen en daaruit kiezen................................................................29
7.1.5. Stap 5 Uitproberen in nieuwe situaties....................................................................................29
Hoofdstuk 8 De literatuurlijst............................................................................................................. 30
Hoofdstuk 9 De bijlages.................................................................................................................... 31
9.1 Authenticiteitsformulier................................................................................................................ 31
9.2 Toestemmingsformulier............................................................................................................... 32
Coachen en Begeleiden B 29
