Samenvatting
Samenwerken
d Leren – Jaar
1 Semester 2
Opleiding:
Voeding en diëtetiek HHS
Linde Spits
, Woensdag en Donderdag aantekeningen – Week
21 – 40
Week 21
Woensdag
WHO (1948) “een toestand van volledig fysiek, geestelijk en sociaal
welbevinden en niet louter het ontbreken van ziekte of gebrek”
Huber (2014) “het vermogen om zich aan te passen en een eigen regie te
voeren, in het licht van de fysieke, emotionele en sociale uitdagingen in
het leven”
Verschillen:
WHO bijna perfect je, mankeert bijna niks
Huber hoe goed je omgaat met je ziekte. Wanneer je een ziekte hebt en je
daar heel goed mee om kan gaan, heeft niemand door dat je ziek bent.
Gezondheid: Je bent zo gezond als hoe je jezelf voelt
Dagelijks functioneren
- Zorgen voor jezelf - Omgaan met geld
- Je grenzen kennen - Kunnen werken
- Omgaan met tijd - Hulp kunnen vragen
Lichaamsfuncties
- Je gezond voelen - Eten
- Fitheid - Conditie
- Klachten en pijn - Bewegen
- Slapen
Mentaal welbevinden
- Onthouden - Jezelf accepteren
- Concentreren - Omgaan met verandering
- Communiceren - Gevoel van controle
- Vrolijk zijn
Zingeving
- Zinvol leven - Accepteren
- Levenslust - Dankbaarheid
- Idealen willen bereiken - Blijven leren
- Vertrouwen hebben
Kwaliteit van leven
- Genieten - Balans
- Gelukkig zijn - Je veilig voelen
- Lekker in je vel zitten - Waar je woont
Meedoen
- Sociale contacten - Erbij horen
- Serieus genomen worden- Zinvolle dingen doen
- Samen leuke dingen doen - Interesse in de maatschappij
- Steun van anderen
Hoe gezonder je bent hoe meer je aan de buitenkant zit van het spinnenweb.
Definitie in het filmpje: Huber Ik heb overgewicht, ik ben zoals ik ben en ik
weet zelf ook dat ik te zwaar ben.
https://nos.nl/artikel/2008574-tot-welke-sociale-klasse-behoor-ik.html
Welke stap uit het model van planmatige gezondheidsvoorlichting is niet
voldoende uitgevoerd?
,Analyse gedrag (van de kinderen), analyse van determinanten van gedrag en
interventie- implementatie en – disseminatie. En de interventie is niet goed
uitgevoerd.
Wel onderzoek doen naar gedrag
Kijken naar waarom ze bepaalde keuzes maken en hoe je die kan gaan
verbeteren
Opdracht 4: interventie
Leg de aanpak van het obesitas-probleem naast het model voor
Planmatige Gezondheidsvoorlichting en Gedragsverandering, welke
overeenkomsten/ verschillen zien jullie?
Welke onderdelen uit het model zie je terugkomen?
Zet je belangrijkste bevindingen op papier en presenteer kort (klassikaal)
Valkuilen model
1. Problemen die niet bestaan
2. Verkeerde gedrag
3. Verkeerde interventie
4. Verkeerde determinanten
5. Verkeerde implementatie
6. Evaluatie
Donderdag
In het spinnenweb staat zinvol, maar kan ook worden aangegeven als spirituele
dimensie en
Meedoen als sociaal-maatschappelijk participeren. Zit geen afkappunt is wat
bepaald of je gezond of ongezond bent.
Omschrijving Positieve Gezondheid
Het vermogen van mensen om met
De fysieke, emotionele en sociale levensuitdagingen om te gaan
En zoveel mogelijk eigen regie te voeren
Type preventie richten zich op verschillende fases waarin mensen zich begeven
in hun gezondheid. Primaire preventie, is het voorkomen van een ziekte of
aandoening. De risico’s zijn wel aanwezig bijvoorbeeld het meenemen van
ongezonde eten.
Secundaire preventie, dan zijn er al punten waar je aan kunt aanhaken,
bijvoorbeeld een screening bij borstkanker. Zo kan je bij voorbaat al onderzoeken
of iemand al een verhoogd risico heeft of al in een vroeg stadium bevindt.
Tertiaire preventie, wilt voorkomen dat iemand nog zieker wordt, dat er meer
complicaties vermijden. Ernstigere gevolgen voorkomen.
Pagina 17 van het boek
, Prevalentie van diabetes: hoeveel mensen die de ziekte hebben
Incidentie: ieder jaar komen er 1 miljoen mensen met diabetes mellitus type 2 bij
Sterftelast, mortaliteit: ieder jaar overlijden er 1 miljoen mensen aan diabetes
mellitus type 2
QALY: Quality Adjusted Life Years = een met kwaliteit gewogen levensjaar
QALE: Quality Adjusted Life Expectancy = een is optelsom van QALY’s over alle
leeftijden
DALY: Disability Adjusted Life Years = aantal jaren dat de QALE zou toenemen bij
een hypothetische verlaging van sterfte en van ziektelast. Wordt gebruikt voor
het kwantificeren van het belang van doodsoorzaken of risicofactoren.
Aantal jaren dat QALE zal toenemen, hoe ouder je wordt hoe minder
kwaliteit van leven
DALE: gecorrigeerde voor het voorkomen van ‘disability’/ beperking (morbiditeit)
HALE: gecorrigeerd voor het niveau van algemeen ervaren ‘health’/ gezondheid •
‘verloren levensjaren’
Ziektelast: hoeveel mensen lijden aan o.a. een ziekte of aandoening
Sterftelast: hoeveel mensen overlijden
Kwaliteit van leven wordt hoger als je een goede interventie organiseert. Wat is
het effect van de interventie. Bij voorstellen aan de overheid is het belangrijk om
de kosten en opbrengsten zullen zijn voor de toekomst.
Als je de begrippen ergens tegenkomt, moet je deze kunnen herkennen
Frisdrankverbod
Analyse volksgezondheid: te veel
frisdrank
Analyse van gedrag: Het is lekker, als
anderen het doen doe ik het ook,
sociale druk
Determinanten: Op school kan je het
kopen, in de supermarkt, van vriendjes
Interventie ontwikkeling:
Interventie en implementatie en
dissimilatie:
Volksgezondheid
Samenwerken
d Leren – Jaar
1 Semester 2
Opleiding:
Voeding en diëtetiek HHS
Linde Spits
, Woensdag en Donderdag aantekeningen – Week
21 – 40
Week 21
Woensdag
WHO (1948) “een toestand van volledig fysiek, geestelijk en sociaal
welbevinden en niet louter het ontbreken van ziekte of gebrek”
Huber (2014) “het vermogen om zich aan te passen en een eigen regie te
voeren, in het licht van de fysieke, emotionele en sociale uitdagingen in
het leven”
Verschillen:
WHO bijna perfect je, mankeert bijna niks
Huber hoe goed je omgaat met je ziekte. Wanneer je een ziekte hebt en je
daar heel goed mee om kan gaan, heeft niemand door dat je ziek bent.
Gezondheid: Je bent zo gezond als hoe je jezelf voelt
Dagelijks functioneren
- Zorgen voor jezelf - Omgaan met geld
- Je grenzen kennen - Kunnen werken
- Omgaan met tijd - Hulp kunnen vragen
Lichaamsfuncties
- Je gezond voelen - Eten
- Fitheid - Conditie
- Klachten en pijn - Bewegen
- Slapen
Mentaal welbevinden
- Onthouden - Jezelf accepteren
- Concentreren - Omgaan met verandering
- Communiceren - Gevoel van controle
- Vrolijk zijn
Zingeving
- Zinvol leven - Accepteren
- Levenslust - Dankbaarheid
- Idealen willen bereiken - Blijven leren
- Vertrouwen hebben
Kwaliteit van leven
- Genieten - Balans
- Gelukkig zijn - Je veilig voelen
- Lekker in je vel zitten - Waar je woont
Meedoen
- Sociale contacten - Erbij horen
- Serieus genomen worden- Zinvolle dingen doen
- Samen leuke dingen doen - Interesse in de maatschappij
- Steun van anderen
Hoe gezonder je bent hoe meer je aan de buitenkant zit van het spinnenweb.
Definitie in het filmpje: Huber Ik heb overgewicht, ik ben zoals ik ben en ik
weet zelf ook dat ik te zwaar ben.
https://nos.nl/artikel/2008574-tot-welke-sociale-klasse-behoor-ik.html
Welke stap uit het model van planmatige gezondheidsvoorlichting is niet
voldoende uitgevoerd?
,Analyse gedrag (van de kinderen), analyse van determinanten van gedrag en
interventie- implementatie en – disseminatie. En de interventie is niet goed
uitgevoerd.
Wel onderzoek doen naar gedrag
Kijken naar waarom ze bepaalde keuzes maken en hoe je die kan gaan
verbeteren
Opdracht 4: interventie
Leg de aanpak van het obesitas-probleem naast het model voor
Planmatige Gezondheidsvoorlichting en Gedragsverandering, welke
overeenkomsten/ verschillen zien jullie?
Welke onderdelen uit het model zie je terugkomen?
Zet je belangrijkste bevindingen op papier en presenteer kort (klassikaal)
Valkuilen model
1. Problemen die niet bestaan
2. Verkeerde gedrag
3. Verkeerde interventie
4. Verkeerde determinanten
5. Verkeerde implementatie
6. Evaluatie
Donderdag
In het spinnenweb staat zinvol, maar kan ook worden aangegeven als spirituele
dimensie en
Meedoen als sociaal-maatschappelijk participeren. Zit geen afkappunt is wat
bepaald of je gezond of ongezond bent.
Omschrijving Positieve Gezondheid
Het vermogen van mensen om met
De fysieke, emotionele en sociale levensuitdagingen om te gaan
En zoveel mogelijk eigen regie te voeren
Type preventie richten zich op verschillende fases waarin mensen zich begeven
in hun gezondheid. Primaire preventie, is het voorkomen van een ziekte of
aandoening. De risico’s zijn wel aanwezig bijvoorbeeld het meenemen van
ongezonde eten.
Secundaire preventie, dan zijn er al punten waar je aan kunt aanhaken,
bijvoorbeeld een screening bij borstkanker. Zo kan je bij voorbaat al onderzoeken
of iemand al een verhoogd risico heeft of al in een vroeg stadium bevindt.
Tertiaire preventie, wilt voorkomen dat iemand nog zieker wordt, dat er meer
complicaties vermijden. Ernstigere gevolgen voorkomen.
Pagina 17 van het boek
, Prevalentie van diabetes: hoeveel mensen die de ziekte hebben
Incidentie: ieder jaar komen er 1 miljoen mensen met diabetes mellitus type 2 bij
Sterftelast, mortaliteit: ieder jaar overlijden er 1 miljoen mensen aan diabetes
mellitus type 2
QALY: Quality Adjusted Life Years = een met kwaliteit gewogen levensjaar
QALE: Quality Adjusted Life Expectancy = een is optelsom van QALY’s over alle
leeftijden
DALY: Disability Adjusted Life Years = aantal jaren dat de QALE zou toenemen bij
een hypothetische verlaging van sterfte en van ziektelast. Wordt gebruikt voor
het kwantificeren van het belang van doodsoorzaken of risicofactoren.
Aantal jaren dat QALE zal toenemen, hoe ouder je wordt hoe minder
kwaliteit van leven
DALE: gecorrigeerde voor het voorkomen van ‘disability’/ beperking (morbiditeit)
HALE: gecorrigeerd voor het niveau van algemeen ervaren ‘health’/ gezondheid •
‘verloren levensjaren’
Ziektelast: hoeveel mensen lijden aan o.a. een ziekte of aandoening
Sterftelast: hoeveel mensen overlijden
Kwaliteit van leven wordt hoger als je een goede interventie organiseert. Wat is
het effect van de interventie. Bij voorstellen aan de overheid is het belangrijk om
de kosten en opbrengsten zullen zijn voor de toekomst.
Als je de begrippen ergens tegenkomt, moet je deze kunnen herkennen
Frisdrankverbod
Analyse volksgezondheid: te veel
frisdrank
Analyse van gedrag: Het is lekker, als
anderen het doen doe ik het ook,
sociale druk
Determinanten: Op school kan je het
kopen, in de supermarkt, van vriendjes
Interventie ontwikkeling:
Interventie en implementatie en
dissimilatie:
Volksgezondheid
