Gastles Intelligentie – 8/12
Wat is intelligentie?
o Verschillende
o Samenstelling van verschillende vaardigheden die essentieel
zijn
o Abstracte redenen
o Samenraap cognitieve vaardigheden
o 1 cijfer voelt niet compleet om intelligentie te beschrijven
Intelligentie in 1 cijfer?
Gemiddelde = 100
Wat zit allemaal achter dat cijfer?
1 cijfer voelt niet compleet om intelligentie te beschrijven
Definitie
Het vermogen om u als mens aan te passen aan onze omgeving
Geschiedenis?
1e golf – kijk op intelligentie
1904: franse overheid doet oproep om een inschatting te doen welke
mensen naar BUO moet
1905: Binet & Simon – Omnibustest
o Mentale leeftijd = resultaat test
Testjes obv jouw leeftijd, als je meer kan dan zit je boven
je leeftijd
o Vergelijken met je huidige leeftijd
1916: Stanford – Binet = concept dat nu nog gebruikt wordt
o Leeftijd berekenen in maanden
o X 100 doen
o Kritiek: als dit klopt dan zouden we slimmer moeten blijven
worden
Mentale leeftijd daalt + chronologische leeftijd neemt
toe
2e golf – inzetten op profielanalyse
1939: eerste wechsler schaal
Testen opdelen in subtesten
Zoveel mogelijk mensen testen met zelfde leeftijd en daar
gemiddelde van nemen
o Kinderen vergelijken met eigen leeftijdsgroep
Leidt tot: deviatie IQ – zie grafiek dia 15
, o Alles tussen 85% en 115% = gemiddeld
o Verdeling die op elke leeftijdsgroep geplaatst kan worden
o Maat om op gestandiariseerde wijze te gaan vergelijken met
mensen van je groep
Profielanalyse maken adhv die subgroepen
o Persoon scoort beter op dat en slechter op dat …
Impact: Wechslerschalen
o Enorm succes => wordt nu nog gebruikt
3e golf – psychometrische profielanalyse
Wetenschappelijk onderbouwen ipv op statistische wijze
CHC-model – Cattell-Horn-Carroll = 4e golf
→ foto = samenvatting
TIQ – totaal IQ
= gemiddelde: te niche om IQ te beschrijven in 1 cijfer
Nieuwe labels: 109-110
Spreken in betrouwbaarheidsintervallen: altijd spreken in kansen
Voorlopers:
Spearman: globaal 1 cijfer
Thurstone: verschillende vaardigheden samen vormt onze
intelligentie
Cattell: 2 belangrijke factoren
o Gf: probleemoplossend vermogen, creatief
o Gc: de algemene kennis
Horn: Er zijn nog meer vermogens om intelligentie te beschrijven
Carroll: niet alles is even belangrijk = hiërarchische opbouw
CHC-model = samenhang van deze theorieën
Definitieve theorie – McGrew & Flanagan
o General intelligence = G
o Links is belangrijkste factor voor het bepalen van de G
o Hoe korter de pijl hoe belangrijker
o GC = brede cognitieve vaardigheden + opgesplitst in nauwe
cognitieve vaardigheden
o Dia 33: voorstellen nauwe cognitieve vaardigheden
Magez bespreek het chc model als een spectrum vh licht
o Breed spectrum aan vaardigheden en die ook bekijken
Wat is intelligentie?
o Verschillende
o Samenstelling van verschillende vaardigheden die essentieel
zijn
o Abstracte redenen
o Samenraap cognitieve vaardigheden
o 1 cijfer voelt niet compleet om intelligentie te beschrijven
Intelligentie in 1 cijfer?
Gemiddelde = 100
Wat zit allemaal achter dat cijfer?
1 cijfer voelt niet compleet om intelligentie te beschrijven
Definitie
Het vermogen om u als mens aan te passen aan onze omgeving
Geschiedenis?
1e golf – kijk op intelligentie
1904: franse overheid doet oproep om een inschatting te doen welke
mensen naar BUO moet
1905: Binet & Simon – Omnibustest
o Mentale leeftijd = resultaat test
Testjes obv jouw leeftijd, als je meer kan dan zit je boven
je leeftijd
o Vergelijken met je huidige leeftijd
1916: Stanford – Binet = concept dat nu nog gebruikt wordt
o Leeftijd berekenen in maanden
o X 100 doen
o Kritiek: als dit klopt dan zouden we slimmer moeten blijven
worden
Mentale leeftijd daalt + chronologische leeftijd neemt
toe
2e golf – inzetten op profielanalyse
1939: eerste wechsler schaal
Testen opdelen in subtesten
Zoveel mogelijk mensen testen met zelfde leeftijd en daar
gemiddelde van nemen
o Kinderen vergelijken met eigen leeftijdsgroep
Leidt tot: deviatie IQ – zie grafiek dia 15
, o Alles tussen 85% en 115% = gemiddeld
o Verdeling die op elke leeftijdsgroep geplaatst kan worden
o Maat om op gestandiariseerde wijze te gaan vergelijken met
mensen van je groep
Profielanalyse maken adhv die subgroepen
o Persoon scoort beter op dat en slechter op dat …
Impact: Wechslerschalen
o Enorm succes => wordt nu nog gebruikt
3e golf – psychometrische profielanalyse
Wetenschappelijk onderbouwen ipv op statistische wijze
CHC-model – Cattell-Horn-Carroll = 4e golf
→ foto = samenvatting
TIQ – totaal IQ
= gemiddelde: te niche om IQ te beschrijven in 1 cijfer
Nieuwe labels: 109-110
Spreken in betrouwbaarheidsintervallen: altijd spreken in kansen
Voorlopers:
Spearman: globaal 1 cijfer
Thurstone: verschillende vaardigheden samen vormt onze
intelligentie
Cattell: 2 belangrijke factoren
o Gf: probleemoplossend vermogen, creatief
o Gc: de algemene kennis
Horn: Er zijn nog meer vermogens om intelligentie te beschrijven
Carroll: niet alles is even belangrijk = hiërarchische opbouw
CHC-model = samenhang van deze theorieën
Definitieve theorie – McGrew & Flanagan
o General intelligence = G
o Links is belangrijkste factor voor het bepalen van de G
o Hoe korter de pijl hoe belangrijker
o GC = brede cognitieve vaardigheden + opgesplitst in nauwe
cognitieve vaardigheden
o Dia 33: voorstellen nauwe cognitieve vaardigheden
Magez bespreek het chc model als een spectrum vh licht
o Breed spectrum aan vaardigheden en die ook bekijken
