,Inhoudsopgave
INLEIDING...................................................................................................... 3
HOOFDSTUK 1: PRAKTIJKLEERPLAN.................................................................4
1.1 DE PRAKTIJKPLEK............................................................................................................ 4
Het Raamwerk – De Hafakker en de Zorgboerderij.....................................................4
Dagbesteding – De Zorgboerderij...............................................................................4
1.2 INFOGRAFIC VAN DE HAFAKKER........................................................................................6
1.3 WERKZAAMHEDEN EN BEGELEIDINGSAFSPRAKEN...................................................................7
1.4 LEERDOELEN................................................................................................................. 8
Leerdoel 1: Positief begeleiden...................................................................................8
Leerdoel 2: Omgaan met verschillende doelgroepen..................................................9
1.5 OPZET OPDRACHTEN EN PLANNING....................................................................................9
Praktijkopdracht 1: Analyse aan de hand van het Balansmodel..................................9
Praktijkopdracht 2: Krachtgericht gesprek................................................................10
Praktijkopdracht 3: Activiteit.....................................................................................10
Evaluatie en planning................................................................................................10
HOOFDSTUK 2: PRAKTIJKOPDRACHT 1...........................................................11
2.1 KEUZE VAN DE DEELNEMER............................................................................................ 11
2.2 LEEFWERELD DEELNEMER.............................................................................................. 11
Werkwijze van de organisatie en gebruikte methodieken.........................................11
Kennis over de deelnemer........................................................................................12
Bijdrage aan een gezondere balans in het leven van de deelnemer.........................13
2.3 UITWERKING BALANSMODEL........................................................................................... 13
Microsysteem: persoonsgebonden factoren..............................................................13
Mesosysteem: directe leefomgeving.........................................................................14
Macrosysteem: maatschappelijke context................................................................15
2.4 CONCLUSIE................................................................................................................. 17
Balansmodel............................................................................................................. 17
Rol van het sociaal werk...........................................................................................17
Toekomstgerichte mogelijkheden voor het sociaal werk...........................................17
LITERATUURLIJST..........................................................................................18
BIJLAGE........................................................................................................ 21
2
, Inleiding
Dit verslag is opgesteld in het kader van het praktijkleren binnen de
opleiding Sociaal Werk. Het verslag beschrijft de praktijkleerplek bij
zorgorganisatie Het Raamwerk, locatie De Hafakker met dagbesteding op
de Zorgboerderij. Binnen deze praktijkcontext worden volwassenen met
een verstandelijke en/of lichamelijke beperking begeleid, met als doel het
bevorderen van zelfstandigheid, welzijn en kwaliteit van leven.
Naast het praktijkleerplan wordt in dit verslag een praktijkopdracht
uitgewerkt aan de hand van het balansmodel van Bakker, Bakker, Van
Dijke en Terpstra (1998). Dit model biedt een methodisch kader om inzicht
te krijgen in de balans tussen draagkracht en draaglast van een
deelnemer. Daarbij wordt gekeken naar persoonsgebonden factoren, de
directe leefomgeving en maatschappelijke invloeden, oftewel het micro-,
meso- en macroniveau.
Op basis van een gesprek met een deelnemer worden de verschillende
factoren geanalyseerd, met aandacht voor zowel risicofactoren als
beschermende factoren. Tot slot wordt ingegaan op de rol van het sociaal
werk en de bijdrage van de praktijkplek aan het behouden en versterken
van de balans in het dagelijks functioneren van de deelnemer.
3
INLEIDING...................................................................................................... 3
HOOFDSTUK 1: PRAKTIJKLEERPLAN.................................................................4
1.1 DE PRAKTIJKPLEK............................................................................................................ 4
Het Raamwerk – De Hafakker en de Zorgboerderij.....................................................4
Dagbesteding – De Zorgboerderij...............................................................................4
1.2 INFOGRAFIC VAN DE HAFAKKER........................................................................................6
1.3 WERKZAAMHEDEN EN BEGELEIDINGSAFSPRAKEN...................................................................7
1.4 LEERDOELEN................................................................................................................. 8
Leerdoel 1: Positief begeleiden...................................................................................8
Leerdoel 2: Omgaan met verschillende doelgroepen..................................................9
1.5 OPZET OPDRACHTEN EN PLANNING....................................................................................9
Praktijkopdracht 1: Analyse aan de hand van het Balansmodel..................................9
Praktijkopdracht 2: Krachtgericht gesprek................................................................10
Praktijkopdracht 3: Activiteit.....................................................................................10
Evaluatie en planning................................................................................................10
HOOFDSTUK 2: PRAKTIJKOPDRACHT 1...........................................................11
2.1 KEUZE VAN DE DEELNEMER............................................................................................ 11
2.2 LEEFWERELD DEELNEMER.............................................................................................. 11
Werkwijze van de organisatie en gebruikte methodieken.........................................11
Kennis over de deelnemer........................................................................................12
Bijdrage aan een gezondere balans in het leven van de deelnemer.........................13
2.3 UITWERKING BALANSMODEL........................................................................................... 13
Microsysteem: persoonsgebonden factoren..............................................................13
Mesosysteem: directe leefomgeving.........................................................................14
Macrosysteem: maatschappelijke context................................................................15
2.4 CONCLUSIE................................................................................................................. 17
Balansmodel............................................................................................................. 17
Rol van het sociaal werk...........................................................................................17
Toekomstgerichte mogelijkheden voor het sociaal werk...........................................17
LITERATUURLIJST..........................................................................................18
BIJLAGE........................................................................................................ 21
2
, Inleiding
Dit verslag is opgesteld in het kader van het praktijkleren binnen de
opleiding Sociaal Werk. Het verslag beschrijft de praktijkleerplek bij
zorgorganisatie Het Raamwerk, locatie De Hafakker met dagbesteding op
de Zorgboerderij. Binnen deze praktijkcontext worden volwassenen met
een verstandelijke en/of lichamelijke beperking begeleid, met als doel het
bevorderen van zelfstandigheid, welzijn en kwaliteit van leven.
Naast het praktijkleerplan wordt in dit verslag een praktijkopdracht
uitgewerkt aan de hand van het balansmodel van Bakker, Bakker, Van
Dijke en Terpstra (1998). Dit model biedt een methodisch kader om inzicht
te krijgen in de balans tussen draagkracht en draaglast van een
deelnemer. Daarbij wordt gekeken naar persoonsgebonden factoren, de
directe leefomgeving en maatschappelijke invloeden, oftewel het micro-,
meso- en macroniveau.
Op basis van een gesprek met een deelnemer worden de verschillende
factoren geanalyseerd, met aandacht voor zowel risicofactoren als
beschermende factoren. Tot slot wordt ingegaan op de rol van het sociaal
werk en de bijdrage van de praktijkplek aan het behouden en versterken
van de balans in het dagelijks functioneren van de deelnemer.
3
