, Voorwoord
Mijn naam is Whitney Jenner en ik ben sinds een jaar werkzaam als onderwijsassistent. Voordat ik
deze rol op mij nam, heb ik jarenlang in de gehandicaptenzorg gewerkt. Tijdens mijn Mbo-opleiding
heb ik stagegelopen in het onderwijs, een ervaring die ik ontzettend leuk vond. Ondanks mijn positieve
ervaringen heb ik destijds niets met deze interesse gedaan, maar het idee om in het onderwijs te
werken is altijd in mijn achterhoofd blijven hangen.
Ruim tweeënhalf jaar geleden besloot ik een carrièreswitch te maken omdat ik geen voldoening meer
haalde uit mijn werk in de gehandicaptenzorg. Ik begon te solliciteren in het speciaal onderwijs,
gebruikmakend van mijn uitgebreide ervaring met gehandicapte kinderen en begon mijn nieuwe
carrière op de Maurice Maeterlinckschool in Delft. Tijdens mijn sollicitatiegesprek gaf ik aan dat ik
graag een HBO-opleiding wilde volgen om mijn kennis en vaardigheden verder te ontwikkelen. Dit
leidde tot mijn beslissing om in februari 2024 te starten met de PEP-opleiding. Deze opleiding biedt mij
de kans om mijn passie voor het onderwijs te combineren met professionele groei en ontwikkeling. Ik
ben ervan overtuigd dat de vaardigheden en kennis die ik hier opdoe, mij in staat zullen stellen om
nog effectiever bij te dragen aan het leerproces en welzijn van de kinderen met wie ik werk.
In juli 2024 ben ik samen gaan wonen met mijn vriend in Amersfoort. Dit was een grote verandering
voor mij: ik verliet mijn vertrouwde omgeving (Zoetermeer), begon aan een nieuwe baan en ging
werken met een nieuwe, zeer uitdagende doelgroep. Het eerste semester heb ik als erg positief
ervaren. Dit komt vooral door de fijne samenwerking met mijn collega’s en docenten. Daarom heb ik er
bewust voor gekozen om mijn opleiding bij InHolland Den Haag voort te zetten.
Ik wil mijn oprechte dank uitspreken aan mijn collega’s van de. Jullie begeleiding, geduld en steun
hebben een grote impact gehad op mijn ontwikkeling als leraarondersteuner. Ik waardeer de inzichten
en adviezen die jullie met mij hebben gedeeld en ben dankbaar voor de kans om van jullie te leren.
Daarnaast wil ik mijn medestudenten bedanken voor de waardevolle peerfeedback die ik heb
ontvangen voor alle vakken. Jullie input heeft mij geholpen om te groeien en mezelf continu te
verbeteren.
Mijn meesterproef is een weerspiegeling van mijn reis tot nu toe, mijn geleerde lessen en mijn groei
binnen de PEP-opleiding. Ik hoop dat het een duidelijk beeld geeft van mijn toewijding aan het vak en
mijn toekomst in het speciaal onderwijs.
Ik wens u veel leesplezier toe.
Whitney Jenner
Amersfoort, 11 januari 2026
Whitney Jenner 725370 Meesterproef – Elsien Bron & Sandra Schalke
2
, Inhoudsopgave
Voorwoord ............................................................................................................................................... 2
Inhoudsopgave ........................................................................................................................................ 3
Inleiding ................................................................................................................................................... 5
Afstemming en keuze van het vraagstuk ................................................................................................ 6
Verbinding naar beleid ......................................................................................................................... 7
Doelen formuleren ................................................................................................................................... 8
Praktische verkenning van het onderwerp .............................................................................................. 9
Theoretische verdieping van het onderwerp ......................................................................................... 10
Visievorming .......................................................................................................................................... 13
Toepassing op het vraagstuk ............................................................................................................ 13
Perspectieven van verschillende betrokkenen .................................................................................. 14
Oplossingen vraagstuk .......................................................................................................................... 15
Plan van aanpak .................................................................................................................................... 17
Actiepunt 1: conclusie vragenlijst .................................................................................................. 17
Actiepunt 2: gesprek directeur ....................................................................................................... 17
Actiepunt 3: recepten map maken ................................................................................................. 17
Actiepunt 4: gesprek collega’s groep Appel .................................................................................. 18
Actiepunt 5: teamoverleg ............................................................................................................... 18
Actiepunt 6: lessen over voeding................................................................................................... 19
Actiepunt 7: waterkannen kopen ................................................................................................... 19
Actiepunt 8: iedere week mijn directeur mailen ............................................................................. 20
Actiepunt 9: wortel wafels bakken met twee leerlingen van groep ................................................ 20
Actiepunt 10: stoofperen maken met alle leerlingen van groep .................................................... 21
Actiepunt 11: kennisdeling meesterproef ...................................................................................... 21
Actiepunt 12: tussenevaluatie aanbieden schoolfruit en water ..................................................... 22
Conclusie vragenlijst voeding en beweging .......................................................................................... 23
Verslag gesprek directeur school .......................................................................................................... 25
Recepten map maken ........................................................................................................................... 27
Perspectieven van verschillende betrokkenen (receptenmap voor koken/bakken met leerlingen) .. 28
Verslag gesprek collega’s groep ........................................................................................................... 29
Verslag teamoverleg (dagelijks aanbieden van schoolfruit/ groente en water) ..................................... 32
Perspectieven van verschillende betrokkenen (fruit, groente en water aanbieden) ......................... 33
Lessen over voeding ............................................................................................................................. 35
Startlessen ......................................................................................................................................... 35
Smaaklessen ..................................................................................................................................... 42
Snacks ............................................................................................................................................... 44
Conclusie ........................................................................................................................................... 47
Perspectieven van verschillende betrokkenen (lessen voeding) ...................................................... 47
Whitney Jenner 725370 Meesterproef – Elsien Bron & Sandra Schalke
3
, Verslag wortel wafels bakken met leerlingen groep .............................................................................. 49
Foto’s bak activiteit ............................................................................................................................ 51
Verslag stoofperen maken met leerlingen groep................................................................................... 53
Conclusie ........................................................................................................................................... 54
Foto’s kook activiteit .......................................................................................................................... 55
Evaluatie ................................................................................................................................................ 57
Proces totstandkoming van het plan ................................................................................................. 57
Proces en resultaatdoel ..................................................................................................................... 57
Risico’s op de uitvoering van mijn plan van aanpak.......................................................................... 58
Waardevol in dit proces ..................................................................................................................... 59
Aanbevelingen voor de toekomst ...................................................................................................... 59
3. Collega’s actief blijven betrekken .............................................................................................. 59
Reflectie ................................................................................................................................................. 61
Kennisdeling school ............................................................................................................................... 63
Feedback ........................................................................................................................................... 64
Feedbackformulieren ......................................................................................................................... 64
Literatuurlijst .......................................................................................................................................... 65
Bijlage 1 mail vakleerkracht bewegingsonderwijs ................................................................................. 66
Bijlage 2 mail praktijkopleider ................................................................................................................ 67
Bijlage 3 vragenlijst collega’s ................................................................................................................. 68
Bijlage 4 antwoorden collega’s .............................................................................................................. 69
Bijlage 5 observatie gymles ................................................................................................................... 77
Bijlage 6 tussendoortjes en lunches ...................................................................................................... 79
Bijlage 7 recepten schoolfruit-groente ................................................................................................... 81
Bijlage 8 weekbrief school, schoolfruit .................................................................................................. 91
Bijlage 9 presentatie kennisdeling ......................................................................................................... 92
Bijlage 10 feedbackformulieren kennisdeling werkplek ....................................................................... 100
Whitney Jenner 725370 Meesterproef – Elsien Bron & Sandra Schalke
4
Mijn naam is Whitney Jenner en ik ben sinds een jaar werkzaam als onderwijsassistent. Voordat ik
deze rol op mij nam, heb ik jarenlang in de gehandicaptenzorg gewerkt. Tijdens mijn Mbo-opleiding
heb ik stagegelopen in het onderwijs, een ervaring die ik ontzettend leuk vond. Ondanks mijn positieve
ervaringen heb ik destijds niets met deze interesse gedaan, maar het idee om in het onderwijs te
werken is altijd in mijn achterhoofd blijven hangen.
Ruim tweeënhalf jaar geleden besloot ik een carrièreswitch te maken omdat ik geen voldoening meer
haalde uit mijn werk in de gehandicaptenzorg. Ik begon te solliciteren in het speciaal onderwijs,
gebruikmakend van mijn uitgebreide ervaring met gehandicapte kinderen en begon mijn nieuwe
carrière op de Maurice Maeterlinckschool in Delft. Tijdens mijn sollicitatiegesprek gaf ik aan dat ik
graag een HBO-opleiding wilde volgen om mijn kennis en vaardigheden verder te ontwikkelen. Dit
leidde tot mijn beslissing om in februari 2024 te starten met de PEP-opleiding. Deze opleiding biedt mij
de kans om mijn passie voor het onderwijs te combineren met professionele groei en ontwikkeling. Ik
ben ervan overtuigd dat de vaardigheden en kennis die ik hier opdoe, mij in staat zullen stellen om
nog effectiever bij te dragen aan het leerproces en welzijn van de kinderen met wie ik werk.
In juli 2024 ben ik samen gaan wonen met mijn vriend in Amersfoort. Dit was een grote verandering
voor mij: ik verliet mijn vertrouwde omgeving (Zoetermeer), begon aan een nieuwe baan en ging
werken met een nieuwe, zeer uitdagende doelgroep. Het eerste semester heb ik als erg positief
ervaren. Dit komt vooral door de fijne samenwerking met mijn collega’s en docenten. Daarom heb ik er
bewust voor gekozen om mijn opleiding bij InHolland Den Haag voort te zetten.
Ik wil mijn oprechte dank uitspreken aan mijn collega’s van de. Jullie begeleiding, geduld en steun
hebben een grote impact gehad op mijn ontwikkeling als leraarondersteuner. Ik waardeer de inzichten
en adviezen die jullie met mij hebben gedeeld en ben dankbaar voor de kans om van jullie te leren.
Daarnaast wil ik mijn medestudenten bedanken voor de waardevolle peerfeedback die ik heb
ontvangen voor alle vakken. Jullie input heeft mij geholpen om te groeien en mezelf continu te
verbeteren.
Mijn meesterproef is een weerspiegeling van mijn reis tot nu toe, mijn geleerde lessen en mijn groei
binnen de PEP-opleiding. Ik hoop dat het een duidelijk beeld geeft van mijn toewijding aan het vak en
mijn toekomst in het speciaal onderwijs.
Ik wens u veel leesplezier toe.
Whitney Jenner
Amersfoort, 11 januari 2026
Whitney Jenner 725370 Meesterproef – Elsien Bron & Sandra Schalke
2
, Inhoudsopgave
Voorwoord ............................................................................................................................................... 2
Inhoudsopgave ........................................................................................................................................ 3
Inleiding ................................................................................................................................................... 5
Afstemming en keuze van het vraagstuk ................................................................................................ 6
Verbinding naar beleid ......................................................................................................................... 7
Doelen formuleren ................................................................................................................................... 8
Praktische verkenning van het onderwerp .............................................................................................. 9
Theoretische verdieping van het onderwerp ......................................................................................... 10
Visievorming .......................................................................................................................................... 13
Toepassing op het vraagstuk ............................................................................................................ 13
Perspectieven van verschillende betrokkenen .................................................................................. 14
Oplossingen vraagstuk .......................................................................................................................... 15
Plan van aanpak .................................................................................................................................... 17
Actiepunt 1: conclusie vragenlijst .................................................................................................. 17
Actiepunt 2: gesprek directeur ....................................................................................................... 17
Actiepunt 3: recepten map maken ................................................................................................. 17
Actiepunt 4: gesprek collega’s groep Appel .................................................................................. 18
Actiepunt 5: teamoverleg ............................................................................................................... 18
Actiepunt 6: lessen over voeding................................................................................................... 19
Actiepunt 7: waterkannen kopen ................................................................................................... 19
Actiepunt 8: iedere week mijn directeur mailen ............................................................................. 20
Actiepunt 9: wortel wafels bakken met twee leerlingen van groep ................................................ 20
Actiepunt 10: stoofperen maken met alle leerlingen van groep .................................................... 21
Actiepunt 11: kennisdeling meesterproef ...................................................................................... 21
Actiepunt 12: tussenevaluatie aanbieden schoolfruit en water ..................................................... 22
Conclusie vragenlijst voeding en beweging .......................................................................................... 23
Verslag gesprek directeur school .......................................................................................................... 25
Recepten map maken ........................................................................................................................... 27
Perspectieven van verschillende betrokkenen (receptenmap voor koken/bakken met leerlingen) .. 28
Verslag gesprek collega’s groep ........................................................................................................... 29
Verslag teamoverleg (dagelijks aanbieden van schoolfruit/ groente en water) ..................................... 32
Perspectieven van verschillende betrokkenen (fruit, groente en water aanbieden) ......................... 33
Lessen over voeding ............................................................................................................................. 35
Startlessen ......................................................................................................................................... 35
Smaaklessen ..................................................................................................................................... 42
Snacks ............................................................................................................................................... 44
Conclusie ........................................................................................................................................... 47
Perspectieven van verschillende betrokkenen (lessen voeding) ...................................................... 47
Whitney Jenner 725370 Meesterproef – Elsien Bron & Sandra Schalke
3
, Verslag wortel wafels bakken met leerlingen groep .............................................................................. 49
Foto’s bak activiteit ............................................................................................................................ 51
Verslag stoofperen maken met leerlingen groep................................................................................... 53
Conclusie ........................................................................................................................................... 54
Foto’s kook activiteit .......................................................................................................................... 55
Evaluatie ................................................................................................................................................ 57
Proces totstandkoming van het plan ................................................................................................. 57
Proces en resultaatdoel ..................................................................................................................... 57
Risico’s op de uitvoering van mijn plan van aanpak.......................................................................... 58
Waardevol in dit proces ..................................................................................................................... 59
Aanbevelingen voor de toekomst ...................................................................................................... 59
3. Collega’s actief blijven betrekken .............................................................................................. 59
Reflectie ................................................................................................................................................. 61
Kennisdeling school ............................................................................................................................... 63
Feedback ........................................................................................................................................... 64
Feedbackformulieren ......................................................................................................................... 64
Literatuurlijst .......................................................................................................................................... 65
Bijlage 1 mail vakleerkracht bewegingsonderwijs ................................................................................. 66
Bijlage 2 mail praktijkopleider ................................................................................................................ 67
Bijlage 3 vragenlijst collega’s ................................................................................................................. 68
Bijlage 4 antwoorden collega’s .............................................................................................................. 69
Bijlage 5 observatie gymles ................................................................................................................... 77
Bijlage 6 tussendoortjes en lunches ...................................................................................................... 79
Bijlage 7 recepten schoolfruit-groente ................................................................................................... 81
Bijlage 8 weekbrief school, schoolfruit .................................................................................................. 91
Bijlage 9 presentatie kennisdeling ......................................................................................................... 92
Bijlage 10 feedbackformulieren kennisdeling werkplek ....................................................................... 100
Whitney Jenner 725370 Meesterproef – Elsien Bron & Sandra Schalke
4
