France
Intercultural Management
Titel: Intercultural Management
Naam:
School: Saxion Deventer
Academie: MIM
Opleiding: Commerciële Economie
Docent: Dhr. Borggreve
Datum: 28 juni 2012
,Inhoudsopgave
1. Inleiding ............................................................................................................................................... 3
2. Beschrijving.......................................................................................................................................... 4
2.1.1. Ligging .................................................................................................................................... 4
2.1.2. Inwoners ................................................................................................................................ 4
2.1.3. Historie .................................................................................................................................. 4
2.1.4. Economie ............................................................................................................................... 5
2.1.5. Politiek ................................................................................................................................... 5
3. Analyse ................................................................................................................................................ 7
3.1. 5 dimensie model ......................................................................................................................... 7
3.1.1. Machtsafstand ....................................................................................................................... 7
3.1.2. Collectivisme – Individualisme .............................................................................................. 8
3.1.3. Femininiteit – Masculiniteit................................................................................................... 8
3.1.4. Onzekerheidsvermijding........................................................................................................ 8
3.1.5. Lange termijn – Korte termijn oriëntatie .............................................................................. 9
3.2. Context begrip van Hall ................................................................................................................ 9
3.3. De relatievariabelen van Trompenaars ...................................................................................... 10
3.3.2. Universalisme vs. Particularisme ........................................................................................ 10
3.3.1. Individualisme vs. Communitarisme ................................................................................... 10
3.3.3. Neutraal vs. Emotioneel ...................................................................................................... 11
3.3.4. Specifiek vs. Diffuus ............................................................................................................. 11
3.3.5. Verworven status vs. Toegeschreven status ....................................................................... 11
3.3.6. Sequentieel vs. Syngronisch ................................................................................................ 11
3.3.7. Interne sturing vs. Externe sturing ...................................................................................... 12
4. Aanbevelingen ................................................................................................................................... 13
4.4.1. Communicatie en omgang met Franse zakenpartners ....................................................... 13
4.4.2. Welke marketing en sales activiteiten te gebruiken? ......................................................... 13
4.4.3. Onderhandelingen en besluitvorming................................................................................. 13
4.4.4. Leidinggeven en samenwerken ........................................................................................... 13
4.4.5. Praktische zaken .................................................................................................................. 14
5. Referenties ........................................................................................................................................ 15
6. Eigenwerkverklaring .......................................................................................................................... 16
2
, 1. Inleiding
In het kader van het vak Internationalisering in thema 4 van het tweede leerjaar dient er een
Interculturele opdracht voltooid te worden. Het doel van deze opdracht is om kennis te maken met
een land over de grens op het gebied van cultuur.
Begin juni ben ik met een aantal medestudenten vertrokken naar Frankrijk. Deze trip had alles te
maken met ons communicatieplan over de Alpe d’HuZes. Voor de hand liggend dus om het land
Frankrijk verder uit te lichten. Frankrijk is een groot land dat vele culturen kent. Tevens kent het land
een grote geschiedenis met een interessant ontstaan. Hier wordt echter niet de nadruk op gelegd in
dit rapport.
Het rapport zal beginnen met een beschrijving van het land en daarna zal er een analyse plaatsvinden
aan de hand van een aantal theoretische modellen. Tot slot zijn er aanbevelingen te vinden met
betrekking tot het zakendoen in Frankrijk.
3
Intercultural Management
Titel: Intercultural Management
Naam:
School: Saxion Deventer
Academie: MIM
Opleiding: Commerciële Economie
Docent: Dhr. Borggreve
Datum: 28 juni 2012
,Inhoudsopgave
1. Inleiding ............................................................................................................................................... 3
2. Beschrijving.......................................................................................................................................... 4
2.1.1. Ligging .................................................................................................................................... 4
2.1.2. Inwoners ................................................................................................................................ 4
2.1.3. Historie .................................................................................................................................. 4
2.1.4. Economie ............................................................................................................................... 5
2.1.5. Politiek ................................................................................................................................... 5
3. Analyse ................................................................................................................................................ 7
3.1. 5 dimensie model ......................................................................................................................... 7
3.1.1. Machtsafstand ....................................................................................................................... 7
3.1.2. Collectivisme – Individualisme .............................................................................................. 8
3.1.3. Femininiteit – Masculiniteit................................................................................................... 8
3.1.4. Onzekerheidsvermijding........................................................................................................ 8
3.1.5. Lange termijn – Korte termijn oriëntatie .............................................................................. 9
3.2. Context begrip van Hall ................................................................................................................ 9
3.3. De relatievariabelen van Trompenaars ...................................................................................... 10
3.3.2. Universalisme vs. Particularisme ........................................................................................ 10
3.3.1. Individualisme vs. Communitarisme ................................................................................... 10
3.3.3. Neutraal vs. Emotioneel ...................................................................................................... 11
3.3.4. Specifiek vs. Diffuus ............................................................................................................. 11
3.3.5. Verworven status vs. Toegeschreven status ....................................................................... 11
3.3.6. Sequentieel vs. Syngronisch ................................................................................................ 11
3.3.7. Interne sturing vs. Externe sturing ...................................................................................... 12
4. Aanbevelingen ................................................................................................................................... 13
4.4.1. Communicatie en omgang met Franse zakenpartners ....................................................... 13
4.4.2. Welke marketing en sales activiteiten te gebruiken? ......................................................... 13
4.4.3. Onderhandelingen en besluitvorming................................................................................. 13
4.4.4. Leidinggeven en samenwerken ........................................................................................... 13
4.4.5. Praktische zaken .................................................................................................................. 14
5. Referenties ........................................................................................................................................ 15
6. Eigenwerkverklaring .......................................................................................................................... 16
2
, 1. Inleiding
In het kader van het vak Internationalisering in thema 4 van het tweede leerjaar dient er een
Interculturele opdracht voltooid te worden. Het doel van deze opdracht is om kennis te maken met
een land over de grens op het gebied van cultuur.
Begin juni ben ik met een aantal medestudenten vertrokken naar Frankrijk. Deze trip had alles te
maken met ons communicatieplan over de Alpe d’HuZes. Voor de hand liggend dus om het land
Frankrijk verder uit te lichten. Frankrijk is een groot land dat vele culturen kent. Tevens kent het land
een grote geschiedenis met een interessant ontstaan. Hier wordt echter niet de nadruk op gelegd in
dit rapport.
Het rapport zal beginnen met een beschrijving van het land en daarna zal er een analyse plaatsvinden
aan de hand van een aantal theoretische modellen. Tot slot zijn er aanbevelingen te vinden met
betrekking tot het zakendoen in Frankrijk.
3
