Inhoud
Oefentoets Hoorcollege 1: Gedrag en Afwijkend Gedrag.....................................1
Oefentoets Hoorcollege 2: Behoeften, Motivatie en de Eerste 1000 Dagen........5
Oefentoets Hoorcollege 3: Stress, Angst en Conformisme..................................8
Oefentoets Hoorcollege 4: Emotie, Stemming en Geluk....................................11
Oefentoets Hoorcollege 5: Drugs en Verslaving................................................14
Oefentoets Hoorcollege 6: Agressie, Prosociaal Gedrag en Psychologische Hulp
.......................................................................................................................... 17
Oefentoets Hoorcollege 7: Lichamelijke Behoeften en Diversiteit.....................20
Oefentoets 1: antwoorden.............................................................................. 23
Oefentoets 2: antwoorden.............................................................................. 23
Oefentoets 3: antwoorden.............................................................................. 23
Oefentoets 4: antwoorden.............................................................................. 23
Oefentoets 5: antwoorden.............................................................................. 23
Oefentoets 6: antwoorden.............................................................................. 23
Oefentoets 7: antwoorden.............................................................................. 23
Oefentoets Hoorcollege 1: Gedrag en Afwijkend Gedrag
Vraag 1 Een pedagoog in de 19e eeuw ziet dat patiënten in een instelling niet
langer worden vastgeketend, maar een zinvolle dagbesteding krijgen
aangeboden. Deze benadering is gebaseerd op het idee dat ieder mens recht
heeft op een menselijke bejegening. Hoe wordt deze specifieke stroming in
de geschiedenis van de psychiatrie genoemd? A. Het medisch model B. De
morele therapie C. De humanistische bejegening D. Het biopsychosociaal
perspectief
Vraag 2 In de Middeleeuwen werd vreemd gedrag bij vrouwen vaak verklaard
door te kijken naar de baarmoeder, die men zag als een soort 'oven'. Als dit
proces niet goed verliep, werd de persoon sociaal buitengesloten. Welke term
uit die tijd hoort bij de overtuiging dat iemand door een 'fout' in de
baarmoeder psychisch afwijkend gedrag vertoonde? A. Een bezetene B.
Een heks C. Een halve gare D. Een ontheemde
Vraag 3 De 8-jarige Sem vertoont op school erg opstandig gedrag. Hij weigert
opdrachten uit te voeren en is verbaal agressief tegen de leerkracht. De
schoolpsycholoog onderzoekt Sem en stelt vast dat dit gedrag al vier maanden
aanhoudt en voortkomt uit de moeizame echtscheiding van zijn ouders. Hoe
moet het gedrag van Sem volgens de definities uit het hoorcollege
worden geclassificeerd? A. Als een gedragsstoornis B. Als een belemmering C.
Als een beperking D. Als een fysiologische afwijking
Vraag 4 Een psychiater kijkt naar een cliënt met depressieve klachten en
vermoedt dat er sprake is van een tekort aan een specifieke stof in de hersenen.
,Er wordt direct medicatie voorgeschreven om dit biologische proces te
beïnvloeden. Welk model is hier leidend voor de werkwijze van de
psychiater? B. Het psychologisch perspectief B. De morele therapie C. Het
medisch model D. Het sociaal-cultureel perspectief
Vraag 5 Een pedagoog onderzoekt de ontwikkeling van een kind en kijkt
specifiek naar de genetische factoren en de invloeden in de baarmoeder nog vóór
de geboorte. Onder welke factor van ontwikkeling vallen deze specifieke
invloeden? A. Omgeving B. Rijping C. Aanleg D. Socialisatie
Vraag 6 Tijdens een college wordt besproken dat hersenverbindingen bij
kinderen tot 6 jaar enorm toenemen, maar dat rond de leeftijd van 14 jaar de
zwakkere verbindingen weer verdwijnen om de hersenstructuur te optimaliseren.
Hoe wordt dit biologische proces van de uitgroei en vorming van het
centrale zenuwstelsel genoemd? A. Sensitieve periode B. Rijping C.
Preconceptie D. Multifactoriële overerving
Vraag 7 De 15-jarige Julia is erg teruggetrokken, angstig en piekert veel. Haar
docenten maken zich zorgen omdat ze nauwelijks opvalt in de klas en haar
prestaties achteruitgaan. Van welk type problematiek is hier sprake? A.
Externaliserende problematiek B. Reactieve problematiek C. Internaliserende
problematiek D. Geconditioneerde problematiek
Vraag 8 Een onderzoeker beweert dat we pas van een 'stoornis' kunnen spreken
als het gedrag afwijkt van de norm, niet past bij de ontwikkelingsfase én de
persoon of omgeving er daadwerkelijk last van ervaart. Wat is volgens de
bronnen het meest doorslaggevende element om van een stoornis te
spreken? A. De statistische afwijking van het gemiddelde B. De lijdensdruk (last)
van de cliënt of omgeving C. De biologische oorzaak in de hersenen D. De
culturele context van de persoon
Vraag 9 In de oudheid stelde een Griekse arts dat psychische klachten geen
straf van de goden waren, maar een lichamelijke oorzaak hadden die behandeld
kon worden met rust en een dieet. Wie was deze 'vader van de westerse
geneeskunde'? A. Aristoteles B. Socrates C. Hippocrates D. Galenus
Vraag 10 Een kind op een basisschool heeft grote moeite met lezen door een
visuele beperking die direct invloed heeft op zijn ontwikkelingsfuncties. Volgens
de definities uit de literatuur, waar is hier sprake van? A. Een stoornis B.
Een belemmering C. Een beperking D. Een gedragsprobleem
Vraag 11 Bij de diagnose van een stoornis wordt volgens het medisch model
naar vijf verschillende dimensies gekeken. Een pedagoog wil weten wat de
voorspelling is over het toekomstige verloop van de stoornis bij een kind. Welke
term hoort bij deze specifieke dimensie? A. Diagnose B. Prognose C.
Preventie D. Etiologie
Vraag 12 Een jongen vertoont agressief 'acting out' gedrag. In het hoorcollege
wordt uitgelegd dat dit gedrag deels verklaard kan worden door een biologische
basis, zoals een hoger testosterongehalte. Welk type problematiek wordt
hier beschreven? A. Internaliserend gedrag B. Externaliserend gedrag C.
Cognitief defect D. Morele ontsporing
, Vraag 13 In de geschiedenis zagen we dat mensen met psychische problemen
soms in 'dolhuizen' werden geplaatst, waar ze dienden als vermaak voor de
rijken. Met welk modern fenomeen worden deze dolhuizen in de
aantekeningen vergeleken? A. Een ziekenhuis B. Een dierentuin of circus C.
Een gevangenis D. Een school
Vraag 14 Een gezin leeft in langdurige armoede en ervaart uitsluiting in de wijk.
De pedagoog merkt dat dit grote invloed heeft op het gedrag van de kinderen en
verklaart hun problemen vanuit deze omgevingsfactoren. Vanuit welk
perspectief kijkt de pedagoog hier naar afwijkend gedrag? A. Biologisch
perspectief B. Psychologisch perspectief C. Sociaal-cultureel perspectief D.
Medisch model
Vraag 15 Er is veel kritiek op het gebruik van de DSM-5 als standaardwerk in de
psychiatrie. Eén van de kritiekpunten is dat het labelen van mensen kan leiden
tot een negatieve invloed op hun zelfbeeld. Welk ander risico van 'GGZ-taal'
wordt specifiek genoemd in het hoorcollege? A. Het vergroot mogelijk
stigma en schaamte B. Het maakt behandelingen onnodig duur C. Het leidt tot
minder wetenschappelijk onderzoek D. Het vertraagt de lichamelijke groei van
kinderen
Vraag 16 In de prehistorie dacht men dat psychische afwijkingen werden
veroorzaakt door kwade geesten. Men probeerde deze geesten te verdrijven door
een gat in de schedel te maken. Hoe wordt deze praktijk genoemd? A.
Purgeren B. Trepanatie (schedelboring) C. Morele reiniging D. De eed van
Hippocrates
Vraag 17 Een kind heeft genetische aanleg voor dyslexie, maar omdat de ouders
thuis heel veel leesaanbod bieden en ondersteuning geven, komt de dyslexie
veel minder tot uiting dan verwacht. Dit is een voorbeeld van de interactie
tussen: A. Rijping en belemmering B. Aanleg en omgeving C. Stoornis en
beperking D. Diagnose en prognose
Vraag 18 Een pedagoog stelt vast dat een kind regelmatig ongewenst gedrag
vertoont dat storend is voor anderen, zoals driftbuien en pesten. Dit gedrag is
echter pas drie maanden aanwezig. Waarom spreken we hier (nog) van een
gedragsprobleem en niet van een gedragsstoornis? A. Omdat het kind te
jong is B. Omdat er geen biologische oorzaak is gevonden C. Omdat de duur en
intensiteit nog onvoldoende zijn (korter dan 6 maanden) D. Omdat de omgeving
er geen last van heeft
Vraag 19 Volgens de bronnen is er een fundamenteel verschil tussen psychiatrie
en psychologie. Wat is een kenmerkend verschil voor de psychologie ten
opzichte van de psychiatrie? A. Psychologen mogen medicijnen voorschrijven
B. Psychologie richt zich primair op lichamelijke processen C. Psychologie
bestudeert het gedrag en innerlijk leven om mentale processen te begrijpen D.
Psychologie is een medisch specialisme
Vraag 20 Wanneer een pedagoog bij het verklaren van probleemgedrag kijkt
naar de combinatie van genetische afwijkingen, leerervaringen én de invloed van
armoede, hanteert hij/zij het: A. Medisch model B. Biopsychosociaal perspectief
C. Humanistisch model D. Historisch perspectief
Oefentoets Hoorcollege 1: Gedrag en Afwijkend Gedrag.....................................1
Oefentoets Hoorcollege 2: Behoeften, Motivatie en de Eerste 1000 Dagen........5
Oefentoets Hoorcollege 3: Stress, Angst en Conformisme..................................8
Oefentoets Hoorcollege 4: Emotie, Stemming en Geluk....................................11
Oefentoets Hoorcollege 5: Drugs en Verslaving................................................14
Oefentoets Hoorcollege 6: Agressie, Prosociaal Gedrag en Psychologische Hulp
.......................................................................................................................... 17
Oefentoets Hoorcollege 7: Lichamelijke Behoeften en Diversiteit.....................20
Oefentoets 1: antwoorden.............................................................................. 23
Oefentoets 2: antwoorden.............................................................................. 23
Oefentoets 3: antwoorden.............................................................................. 23
Oefentoets 4: antwoorden.............................................................................. 23
Oefentoets 5: antwoorden.............................................................................. 23
Oefentoets 6: antwoorden.............................................................................. 23
Oefentoets 7: antwoorden.............................................................................. 23
Oefentoets Hoorcollege 1: Gedrag en Afwijkend Gedrag
Vraag 1 Een pedagoog in de 19e eeuw ziet dat patiënten in een instelling niet
langer worden vastgeketend, maar een zinvolle dagbesteding krijgen
aangeboden. Deze benadering is gebaseerd op het idee dat ieder mens recht
heeft op een menselijke bejegening. Hoe wordt deze specifieke stroming in
de geschiedenis van de psychiatrie genoemd? A. Het medisch model B. De
morele therapie C. De humanistische bejegening D. Het biopsychosociaal
perspectief
Vraag 2 In de Middeleeuwen werd vreemd gedrag bij vrouwen vaak verklaard
door te kijken naar de baarmoeder, die men zag als een soort 'oven'. Als dit
proces niet goed verliep, werd de persoon sociaal buitengesloten. Welke term
uit die tijd hoort bij de overtuiging dat iemand door een 'fout' in de
baarmoeder psychisch afwijkend gedrag vertoonde? A. Een bezetene B.
Een heks C. Een halve gare D. Een ontheemde
Vraag 3 De 8-jarige Sem vertoont op school erg opstandig gedrag. Hij weigert
opdrachten uit te voeren en is verbaal agressief tegen de leerkracht. De
schoolpsycholoog onderzoekt Sem en stelt vast dat dit gedrag al vier maanden
aanhoudt en voortkomt uit de moeizame echtscheiding van zijn ouders. Hoe
moet het gedrag van Sem volgens de definities uit het hoorcollege
worden geclassificeerd? A. Als een gedragsstoornis B. Als een belemmering C.
Als een beperking D. Als een fysiologische afwijking
Vraag 4 Een psychiater kijkt naar een cliënt met depressieve klachten en
vermoedt dat er sprake is van een tekort aan een specifieke stof in de hersenen.
,Er wordt direct medicatie voorgeschreven om dit biologische proces te
beïnvloeden. Welk model is hier leidend voor de werkwijze van de
psychiater? B. Het psychologisch perspectief B. De morele therapie C. Het
medisch model D. Het sociaal-cultureel perspectief
Vraag 5 Een pedagoog onderzoekt de ontwikkeling van een kind en kijkt
specifiek naar de genetische factoren en de invloeden in de baarmoeder nog vóór
de geboorte. Onder welke factor van ontwikkeling vallen deze specifieke
invloeden? A. Omgeving B. Rijping C. Aanleg D. Socialisatie
Vraag 6 Tijdens een college wordt besproken dat hersenverbindingen bij
kinderen tot 6 jaar enorm toenemen, maar dat rond de leeftijd van 14 jaar de
zwakkere verbindingen weer verdwijnen om de hersenstructuur te optimaliseren.
Hoe wordt dit biologische proces van de uitgroei en vorming van het
centrale zenuwstelsel genoemd? A. Sensitieve periode B. Rijping C.
Preconceptie D. Multifactoriële overerving
Vraag 7 De 15-jarige Julia is erg teruggetrokken, angstig en piekert veel. Haar
docenten maken zich zorgen omdat ze nauwelijks opvalt in de klas en haar
prestaties achteruitgaan. Van welk type problematiek is hier sprake? A.
Externaliserende problematiek B. Reactieve problematiek C. Internaliserende
problematiek D. Geconditioneerde problematiek
Vraag 8 Een onderzoeker beweert dat we pas van een 'stoornis' kunnen spreken
als het gedrag afwijkt van de norm, niet past bij de ontwikkelingsfase én de
persoon of omgeving er daadwerkelijk last van ervaart. Wat is volgens de
bronnen het meest doorslaggevende element om van een stoornis te
spreken? A. De statistische afwijking van het gemiddelde B. De lijdensdruk (last)
van de cliënt of omgeving C. De biologische oorzaak in de hersenen D. De
culturele context van de persoon
Vraag 9 In de oudheid stelde een Griekse arts dat psychische klachten geen
straf van de goden waren, maar een lichamelijke oorzaak hadden die behandeld
kon worden met rust en een dieet. Wie was deze 'vader van de westerse
geneeskunde'? A. Aristoteles B. Socrates C. Hippocrates D. Galenus
Vraag 10 Een kind op een basisschool heeft grote moeite met lezen door een
visuele beperking die direct invloed heeft op zijn ontwikkelingsfuncties. Volgens
de definities uit de literatuur, waar is hier sprake van? A. Een stoornis B.
Een belemmering C. Een beperking D. Een gedragsprobleem
Vraag 11 Bij de diagnose van een stoornis wordt volgens het medisch model
naar vijf verschillende dimensies gekeken. Een pedagoog wil weten wat de
voorspelling is over het toekomstige verloop van de stoornis bij een kind. Welke
term hoort bij deze specifieke dimensie? A. Diagnose B. Prognose C.
Preventie D. Etiologie
Vraag 12 Een jongen vertoont agressief 'acting out' gedrag. In het hoorcollege
wordt uitgelegd dat dit gedrag deels verklaard kan worden door een biologische
basis, zoals een hoger testosterongehalte. Welk type problematiek wordt
hier beschreven? A. Internaliserend gedrag B. Externaliserend gedrag C.
Cognitief defect D. Morele ontsporing
, Vraag 13 In de geschiedenis zagen we dat mensen met psychische problemen
soms in 'dolhuizen' werden geplaatst, waar ze dienden als vermaak voor de
rijken. Met welk modern fenomeen worden deze dolhuizen in de
aantekeningen vergeleken? A. Een ziekenhuis B. Een dierentuin of circus C.
Een gevangenis D. Een school
Vraag 14 Een gezin leeft in langdurige armoede en ervaart uitsluiting in de wijk.
De pedagoog merkt dat dit grote invloed heeft op het gedrag van de kinderen en
verklaart hun problemen vanuit deze omgevingsfactoren. Vanuit welk
perspectief kijkt de pedagoog hier naar afwijkend gedrag? A. Biologisch
perspectief B. Psychologisch perspectief C. Sociaal-cultureel perspectief D.
Medisch model
Vraag 15 Er is veel kritiek op het gebruik van de DSM-5 als standaardwerk in de
psychiatrie. Eén van de kritiekpunten is dat het labelen van mensen kan leiden
tot een negatieve invloed op hun zelfbeeld. Welk ander risico van 'GGZ-taal'
wordt specifiek genoemd in het hoorcollege? A. Het vergroot mogelijk
stigma en schaamte B. Het maakt behandelingen onnodig duur C. Het leidt tot
minder wetenschappelijk onderzoek D. Het vertraagt de lichamelijke groei van
kinderen
Vraag 16 In de prehistorie dacht men dat psychische afwijkingen werden
veroorzaakt door kwade geesten. Men probeerde deze geesten te verdrijven door
een gat in de schedel te maken. Hoe wordt deze praktijk genoemd? A.
Purgeren B. Trepanatie (schedelboring) C. Morele reiniging D. De eed van
Hippocrates
Vraag 17 Een kind heeft genetische aanleg voor dyslexie, maar omdat de ouders
thuis heel veel leesaanbod bieden en ondersteuning geven, komt de dyslexie
veel minder tot uiting dan verwacht. Dit is een voorbeeld van de interactie
tussen: A. Rijping en belemmering B. Aanleg en omgeving C. Stoornis en
beperking D. Diagnose en prognose
Vraag 18 Een pedagoog stelt vast dat een kind regelmatig ongewenst gedrag
vertoont dat storend is voor anderen, zoals driftbuien en pesten. Dit gedrag is
echter pas drie maanden aanwezig. Waarom spreken we hier (nog) van een
gedragsprobleem en niet van een gedragsstoornis? A. Omdat het kind te
jong is B. Omdat er geen biologische oorzaak is gevonden C. Omdat de duur en
intensiteit nog onvoldoende zijn (korter dan 6 maanden) D. Omdat de omgeving
er geen last van heeft
Vraag 19 Volgens de bronnen is er een fundamenteel verschil tussen psychiatrie
en psychologie. Wat is een kenmerkend verschil voor de psychologie ten
opzichte van de psychiatrie? A. Psychologen mogen medicijnen voorschrijven
B. Psychologie richt zich primair op lichamelijke processen C. Psychologie
bestudeert het gedrag en innerlijk leven om mentale processen te begrijpen D.
Psychologie is een medisch specialisme
Vraag 20 Wanneer een pedagoog bij het verklaren van probleemgedrag kijkt
naar de combinatie van genetische afwijkingen, leerervaringen én de invloed van
armoede, hanteert hij/zij het: A. Medisch model B. Biopsychosociaal perspectief
C. Humanistisch model D. Historisch perspectief
