Samenvatting Basiskennis Taalonderwijs - Taal 2

Basiskennis taalonderwijs
Taal II

Domeinen: jeugdliteratuur, begrijpend lezen en gele5erdheid.
- Basiskennis taalonderwijs
o Hoofdstuk 5
o Hoofdstuk 6
o Hoofdstuk 7
o Hoofdstuk 9

, Hoofdstuk 5: Geletterdheid (basiskennis taalonderwijs)
Als kinderen starten zijn ze al gele5erd.
- Voorlezen uit prentenboeken
- Kinderprogramma’s (TV)
Gele5erdheid: De belangstelling voor het geschreven woord en de inzichten die kinderen ontwikkelen
in de funcMes van geschreven taal.
Bij het oudere kind is gele5erdheid: Het vermogen om te lezen en schrijven.

Gele$erdheid hee* betrekking op volgende aspecten:
- AlfabeMsche principe - RelaMe gesproken/geschreven tekst
- Begrijpend lezen en schrijven - Taalbewustzijn
- BoekoriëntaMe - Technisch lezen en schrijven (start, vervolg)
- FuncMes van taal - Verhaalbegrip
- FuncMoneel schrijven en lezen

Basisschool besteedt veel Mjd aan:
- Groep 3 Aanvankelijk lezen
- Hogere klas Technisch lezen, begrijpend lezen en spelling
Doel: Kinderen zich in de maatschappij kunnen redden als er een beroep wordt gedaan op hun lees-
en schrijfvaardigheid.
- Handleiding lezen, onderMteling op tv, sms of mail sturen.
- Dit noemen we: FuncMonele gele5erdheid
Niveau van gele$erdheid:
- Bepaald a.d.h.v. vaardigheid in het technisch lezen: AVI-toetsen
- Eind basisschool <E6. Groot risico funcMonele analfabeet worden.