Geschreven door studenten die geslaagd zijn Direct beschikbaar na je betaling Online lezen of als PDF Verkeerd document? Gratis ruilen 4,6 TrustPilot
logo-home
Samenvatting

Samenvatting Diagnostiek in de Klinische Psychologie | UU | 2025/26 (hoorcolleges, boek en artikelen!)

Beoordeling
-
Verkocht
15
Pagina's
88
Geüpload op
08-05-2026
Geschreven in
2025/2026

Samenvatting van de hoorcolleges Diagnostiek in de Klinische Psychologie aan de Universiteit Utrecht. Ook staat alle info uit het boek en de artikelen in deze samenvatting. Uitstekend als voorbereiding op het tentamen en voor het begrijpen van kernconcepten in de diagnostische praktijk.

Meer zien Lees minder

Voorbeeld van de inhoud

Samenvatting diagnostiek
Hoorcollege 1
Waarom diagnostiek

- Symptomen te ordenen (beschrijvend of onderkennend)
- Om klachten te begrijpen (verklarend)
- Om gerag of klachtverloop te voorspellend (prognose, suïcide of terugval)
- Om behandeling te plannen (indicatie)
- Behandeling evalueren (evaluatie)



Diagnostische instrumenten

- Observatie; soort van vooroordelen geven info
- Gestructureerde interviews
- Vragenlijsten
- Tests; cognitieve takentesten bv. of prestatietaken
- Hetero-amamnese: praat met mensen uit omgeving (ouders of partner)
o Over of onderrapportage



Differentiaal diagnose

➔ Een alternatieve diagnose voor een bepaalde groep aan klachten
o Differentiaaldiagnose voor hoofdpijn is griep, migraine,
voorhoofdsholteontsteking of hersentumor



Onderkenning

- Classificatie
o Beschrijven van symptomen in DSM5 termen
o NIET theorie geboden
o Zegt niks over de oorzaak
- Diagnose
o Individuele kenmerken
o Theorie over probleem
o Onderkennen EN verklaren
o Wat is er aan de hand
o Waarom nu
o Hoe ontstaan
o Wat houdt het in stand

,Vijf basisvragen in klinische psychodiagnostiek

- Onderkenning = wat zijn problemen en wat lukt er nog?
o Inventarisatie en beschrijving
o Ordening en categorisering in disfunctionele gedragsclusters of
stoornissen
o Inschatting ernst van problemen
o Twee soorten meten
▪ Criteriumgericht meten = vergelijken met vooraf bepaalde
standaard
▪ Normgericht meten = representatieve vergelijkingsgroep
- Verklaring = waarom zijn bepaalde problemen er en wat houdt ze in stand?
o De condities die optreden van het probleem verklaren
o Locus = persoonsgericht of situatiegericht
o Aard van controle
o Synchrone en diachrone verklaringscondities
▪ Synchrone : vallen in de tijd samen met het te verklaren gedrag
▪ Diachrone: gaat aan het gedrag vooraf
o Inducerende en continuerende condities
▪ Indiceren: zorgen voor ontstaan gedragsproblemen
▪ Continuerend: in stand houden
- Predictie = hoe zullen problemen verder ontwikkelen?
o Verband predictor (nu aanwezige gedrag) en een criterium (toekomstige
gedrag)
- Indicatie = hoe kunnen de problemen verholpen worden
o Welke hulpverlener en hulpverlening heeft iemand nodig?
o Kennis over behandelingen en het relatieve nut en over aanvaarding van
indicatie door cliënt
▪ Rekening houden met voorkeuren client
▪ Info verstrekken, voorkeuren vergeleken en client kiest behandeling
- Evaluatie = zijn de problemen voldoende verholpen als gevolg van interventie?




Onderkenning

➔ DSM
o Somberheid, angst of slecht slapen kent bijna iedereen, is geen aanwijzing
voor een stoornis
o ‘de symptomen veroorzaken klinisch significante lijdensdruk of
beperkingen in sociale of beroepsmatige functioneren of functioneren op
andere belangrijke terreinen’

,To DSM or not to DSM

- Nadelen
o Toenemende kritiek
o Stigmatisering
o Zorgverzekeringslabel
o Over- en onder diagnostisering
o Teveel overlap in symptomen
- Voordelen
o Kennis en systematiek
o Veel wetenschappelijk onderzoek
o Wereldwijd dezelfde taal
o (nog) geen alternatief, risico polarisatie/verwarring
o Nieuwe bevindingen worden toegevoegd

Classificeren is het best passende label. Uitsluitcriteria zijn belangrijk; schildklier kan
paniek veroorzaken bv.


Hypothesen formuleren

- Formulering onderkennende hypothesen
o Probleemcluster X wijst op stoornis A plus een korte definitie van de
classificatie met wetenschappelijke referentie
▪ Bv. sociale problemen en angst voor negatieve beoordeling wijzen
op een sociale angststoornis
- Formulering verklarende hypothesen
o Probleemcluster Z wordt veroorzaakt (in stand gehouden) door factor A
▪ Bv. problemen in het schools functioneren worden veroorzaakt
door een beneden gemiddeld intelligentie
- Indicerend: welke behandeling het beste past
o Predictieve validiteit: hulpvragenlijst helpt hierbij

Deze zijn afhankelijk van hoe de client zijn probleem formuleert, welke klachten hij/zij
heeft en wat de verwachtingen zijn.



Verklaring

➔ Wat is de oorzaak van het probleem en wat houdt het in stand of doet het
toenemen?
o Kennis van beloop van stoornissen
o Kennis van in standhoudende factoren

MAAR correlatie hoeft geen causaliteit te zijn!!!

, Bij een sociale fobie heb je een extreme aanhoudende angst voor bepaalde sociale
situaties. Deze angst is buitenproportioneel groot en kan ook leiden tot paniek. De angst
is geen verlegenheid of gezonde spanning.

➔ Clark en Wellies (1995) → model voor zelfbewustzijn
theorie
o Mensen met sociale fobie hebben vaak een
verhoogd zelfbewustzijn
o Dit betekent dat ze zich vooral richten op
zichzelf en wat er in zichzelf omgaat en wat ze
voelen



Valkuilen verklaring

- Aetiologie van psychopathologie is complex; risicofactoren en kwetsbaarheden
kunnen bij iedereen anders zijn
o Moeilijke jeugd kan leiden tot depressie of PTSS
- Subjectiviteit van client en therapeut
- Alles begrijpen versus pragmatisme



Prognose

- Hoe zal het probleem zich gaan ontwikkelen
- Denk aan kans op suïcide, terugval of toename klachten als gevolg van medicatie
of biologisch iets (ziekte)



Indicatie

- Kennis van effectieve behandeling
- GGZrichtlijnen of Kennisnet VGCT
o Evidence based richtlijnen bepaald door groep experts
o Voor veel stoornissen
o Niet altijd even up to date
- Draagkracht kan verschillen, eerste GGZ aanmelding of niet en wat is hulpvraag
- Hoeveel moet je weten – stepped care

Documentinformatie

Heel boek samengevat?
Nee
Wat is er van het boek samengevat?
Hoofdstuk 1-11 (behalve hst 10)
Geüpload op
8 mei 2026
Aantal pagina's
88
Geschreven in
2025/2026
Type
SAMENVATTING

Onderwerpen

€7,99
Krijg toegang tot het volledige document:

Verkeerd document? Gratis ruilen Binnen 14 dagen na aankoop en voor het downloaden kun je een ander document kiezen. Je kunt het bedrag gewoon opnieuw besteden.
Geschreven door studenten die geslaagd zijn
Direct beschikbaar na je betaling
Online lezen of als PDF

Maak kennis met de verkoper

Seller avatar
De reputatie van een verkoper is gebaseerd op het aantal documenten dat iemand tegen betaling verkocht heeft en de beoordelingen die voor die items ontvangen zijn. Er zijn drie niveau’s te onderscheiden: brons, zilver en goud. Hoe beter de reputatie, hoe meer de kwaliteit van zijn of haar werk te vertrouwen is.
floorvdbrink Universiteit Utrecht
Bekijk profiel
Volgen Je moet ingelogd zijn om studenten of vakken te kunnen volgen
Verkocht
32
Lid sinds
7 jaar
Aantal volgers
0
Documenten
15
Laatst verkocht
1 week geleden

4,0

1 beoordelingen

5
0
4
1
3
0
2
0
1
0

Recent door jou bekeken

Waarom studenten kiezen voor Stuvia

Gemaakt door medestudenten, geverifieerd door reviews

Kwaliteit die je kunt vertrouwen: geschreven door studenten die slaagden en beoordeeld door anderen die dit document gebruikten.

Niet tevreden? Kies een ander document

Geen zorgen! Je kunt voor hetzelfde geld direct een ander document kiezen dat beter past bij wat je zoekt.

Betaal zoals je wilt, start meteen met leren

Geen abonnement, geen verplichtingen. Betaal zoals je gewend bent via iDeal of creditcard en download je PDF-document meteen.

Student with book image

“Gekocht, gedownload en geslaagd. Zo makkelijk kan het dus zijn.”

Alisha Student

Bezig met je bronvermelding?

Maak nauwkeurige citaten in APA, MLA en Harvard met onze gratis bronnengenerator.

Bezig met je bronvermelding?

Veelgestelde vragen