Interventie bij lees- en spellingsproblemen & dyslexie deel 2

Lees- en spellingsproblemen & dyslexie
Interventie deel 2
STICORDI-principe
• Stimuleren
• Remediëren
• Compenseren
• Dispenseren

Stimuleren
• Versterken van autonomie
• Psycho-educatie
• Zelfmanagement
• Nauwe samenwerking met school / klas
• Aandacht voor alle ontwikkelingsaspecten
• Rekening houden met draagkracht van gezin
• Oudertraining

Remediëren
Aanleren van grafeem-foneemkoppelingen
- Fonemisch bewustzijn + letterkennis
- Multisensorische aanpak

Fonemische bewustzijn en letterkennis


Fonologische training als enige interventie niet zinvol bij kinderen en jongeren met lees-
en/of spellingstoornissen.
Fonologisch
bewustzijn

Foneem-grafeem- en grafeem-foneemkoppeling
Het segmenteren van woorden in fonemen, morfemen, syllabes
Het samenvoegen van fonemen tot een woord
Alfabetisch Expliciete, systematische opbouw
principe Binnen de context van geletterdheid




Multisensorische aanpak