Samenvatting Klinische Psychologie 2 | Open Universiteit | 2025/26

Klinische psychologie 2

Kort overzicht :

Deze samenvatting is zelf geschreven aan de hand van het boek, de oefententamens en de punten
genoemd op brightspace. Aan het einde van de samenvatting vind je nog een analyse van de
oefentetnamens met belangrijke punten die je per hoofdstuk tegen kunt komen op je eigen tentamen.
Heel veel succes met leren alvast!

Waar gaat de cursus over?

Deze cursus bouwt voort op Klinische psychologie 1 en richt zich vooral op:

 diagnostiek
 indicatiestelling
 behandeling van psychopathologie
 ethiek binnen de klinische psychologie

Je leert dus niet alleen wat psychische stoornissen zijn, maar vooral:

 hoe je ze onderzoekt,
 hoe je een behandelkeuze maakt,
 en welke interventies effectief zijn.

Structuur van de cursus

Deel 1

Diagnostiek & ethiek

Je leert:

 de diagnostische cyclus
 indicatiestelling
 transdiagnostisch vs. stoornisspecifiek werken
 beroepsethiek en NIP-beroepscode

Belangrijke thema’s:

 beschrijvende diagnostiek
 verklarende diagnostiek
 behandeladvies
 ethische besluitvorming

Deel 2

Behandelbenaderingen

Je leert verschillende therapeutische stromingen begrijpen:

Bijvoorbeeld:

,  cognitieve gedragstherapie (CGT)
 psychodynamische therapie
 systeemtherapie
 cliëntgerichte therapie

Per benadering moet je kennen:

 visie op psychopathologie
 diagnostiek
 indicatiestelling
 behandelmethoden
 aandachtspunten

Deel 3

Diagnostiek & behandeling per stoornis

Focus op DSM-5-stoornissen zoals:

 stemmingsstoornissen
 eetstoornissen
 psychotische stoornissen
 verslavingsproblematiek
 suïcidaal gedrag

Je moet kennen:

 criteria
 klinische presentatie
 mechanismen
 diagnostische instrumenten
 evidence-based behandelingen

Belangrijke leerdoelen

Je moet o.a. kunnen:

Diagnostiek

 stappen van de diagnostische cyclus uitleggen
 diagnostische methoden toepassen
 indicatiestelling onderbouwen

Behandeling

 passende behandelingen koppelen aan stoornissen
 uitleggen waarom behandelingen werken
 interventies herkennen

Suïcidaliteit

,  risicofactoren en beschermende factoren benoemen
 diagnostiek en behandeling toepassen
 multidisciplinaire richtlijn kennen

Ethiek

 de 4 basisprincipes van het NIP toepassen:
o verantwoordelijkheid
o integriteit
o respect
o deskundigheid




Note bij deze cursus betekend : “Functieanalyse (FA)”

altijd:

 de FA volgens Korrelboom & Ten Broeke

Dus NIET de bredere functieanalyse van Hermans.

Je moet onderscheid kennen tussen:

 FA → bekrachtigingspatronen
 BA → betekenisverlening

Onderwerpen die veel terugkomen op het tentamen :

 diagnostische cyclus
 indicatiestelling
 CGT (FA/BA)
 transdiagnostische factoren
 evidence-based behandelingen
 suïcidaliteit
 NIP beroepscode
 DSM-5 koppeling met behandeling

, Psychodiagnostiek
H1


Kadering van diagnostiek en behandeling
Deel 1 vormt de basis van de hele cursus. Het draait om drie kernvragen:

1. Wat is er aan de hand met de cliënt? → diagnostiek
2. Welke behandeling past het best? → indicatiestelling
3. Hoe handelt een psycholoog professioneel en ethisch verantwoord? → ethiek


1. Diagnostische cyclus
In Nederland vormt de diagnostische cyclus van De Bruyn et al. (2003) de basis voor
wetenschappelijk verantwoord psychodiagnostisch onderzoek.

De cyclus bestaat uit vier stappen:

Overzicht
Stap Centrale vraag
Klachtanalyse Wat is de hulpvraag?
Probleemanalyse Welke problemen/symptomen zijn er?
Verklaringsanalyse Hoe zijn de problemen ontstaan en blijven ze bestaan?
Indicatieanalyse Welke behandeling past het best?



1. Klachtanalyse
Doel:

 verhelderen van de hulpvraag
 begrijpen waarom cliënt wordt aangemeld

Belangrijke vragen:

 Wat is de aanleiding voor onderzoek?
 Wat zijn de klachten?
 Wat wil de cliënt veranderd zien?
 Wie heeft verwezen?
 Wat verwacht de cliënt van behandeling?