Ontwikkelingspedagogiek
Bronvermelding
Titel : Ontwikkelingspedagogiek
Druk : 1
Auteur : en J.W. de Graaf
Uitgever : Boom Lemma uitgevers
ISBN (boek) : 9789059318243
Aantal hoofdstukken (boek) : 9
Aantal pagina’s (boek) : 303
De inhoud van dit uittreksel is met de grootste zorg samengesteld. Incidentele onjuistheden kunnen niettemin voorkomen. Je
dient niet aan te nemen dat de informatie die Students Only B.V. biedt foutloos is, hoewel Students Only B.V. dat wel nastreeft.
Dit uittreksel is voor persoonlijk gebruik en is bedoeld als wegwijzer bij het originele boek. Wij raden aan altijd het bijbehorende
studieboek te kopen en dit uittreksel als naslagwerk erbij te houden. In dit uittreksel staan diverse verwijzingen naar het studieboek
op basis waarvan dit uittreksel is gemaakt.
Dit uittreksel is een uitgave van Students Only B.V. Copyright © 2012 StudentsOnly B.V. Alle rechten voorbehouden. De uitgever
van het studieboek is op generlei wijze betrokken bij het vervaardigen van dit uittreksel. Voor vragen kun je je per email wenden
tot .
,Inhoudsopgave
Hoofdstuk 1 Wat is opvoeding? 3
Hoofdstuk 2 Opvoedingsdoelen, middelen en uitkomsten 6
Hoofdstuk 3 Milieus, stijlen en communicatie in de opvoeding 10
Hoofdstuk 4 Opvoeding, stagnatie versus ontwikkeling 14
Hoofdstuk 5 Pedagogiek en orthopedagogiek 17
Hoofdstuk 6 Leer- en gedragsproblemen 20
Hoofdstuk 7 Internaliserende en somatoforme problemen 23
Hoofdstuk 8 Opvoeding en didactiek 26
© Students Only B.V. – Alle rechten voorbehouden.
Bron : Ontwikkelingspedagogiek – e.a.
, Hoofdstuk 1 Wat is opvoeding?
1.1 Opvoeding en pedagogiek
Bij de geboorte van de mens kun je wel zeggen dat wij te vroeg geboren worden. Bij de geboorte
hebben wij namelijk maar 30% van ons hersenweefsel, de overige 70% wordt in de jaren na de
geboorte gevormd. Co-evolutie wil zeggen dat er, doordat wij ons in de baarmoeder en na de
baarmoeder ontwikkelen,een samenwerking tussen ontwikkeling en omgeving plaatsvindt.
Opponeerbare duim wilzeggen dat je met je duim en een vinger dingen kunt vastpakken. De mate
waarin we dingen leren en begrijpen hoe je bepaalde dingen moet doen wordt corticaal bestuurd.
Dit wil zeggen met je hersenschors. Hierdoor kunnen wij mensen in tegenstelling tot apen
bijvoorbeeld tapdansen. Humanisatie wil zeggen dat jij gevormd wordt als mens. Denk bijvoorbeeld
aan het leren eten met mes en vork. Een kerngezin wil zeggen dat er een gezin is met twee
belangrijke personen. Dit kunnen ouders zijn maar ook verzorgers in de omgeving, denk bijvoorbeeld
aan een oma. De persoon die wordt opgevoed noemen we ook wel de opvoedeling.
Volwassenheid is een fase waarbij iemand volgroeid en ontwikkeld is. Iemand is zelfstandiger en
heeft meer verantwoordelijkheden. Iemand opvoeden komt van twee kanten, bijvoorbeeld het kind
en de verzorger. Dit noemen we een subsysteem. De ene kant(verzorger) kijkt dus uit naar de andere
kant(opvoedeling). Naarmate je volwassen en volledig ontwikkeld bent zou je misschien denken
dat je als het ware ‘klaar’ bent. Dit is verre van waar, de wereld is een plek die constant verandert
en andere eisen stelt, wat ervoor zorgt dat je jezelf eigenlijk blijft opvoeden. Dit noemen we ook
wel ‘zelfopvoeding’.
1.1.1 Autonomie
Doordat iemand op termijn steeds meer zijn eigen ik begint te vinden wordt de persoonlijkheid ook
gevormd. Dit noemen we ook wel persoonlijkheidsontwikkeling. De opvoeding zal zeker een grote
invloed hebben op de autonomie van een individu. Hieronder vijf typen verzorgers:
• De doeners: zij willen dat hun kinderen er als het ware echt voor gaan en dingen gaan bereiken.
• De gematigde hedonisten: zij vinden vreugde in het leven belangrijk en willen gelukkig zijn
zonder al te veel op te vallen.
• De conservatieve materialisten: zij willen dat hun kinderen goed zijn naar de medemens en
een goede toekomst hebben.
• De onopvallende conservisten: zij vinden rechtvaardigheid en vitaliteit belangrijk.
• De sociale idealisten: willen dat hun kinderen hun eigen woordje kunnen doen en zelfstandig
zijn.
1.1.2 Een stukje geschiedenis
Simpelweg dingen doen die je onbekend zijn of je aanspreken leer je door het te doen. Dit noemen
wij ook wel Learning by doing. Kinderen kunnen uiterst vervelend gedrag vertonen wat tot serieuze
problemen voor het gezin kan leiden. In een Amerikaans televisieprogrammaSupernanny krijgen
wanhopige ouders de hulp van een expert op het gebied van opvoeden. Hierbij wordt gedrag dat
niet toelaatbaar is afgeleerd en gewenst gedrag gestimuleerd. Dit noemen we ook wel effective
parenting.
© Students Only B.V. – Alle rechten voorbehouden. 3
Bron : Ontwikkelingspedagogiek – e.a.
Bronvermelding
Titel : Ontwikkelingspedagogiek
Druk : 1
Auteur : en J.W. de Graaf
Uitgever : Boom Lemma uitgevers
ISBN (boek) : 9789059318243
Aantal hoofdstukken (boek) : 9
Aantal pagina’s (boek) : 303
De inhoud van dit uittreksel is met de grootste zorg samengesteld. Incidentele onjuistheden kunnen niettemin voorkomen. Je
dient niet aan te nemen dat de informatie die Students Only B.V. biedt foutloos is, hoewel Students Only B.V. dat wel nastreeft.
Dit uittreksel is voor persoonlijk gebruik en is bedoeld als wegwijzer bij het originele boek. Wij raden aan altijd het bijbehorende
studieboek te kopen en dit uittreksel als naslagwerk erbij te houden. In dit uittreksel staan diverse verwijzingen naar het studieboek
op basis waarvan dit uittreksel is gemaakt.
Dit uittreksel is een uitgave van Students Only B.V. Copyright © 2012 StudentsOnly B.V. Alle rechten voorbehouden. De uitgever
van het studieboek is op generlei wijze betrokken bij het vervaardigen van dit uittreksel. Voor vragen kun je je per email wenden
tot .
,Inhoudsopgave
Hoofdstuk 1 Wat is opvoeding? 3
Hoofdstuk 2 Opvoedingsdoelen, middelen en uitkomsten 6
Hoofdstuk 3 Milieus, stijlen en communicatie in de opvoeding 10
Hoofdstuk 4 Opvoeding, stagnatie versus ontwikkeling 14
Hoofdstuk 5 Pedagogiek en orthopedagogiek 17
Hoofdstuk 6 Leer- en gedragsproblemen 20
Hoofdstuk 7 Internaliserende en somatoforme problemen 23
Hoofdstuk 8 Opvoeding en didactiek 26
© Students Only B.V. – Alle rechten voorbehouden.
Bron : Ontwikkelingspedagogiek – e.a.
, Hoofdstuk 1 Wat is opvoeding?
1.1 Opvoeding en pedagogiek
Bij de geboorte van de mens kun je wel zeggen dat wij te vroeg geboren worden. Bij de geboorte
hebben wij namelijk maar 30% van ons hersenweefsel, de overige 70% wordt in de jaren na de
geboorte gevormd. Co-evolutie wil zeggen dat er, doordat wij ons in de baarmoeder en na de
baarmoeder ontwikkelen,een samenwerking tussen ontwikkeling en omgeving plaatsvindt.
Opponeerbare duim wilzeggen dat je met je duim en een vinger dingen kunt vastpakken. De mate
waarin we dingen leren en begrijpen hoe je bepaalde dingen moet doen wordt corticaal bestuurd.
Dit wil zeggen met je hersenschors. Hierdoor kunnen wij mensen in tegenstelling tot apen
bijvoorbeeld tapdansen. Humanisatie wil zeggen dat jij gevormd wordt als mens. Denk bijvoorbeeld
aan het leren eten met mes en vork. Een kerngezin wil zeggen dat er een gezin is met twee
belangrijke personen. Dit kunnen ouders zijn maar ook verzorgers in de omgeving, denk bijvoorbeeld
aan een oma. De persoon die wordt opgevoed noemen we ook wel de opvoedeling.
Volwassenheid is een fase waarbij iemand volgroeid en ontwikkeld is. Iemand is zelfstandiger en
heeft meer verantwoordelijkheden. Iemand opvoeden komt van twee kanten, bijvoorbeeld het kind
en de verzorger. Dit noemen we een subsysteem. De ene kant(verzorger) kijkt dus uit naar de andere
kant(opvoedeling). Naarmate je volwassen en volledig ontwikkeld bent zou je misschien denken
dat je als het ware ‘klaar’ bent. Dit is verre van waar, de wereld is een plek die constant verandert
en andere eisen stelt, wat ervoor zorgt dat je jezelf eigenlijk blijft opvoeden. Dit noemen we ook
wel ‘zelfopvoeding’.
1.1.1 Autonomie
Doordat iemand op termijn steeds meer zijn eigen ik begint te vinden wordt de persoonlijkheid ook
gevormd. Dit noemen we ook wel persoonlijkheidsontwikkeling. De opvoeding zal zeker een grote
invloed hebben op de autonomie van een individu. Hieronder vijf typen verzorgers:
• De doeners: zij willen dat hun kinderen er als het ware echt voor gaan en dingen gaan bereiken.
• De gematigde hedonisten: zij vinden vreugde in het leven belangrijk en willen gelukkig zijn
zonder al te veel op te vallen.
• De conservatieve materialisten: zij willen dat hun kinderen goed zijn naar de medemens en
een goede toekomst hebben.
• De onopvallende conservisten: zij vinden rechtvaardigheid en vitaliteit belangrijk.
• De sociale idealisten: willen dat hun kinderen hun eigen woordje kunnen doen en zelfstandig
zijn.
1.1.2 Een stukje geschiedenis
Simpelweg dingen doen die je onbekend zijn of je aanspreken leer je door het te doen. Dit noemen
wij ook wel Learning by doing. Kinderen kunnen uiterst vervelend gedrag vertonen wat tot serieuze
problemen voor het gezin kan leiden. In een Amerikaans televisieprogrammaSupernanny krijgen
wanhopige ouders de hulp van een expert op het gebied van opvoeden. Hierbij wordt gedrag dat
niet toelaatbaar is afgeleerd en gewenst gedrag gestimuleerd. Dit noemen we ook wel effective
parenting.
© Students Only B.V. – Alle rechten voorbehouden. 3
Bron : Ontwikkelingspedagogiek – e.a.
