Overzicht Tests | Diagnostiek in onderwijs | Leiden | 2025/26

Overzicht tests

Intelligentie, IQ

 WPPSI-IV-NL
o (2;6 – 6;11jr)
 WISC-V-NL
o (6;0 – 16;11jr)
 WAIS-IV-NL
o (16;0 – 84;11jr)
 Rakit-2 (lage cognitieve capaciteit)
o (4;0 – 12;5jr)
 IDS (niet alleen IQ maar ook andere ontwikkelingsaspecten)
o (5;0, 20;11jr)
 WNV-NL (non-verbaal)
o (4;0-21;11jr)
 SON-R (non-verbaal)
o (2-8jr en 6-40jr)
 Raven’s 2 PM (non-verbaal)
o (4 ;0-69 ;11jr)
 WISC-V-NL

Dyslexie

 CB&WL (screening van taal-leesstoornissen)
o (5-16jr)
 3DM Dyslexie (cognitieve analyse van lezen en spellen)
o (6-12jr)
 PI-dictee (spellingsvaardigheid; diagnose, niveaubepaling en signalering)
o (6/7-11/12jr)
 Dyslexie screening test (bepalen van de grootte van het risico dat een kind dyslectisch is)
o (6-16jr)

Neuropsychologisch

Aandacht

 ANT (aandacht, executieve functies en andere cognitieve vaardigheden)
o (4/5-18jr)
 TEA-Ch (selectieve en volgehouden aandacht en aandachtswitching)
o (6-16jr)
 NEPSY-II-NL (cognitieve functies: aandacht en EF, taal, geheugen en leren, sensomotorische
functies, sociale cognitie, visueel-ruimtelijke infoverwerking)
o (5;0-12;11jr)
 Cotapp (aandacht, informatieverwerking en executieve functies)
o (6-12jr)
 IDS-2 (brede ontwikkelings- en intelligentietest, EF, sociaal-emotioneel)

, o (5;0-20;11jr)

Volgehouden aandacht

 D2-R (visuele volgehouden aandacht)
o (9-80jr)
 ANT, Sustained attention dots
o (7-20jr)

Geheugen

 15-woordentest (auditief-verbaal leervermogen en geheugen)
o (6-16jr, er is ook een volwassenen versie)
 RVDLT (visuele geheugen)
o (6-12jr)
 NEPSY-II-NL (geheugen en leren taken, aandacht en executieve functies, taal, geheugen en
leren, sensomotorische functies, sociale cognitie en visueel-ruimtelijke
informatieverwerking)
o (5;0-12;11jr)
 RCFT (visueel-ruimtelijke waarneming en planningsvaardigheid, visueel-ruimtelijk geheugen)
o (6-70jr)



Executieve functies, EF

 ANT (aandacht, executieve functies en andere cognitieve vaardigheden)
o (4/5-18jr)
 NEPSY-II-NL (inhibitie en cognitieve flexibiliteit)
o (5-12jr)
 IDS-2 (brede ontwikkelings- en intelligentietest, EF, sociaal-emotioneel)
o (5;0-20;11jr)
 BADS-C-NL (EF, meten van problemen dagelijks functioneren voortkomend uit plannings- en
organisatiestoornissen bij kinderen)
o (8-16jr)

Gezichtsherkenning, expressie

 ANT, gezichtsherkenning (emotieherkenning, gezichtsherkenning)
o (6-20jr)
 KABC-II, face recognition (Herkennen en onthouden van gezichten; korte termijn visueel
geheugen en visuele verwerking (simultane verwerking). Geen emotieherkenning.)
o (3;0–5;11jr)
 IDS-2 (emotieherkenning, brede ontwikkelings- en intelligentietest, EF, sociaal-emotioneel)
o (5;0-20;11jr)
 NEPSY-II-NL (emotieherkenning, inhibitie en cognitieve flexibiliteit)
o (5-12jr)