Stage-eindverslag
IVK-stage jaar 2 2020-2021
Student:
Studentnummer:
Groep:
Opleiding: B Integrale Veiligheidskunde
Onderwijsinstelling: Hogeschool Utrecht
Cursuscode: AIV-V2STAGE-18_2020
Stagedocent:
Datum: 07-04-2021
1
,Inhoudsopgave
Onderdeel 1 – Reflectie persoonlijke ontwikkeling................................................................................4
H1 Inleiding............................................................................................................................................4
H2 De opdracht en aanpak van de opdracht..........................................................................................5
2.1 De stageopdracht.........................................................................................................................5
2.2 Reflectie aanpak opdracht............................................................................................................6
2.3 Conclusie......................................................................................................................................7
H3 Reflecteren op de IVK-kerntaken......................................................................................................8
H4 Reflecteren op de IVK-competenties...............................................................................................10
H5 Reflectie op Coronagerelateerde leerdoel(en)................................................................................13
H7 Reflectie op ontvangen feedback....................................................................................................16
7.1 Feedback gedurende de stage....................................................................................................16
7.2 Reflectie adviesbeoordeling........................................................................................................16
H8 Afsluiting/ conclusie........................................................................................................................18
8.1 Wat heb je geleerd?....................................................................................................................18
8.2 Studieloopbaankeuzes................................................................................................................18
Deel 2 – Denkreflexen en risicobeslissingen binnen de stageorganisatie.............................................19
Bijlage 1: Adviesbeoordeling................................................................................................................24
2
,Contactgegevens
Bereikbaarheidsgegevens praktijkbegeleider
Naam stageorganisatie:
Naam praktijkbegeleider:
Adres:
Postcode en plaats:
Telefoon praktijkbegeleider:
E-mail praktijkbegeleider:
Bereikbaarheidsgegevens stagiair privé
Naam stagiair:
Studentnummer:
Studentgroep:
Telefoon:
E-mail:
Naam stagedocent en studieloopbaanbegeleider:
3
, Onderdeel 1 – Reflectie persoonlijke ontwikkeling
H1 Inleiding
Mijn naam is … en ik ben tweedejaarsstudent Integrale Veiligheidskunde aan de Hogeschool Utrecht.
Ik heb stage gelopen bij mijn oude middelbare school, de RSG Enkhuizen. Om eerlijk te zijn was deze
stageorganisatie niet mijn eerste keuze, maar zelfs de derde keuze. Mijn eerste keuze ging uit naar
Defensie. Dat heb ik via mijn broer, onderofficier bij de landmacht, geprobeerd te regelen, maar dit is
helaas mislukt. Vervolgens was mijn tweede keuze de politie. Via de hoofdcoach van het voetbalteam
waarin ik in voetbal heb ik een verzoek ingediend om stage te lopen. Dit is door corona niet
doorgegaan. Ik heb in totaal een half jaar gewacht tot ik zekerheid kreeg dat stage lopen bij Defensie
of politie niet ging lukken. Hierna ben ijk gaan schakelen om toch stage te kunnen lopen om
studievertraging te voorkomen. Via oude docenten ben ik uiteindelijk bij de RSG Enkhuizen
aangenomen als stagiair. Hier was ik evengoed erg blij mee, omdat ik weet dat er een fijne sfeer
hangt op deze school.
Ik keek erg uit naar deze stage, omdat ik na bijna anderhalf jaar eindelijk de praktijk in kon gaan. Ook
twijfel ik al langere tijd of ik later wil gaan werken als veiligheidskundige. Dan is een stage een mooie
kans om te kijken hoe het als veiligheidskundige in de praktijk is. Ik verwachtte veel te kunnen leren
van de medewerkers van de RSG, die ik ken als erg behulpzaam. Voor mij was het interessant om
stagebegeleiders te hebben die in het schoolbestuur zitten, omdat deze personen ook gestudeerd
hebben en bovendien beleid maken voor een vrij grote school (circa 1700 leerlingen).
Het begin van de stage verliep moeizaam, omdat de stageopdracht die ik gekregen had nog niet
helemaal duidelijk was en communicatie met mijn stagebegeleiders moeizaam verliep. Ook was
stagelopen op locatie aan het begin geen optie, omdat de school gesloten was voor leerlingen en
stagiairs. In deze eerste weken verliep mijn onderzoek moeizaam en merkte ik dat ik fysiek contact
toch wel erg miste.
Gelukkig werd na een paar weken besloten om toch wel stagiair toe te laten op school en vanaf dat
moment ben ik nagenoeg iedere dinsdag en woensdag op locatie aan de slag gegaan. Ik merkte dat
eigenlijk alles makkelijker verliep. Communicatie ging makkelijker door simpelweg gewoon even bij
mijn stagebegeleiders naar binnen te stappen als ik een vraag had. Het praten met docenten over
mijn onderzoek heeft mij ook geholpen om de situaties vanuit andere oogpunten te bekijken.
Dit verslag bestaat uit twee delen. In het eerste deel wordt gefocust op het reflecteren van mijn
ontwikkel tijdens de stage. Er wordt gereflecteerd op de IVK-kerntaken, de IVK-competenties, de
coronagerateerde leerdoelen, de leerteambijeenkomsten en de ontvangen feedback. In het tweede
deel van dit verslag wordt gefocust op denkreflexen en risicobeslissing in de stageorganisatie.
Het uiteindelijke doel van het schrijven van dit verslag is om te leren reflecteren. Dat houdt in kritisch
te kunnen kijken naar eigen handelen. Ook is het goed om te reflecteren om er zo achter te komen
wat je van de stage geleerd hebt en wat voor invloed de stage op je studieloopbaankeuzes gaat
hebben.
4
IVK-stage jaar 2 2020-2021
Student:
Studentnummer:
Groep:
Opleiding: B Integrale Veiligheidskunde
Onderwijsinstelling: Hogeschool Utrecht
Cursuscode: AIV-V2STAGE-18_2020
Stagedocent:
Datum: 07-04-2021
1
,Inhoudsopgave
Onderdeel 1 – Reflectie persoonlijke ontwikkeling................................................................................4
H1 Inleiding............................................................................................................................................4
H2 De opdracht en aanpak van de opdracht..........................................................................................5
2.1 De stageopdracht.........................................................................................................................5
2.2 Reflectie aanpak opdracht............................................................................................................6
2.3 Conclusie......................................................................................................................................7
H3 Reflecteren op de IVK-kerntaken......................................................................................................8
H4 Reflecteren op de IVK-competenties...............................................................................................10
H5 Reflectie op Coronagerelateerde leerdoel(en)................................................................................13
H7 Reflectie op ontvangen feedback....................................................................................................16
7.1 Feedback gedurende de stage....................................................................................................16
7.2 Reflectie adviesbeoordeling........................................................................................................16
H8 Afsluiting/ conclusie........................................................................................................................18
8.1 Wat heb je geleerd?....................................................................................................................18
8.2 Studieloopbaankeuzes................................................................................................................18
Deel 2 – Denkreflexen en risicobeslissingen binnen de stageorganisatie.............................................19
Bijlage 1: Adviesbeoordeling................................................................................................................24
2
,Contactgegevens
Bereikbaarheidsgegevens praktijkbegeleider
Naam stageorganisatie:
Naam praktijkbegeleider:
Adres:
Postcode en plaats:
Telefoon praktijkbegeleider:
E-mail praktijkbegeleider:
Bereikbaarheidsgegevens stagiair privé
Naam stagiair:
Studentnummer:
Studentgroep:
Telefoon:
E-mail:
Naam stagedocent en studieloopbaanbegeleider:
3
, Onderdeel 1 – Reflectie persoonlijke ontwikkeling
H1 Inleiding
Mijn naam is … en ik ben tweedejaarsstudent Integrale Veiligheidskunde aan de Hogeschool Utrecht.
Ik heb stage gelopen bij mijn oude middelbare school, de RSG Enkhuizen. Om eerlijk te zijn was deze
stageorganisatie niet mijn eerste keuze, maar zelfs de derde keuze. Mijn eerste keuze ging uit naar
Defensie. Dat heb ik via mijn broer, onderofficier bij de landmacht, geprobeerd te regelen, maar dit is
helaas mislukt. Vervolgens was mijn tweede keuze de politie. Via de hoofdcoach van het voetbalteam
waarin ik in voetbal heb ik een verzoek ingediend om stage te lopen. Dit is door corona niet
doorgegaan. Ik heb in totaal een half jaar gewacht tot ik zekerheid kreeg dat stage lopen bij Defensie
of politie niet ging lukken. Hierna ben ijk gaan schakelen om toch stage te kunnen lopen om
studievertraging te voorkomen. Via oude docenten ben ik uiteindelijk bij de RSG Enkhuizen
aangenomen als stagiair. Hier was ik evengoed erg blij mee, omdat ik weet dat er een fijne sfeer
hangt op deze school.
Ik keek erg uit naar deze stage, omdat ik na bijna anderhalf jaar eindelijk de praktijk in kon gaan. Ook
twijfel ik al langere tijd of ik later wil gaan werken als veiligheidskundige. Dan is een stage een mooie
kans om te kijken hoe het als veiligheidskundige in de praktijk is. Ik verwachtte veel te kunnen leren
van de medewerkers van de RSG, die ik ken als erg behulpzaam. Voor mij was het interessant om
stagebegeleiders te hebben die in het schoolbestuur zitten, omdat deze personen ook gestudeerd
hebben en bovendien beleid maken voor een vrij grote school (circa 1700 leerlingen).
Het begin van de stage verliep moeizaam, omdat de stageopdracht die ik gekregen had nog niet
helemaal duidelijk was en communicatie met mijn stagebegeleiders moeizaam verliep. Ook was
stagelopen op locatie aan het begin geen optie, omdat de school gesloten was voor leerlingen en
stagiairs. In deze eerste weken verliep mijn onderzoek moeizaam en merkte ik dat ik fysiek contact
toch wel erg miste.
Gelukkig werd na een paar weken besloten om toch wel stagiair toe te laten op school en vanaf dat
moment ben ik nagenoeg iedere dinsdag en woensdag op locatie aan de slag gegaan. Ik merkte dat
eigenlijk alles makkelijker verliep. Communicatie ging makkelijker door simpelweg gewoon even bij
mijn stagebegeleiders naar binnen te stappen als ik een vraag had. Het praten met docenten over
mijn onderzoek heeft mij ook geholpen om de situaties vanuit andere oogpunten te bekijken.
Dit verslag bestaat uit twee delen. In het eerste deel wordt gefocust op het reflecteren van mijn
ontwikkel tijdens de stage. Er wordt gereflecteerd op de IVK-kerntaken, de IVK-competenties, de
coronagerateerde leerdoelen, de leerteambijeenkomsten en de ontvangen feedback. In het tweede
deel van dit verslag wordt gefocust op denkreflexen en risicobeslissing in de stageorganisatie.
Het uiteindelijke doel van het schrijven van dit verslag is om te leren reflecteren. Dat houdt in kritisch
te kunnen kijken naar eigen handelen. Ook is het goed om te reflecteren om er zo achter te komen
wat je van de stage geleerd hebt en wat voor invloed de stage op je studieloopbaankeuzes gaat
hebben.
4
