Samenvatting onderzoeksvaardigheden
Les 1:
Het onderzoeksproces:
Misleidende statistische weergaven:
• Misleidende grafieken
• Foutieve informatie (Misinformation)
• Gefabriceerde of zinloze getallen (Fabricated or meaningless numbers)
• Niet de populatieverdeling meenemen (Ignoring the baseline)
• Willekeurige vergelijkingen (Arbitrary comparisons or data dredging)
• Misleidende vergelijkingen (Misleading comparisons)
Onderzoek heeft aangetoond dat vliegtuigen het veiligste vervoermiddel zijn.
Vliegen leidt namelijk procentueel gezien tot de minste doden.
Reframe:
Als het misgaat, gaat het goed mis. Iedereen is gelijk dood.
Vliegtuigen zijn gevaarlijker omdat er een licht ontvlambare brandstof
gebruikt wordt, waar ook nog eens veel meer van gebruikt wordt.
Les 2:
,• Onderzoek bestaat uit 4 stappen, die zelf weer onderverdeeld zijn
• De volgorde lijkt een gegeven, maar vaak
leidt voortschrijdend inzicht tot
aanpassingen van eerdere stappen
• Deelvragen kennen vaak meerdere
methoden, deze beschrijven in het
hoofdstuk Methodologie.
• De probleemformulering wordt beantwoord
in het resultaat:
- Probleemstelling (met de
deelvragen) worden beantwoord in
de conclusies.
- De doelstelling wordt beantwoord
in de aanbevelingen.
De aanleiding (bijvoorbeeld nieuw beleid of
probleemsymptomen) om onderzoek te
doen.
Probleemstelling is het probleem van de
opdrachtgever, geformuleerd als "centrale
vraag", bevat enkele deelvragen om de
centrale vraag beheersbaar te maken.
- Doelstelling geeft aan welk beroepsproduct het onderzoek
oplevert (Inzicht geven in …, teneinde …); de vorm waarin
de oplossing voor de centrale vraag wordt aangedragen.
, Het theoretisch kader is de selectie van relevante en academisch
getoetste theorieën waarmee een antwoord op de centrale vraag
wordt gezocht.
Een (conceptueel) model is een vereenvoudigde weergave van de
werkelijkheid waarmee het antwoord op de centrale vraag wordt
gezocht. Het bevat veronderstelde werkingen (als X dan Y) en is dus
geen stroomschema of stappenplan. Elke aanpassing van in de
academische literatuur gangbare conceptuele modellen moet
theoretisch onderbouwd worden en bij voorkeur in het onderzoek
getest.
Hypotheses beschrijven de veronderstelde effecten op de
probleemstelling bij toepassing van het conceptueel model.
Probleem: klanten kopen niet. Dus: welke bijbehorende theorie?
• Kopen ook elders
Loyaliteit
• Kopen duurdere producten elders
Positionering
• Komen niet terug
Tevredenheid
• Kopen productassortiment A niet
Communicatie
Conceptueel model:
• geeft grafisch weer hoe verschillende begrippen (concepten)
samenhangen
• Relatie: samenhang of causaliteit
• Interveniërende variabele
– per definitie een construct; een hypothetische variabele die de
relatie tussen twee direct waarneembare variabelen (concepten) kan
verklaren
• Modererende variabele
– een tweede onafhankelijke variabele die een versterkend effect
heeft op de relatie tussen een andere onafhankelijke variabele en de
afhankelijke variabele
Les 1:
Het onderzoeksproces:
Misleidende statistische weergaven:
• Misleidende grafieken
• Foutieve informatie (Misinformation)
• Gefabriceerde of zinloze getallen (Fabricated or meaningless numbers)
• Niet de populatieverdeling meenemen (Ignoring the baseline)
• Willekeurige vergelijkingen (Arbitrary comparisons or data dredging)
• Misleidende vergelijkingen (Misleading comparisons)
Onderzoek heeft aangetoond dat vliegtuigen het veiligste vervoermiddel zijn.
Vliegen leidt namelijk procentueel gezien tot de minste doden.
Reframe:
Als het misgaat, gaat het goed mis. Iedereen is gelijk dood.
Vliegtuigen zijn gevaarlijker omdat er een licht ontvlambare brandstof
gebruikt wordt, waar ook nog eens veel meer van gebruikt wordt.
Les 2:
,• Onderzoek bestaat uit 4 stappen, die zelf weer onderverdeeld zijn
• De volgorde lijkt een gegeven, maar vaak
leidt voortschrijdend inzicht tot
aanpassingen van eerdere stappen
• Deelvragen kennen vaak meerdere
methoden, deze beschrijven in het
hoofdstuk Methodologie.
• De probleemformulering wordt beantwoord
in het resultaat:
- Probleemstelling (met de
deelvragen) worden beantwoord in
de conclusies.
- De doelstelling wordt beantwoord
in de aanbevelingen.
De aanleiding (bijvoorbeeld nieuw beleid of
probleemsymptomen) om onderzoek te
doen.
Probleemstelling is het probleem van de
opdrachtgever, geformuleerd als "centrale
vraag", bevat enkele deelvragen om de
centrale vraag beheersbaar te maken.
- Doelstelling geeft aan welk beroepsproduct het onderzoek
oplevert (Inzicht geven in …, teneinde …); de vorm waarin
de oplossing voor de centrale vraag wordt aangedragen.
, Het theoretisch kader is de selectie van relevante en academisch
getoetste theorieën waarmee een antwoord op de centrale vraag
wordt gezocht.
Een (conceptueel) model is een vereenvoudigde weergave van de
werkelijkheid waarmee het antwoord op de centrale vraag wordt
gezocht. Het bevat veronderstelde werkingen (als X dan Y) en is dus
geen stroomschema of stappenplan. Elke aanpassing van in de
academische literatuur gangbare conceptuele modellen moet
theoretisch onderbouwd worden en bij voorkeur in het onderzoek
getest.
Hypotheses beschrijven de veronderstelde effecten op de
probleemstelling bij toepassing van het conceptueel model.
Probleem: klanten kopen niet. Dus: welke bijbehorende theorie?
• Kopen ook elders
Loyaliteit
• Kopen duurdere producten elders
Positionering
• Komen niet terug
Tevredenheid
• Kopen productassortiment A niet
Communicatie
Conceptueel model:
• geeft grafisch weer hoe verschillende begrippen (concepten)
samenhangen
• Relatie: samenhang of causaliteit
• Interveniërende variabele
– per definitie een construct; een hypothetische variabele die de
relatie tussen twee direct waarneembare variabelen (concepten) kan
verklaren
• Modererende variabele
– een tweede onafhankelijke variabele die een versterkend effect
heeft op de relatie tussen een andere onafhankelijke variabele en de
afhankelijke variabele
