Student: Werkplekbegeleider:
Opleiding: B Social Work Beoordelend docent:
Leerjaar: 1 Leerteambegeleider:
Leerteam: 1e/2e gelegenheid: Eerste gelegenheid
Studiejaar: 2020 – 2021 Inleverdatum: 13 juni 2021
Curusnaam: Participatie Cursuscode: ASW-DL1PRIMPR-20
Portfolio
Participatie
‘Wil jij mij helpen mijn sociale netwerk te verbeteren?
,Inhoudsopgave
INLEIDING...................................................................................................................................................... 3
LEESWIJZER...............................................................................................................................................................4
1. WERKPLEK, CLIËNT EN IK............................................................................................................................ 6
1.1. WERKPLEK.........................................................................................................................................................6
1.2. CLIËNT..............................................................................................................................................................6
1.3. IK ALS BEGELEIDER...............................................................................................................................................7
1.3.1. Roos van Leary........................................................................................................................................8
2. HULPVRAAG.............................................................................................................................................. 9
2.1. METHODISCH HANDELEN......................................................................................................................................9
2.1.1. Probleemstelling.....................................................................................................................................9
2.1.2. Diagnose/situatieanalyse.......................................................................................................................9
2.1.3. Plan/Ontwerp..........................................................................................................................................9
2.1.4. Interventie...............................................................................................................................................9
2.1.5. Evaluatie...............................................................................................................................................11
3. LEERPROCES............................................................................................................................................. 12
LITERATUUR................................................................................................................................................ 13
BIJLAGEN..................................................................................................................................................... 14
BIJLAGE 1. BALANSMODEL.........................................................................................................................................14
BIJLAGE 2. LOGBOEK................................................................................................................................................16
2
, Inleiding
Dit portfolio is opgesteld naar aanleiding van een door mij uitgevoerde opdracht opgesteld door de
Hogeschool Utrecht. De opdracht is uitgevoerd op mijn werkplek. Ik ben werkzaam op een woning op het
zorgpark van ’s Heeren-Loo te Ermelo. Op deze woning wonen drie mannen en drie vrouwen met een
lichte/matige/ernstige meervoudige verstandelijke beperking. Op mijn werk begeleid ik de bewoners in al
hun dagelijkse bezigheden. Dit doe ik vanuit de visie van ’s Heeren-Loo die aansluit bij mijn eigen visie.
Deze visie zegt: ‘Samen 100 procent’. Dit betekent dat ik samen met de bewoner zorg dat taken uitgevoerd
worden. De ene bewoner kan 20 procent geven bij een bepaalde taak en dan ben ik de andere 80 procent, de
andere bewoner kan meer zelf en zal ik dus minder hoeven te ondersteunen. Daarnaast kan het per taak
verschillen hoeveel de bewoner zelf kan; bij de ene taak heeft een bewoner meer hulp nodig dan bij de
andere.
Voor het vak participatie heb ik ervoor gekozen om in te spelen op een hulpvraag van een bewoner en haar
vrijwilligster. In verband met de privacy van de bewoonster en de vrijwilligster zal ik hen niet bij naam
noemen maar bij hun initialen. De bewoonster zal ik ‘HB’ noemen in dit verslag, voor de vrijwilligster is
dit ‘LK’. HB en LK spraken eerder iedere maand af. HB ging dan een avond naar LK, ze at daar en kletste
gezellig met elkaar. Buiten de maandelijkse afspraak belde LK en HB af en toe met elkaar of stuurde een
kaartje of een door HB gemaakte tekening.
Door de Coronaperiode mocht het bezoek vanaf maart 2020 niet meer doorgaan. In begin 2020 is één van
de vijf begeleiders van de woning weggegaan, en in het najaar van 2020 zijn er daarbij nog twee
begeleiders vertrokken. Dit betekende dat de woning begeleid werd door nog maar twee vaste begeleiders.
In november ben ik komen werken op deze woning en met mij nog twee nieuwe collega’s. Hierdoor
vormen wij weer een team van vijf begeleiders. Van deze vijf begeleiders zijn er wel drie nieuw. Wij
kennen de bewoners niet en wisten niet van de maandelijkse afspraken tussen HB en LK. Sterker nog, wij
wisten niet van het bestaan van vrijwilligster LK. HB vertelt dit zelf niet, maar geniet optimaal van contact
met vrienden en familie.
Vlak voor de kerst in 2020 kregen wij van LK een mail naar de woning. In deze mail vertelde LK dat zij
het betreurde vanaf maart 2020 niks meer gehoord te hebben van HB. Zelf vind ik dat wij hier als personeel
in tekort zijn geschoten. Zowel voor HB als voor LK. Uiteraard heeft COVID-19 en de wisselingen in
personeel hier een grote rol in gespeeld. Ik vind echter dat we dit alleen als verklaring kunnen gebruiken,
niet als excuus.
Wanneer de opdracht vanuit de Hogeschool bij mij ter ore kwam dat wij iemand moesten gaan helpen bij
de participatie, was voor mij de opdracht die ik zou gaan uitvoeren duidelijk. Ik wil HB helpen het contact
met LK weer op te pakken.
Naast het verbeteren van het contact tussen HB en LK wil ik meerdere bewoners helpen bij de participatie.
Op dit moment is hun wereld zo enorm klein geworden door COVID-19 dat hun sociale wereld volledig
ingestort is. In mijn logboek leg ik verschillende momenten vast waarbij ik bewoners geholpen heb bij de
participatie.
In het logboek zult u zien dat de data van het bijhouden van het logboek sterk varieert. Ik ben met deze
opdracht begonnen op 19 januari. De bedoeling was om dit verslag in te leveren in periode C (6 april 2021).
Echter is in periode C mijn usb-stick, met daarop al mijn studiestof, samenvattingen, logboeken en
verslagen, kapot gegaan. Alles was weg; ik kon opnieuw beginnen. Om mezelf iets meer tijd te geven heb
ik besloten om dit verslag in periode D, op 22 juni 2021, in te leveren. Gelukkig heb ik een gedeelte van
mijn gemaakte logboek kunnen redden. Dit is van 19 januari 2021 tot en met 9 februari 2021. Daarna heb
ik het logboek weer opgepakt op 20 april 2021.
3
Opleiding: B Social Work Beoordelend docent:
Leerjaar: 1 Leerteambegeleider:
Leerteam: 1e/2e gelegenheid: Eerste gelegenheid
Studiejaar: 2020 – 2021 Inleverdatum: 13 juni 2021
Curusnaam: Participatie Cursuscode: ASW-DL1PRIMPR-20
Portfolio
Participatie
‘Wil jij mij helpen mijn sociale netwerk te verbeteren?
,Inhoudsopgave
INLEIDING...................................................................................................................................................... 3
LEESWIJZER...............................................................................................................................................................4
1. WERKPLEK, CLIËNT EN IK............................................................................................................................ 6
1.1. WERKPLEK.........................................................................................................................................................6
1.2. CLIËNT..............................................................................................................................................................6
1.3. IK ALS BEGELEIDER...............................................................................................................................................7
1.3.1. Roos van Leary........................................................................................................................................8
2. HULPVRAAG.............................................................................................................................................. 9
2.1. METHODISCH HANDELEN......................................................................................................................................9
2.1.1. Probleemstelling.....................................................................................................................................9
2.1.2. Diagnose/situatieanalyse.......................................................................................................................9
2.1.3. Plan/Ontwerp..........................................................................................................................................9
2.1.4. Interventie...............................................................................................................................................9
2.1.5. Evaluatie...............................................................................................................................................11
3. LEERPROCES............................................................................................................................................. 12
LITERATUUR................................................................................................................................................ 13
BIJLAGEN..................................................................................................................................................... 14
BIJLAGE 1. BALANSMODEL.........................................................................................................................................14
BIJLAGE 2. LOGBOEK................................................................................................................................................16
2
, Inleiding
Dit portfolio is opgesteld naar aanleiding van een door mij uitgevoerde opdracht opgesteld door de
Hogeschool Utrecht. De opdracht is uitgevoerd op mijn werkplek. Ik ben werkzaam op een woning op het
zorgpark van ’s Heeren-Loo te Ermelo. Op deze woning wonen drie mannen en drie vrouwen met een
lichte/matige/ernstige meervoudige verstandelijke beperking. Op mijn werk begeleid ik de bewoners in al
hun dagelijkse bezigheden. Dit doe ik vanuit de visie van ’s Heeren-Loo die aansluit bij mijn eigen visie.
Deze visie zegt: ‘Samen 100 procent’. Dit betekent dat ik samen met de bewoner zorg dat taken uitgevoerd
worden. De ene bewoner kan 20 procent geven bij een bepaalde taak en dan ben ik de andere 80 procent, de
andere bewoner kan meer zelf en zal ik dus minder hoeven te ondersteunen. Daarnaast kan het per taak
verschillen hoeveel de bewoner zelf kan; bij de ene taak heeft een bewoner meer hulp nodig dan bij de
andere.
Voor het vak participatie heb ik ervoor gekozen om in te spelen op een hulpvraag van een bewoner en haar
vrijwilligster. In verband met de privacy van de bewoonster en de vrijwilligster zal ik hen niet bij naam
noemen maar bij hun initialen. De bewoonster zal ik ‘HB’ noemen in dit verslag, voor de vrijwilligster is
dit ‘LK’. HB en LK spraken eerder iedere maand af. HB ging dan een avond naar LK, ze at daar en kletste
gezellig met elkaar. Buiten de maandelijkse afspraak belde LK en HB af en toe met elkaar of stuurde een
kaartje of een door HB gemaakte tekening.
Door de Coronaperiode mocht het bezoek vanaf maart 2020 niet meer doorgaan. In begin 2020 is één van
de vijf begeleiders van de woning weggegaan, en in het najaar van 2020 zijn er daarbij nog twee
begeleiders vertrokken. Dit betekende dat de woning begeleid werd door nog maar twee vaste begeleiders.
In november ben ik komen werken op deze woning en met mij nog twee nieuwe collega’s. Hierdoor
vormen wij weer een team van vijf begeleiders. Van deze vijf begeleiders zijn er wel drie nieuw. Wij
kennen de bewoners niet en wisten niet van de maandelijkse afspraken tussen HB en LK. Sterker nog, wij
wisten niet van het bestaan van vrijwilligster LK. HB vertelt dit zelf niet, maar geniet optimaal van contact
met vrienden en familie.
Vlak voor de kerst in 2020 kregen wij van LK een mail naar de woning. In deze mail vertelde LK dat zij
het betreurde vanaf maart 2020 niks meer gehoord te hebben van HB. Zelf vind ik dat wij hier als personeel
in tekort zijn geschoten. Zowel voor HB als voor LK. Uiteraard heeft COVID-19 en de wisselingen in
personeel hier een grote rol in gespeeld. Ik vind echter dat we dit alleen als verklaring kunnen gebruiken,
niet als excuus.
Wanneer de opdracht vanuit de Hogeschool bij mij ter ore kwam dat wij iemand moesten gaan helpen bij
de participatie, was voor mij de opdracht die ik zou gaan uitvoeren duidelijk. Ik wil HB helpen het contact
met LK weer op te pakken.
Naast het verbeteren van het contact tussen HB en LK wil ik meerdere bewoners helpen bij de participatie.
Op dit moment is hun wereld zo enorm klein geworden door COVID-19 dat hun sociale wereld volledig
ingestort is. In mijn logboek leg ik verschillende momenten vast waarbij ik bewoners geholpen heb bij de
participatie.
In het logboek zult u zien dat de data van het bijhouden van het logboek sterk varieert. Ik ben met deze
opdracht begonnen op 19 januari. De bedoeling was om dit verslag in te leveren in periode C (6 april 2021).
Echter is in periode C mijn usb-stick, met daarop al mijn studiestof, samenvattingen, logboeken en
verslagen, kapot gegaan. Alles was weg; ik kon opnieuw beginnen. Om mezelf iets meer tijd te geven heb
ik besloten om dit verslag in periode D, op 22 juni 2021, in te leveren. Gelukkig heb ik een gedeelte van
mijn gemaakte logboek kunnen redden. Dit is van 19 januari 2021 tot en met 9 februari 2021. Daarna heb
ik het logboek weer opgepakt op 20 april 2021.
3
