Geschreven door studenten die geslaagd zijn Direct beschikbaar na je betaling Online lezen of als PDF Verkeerd document? Gratis ruilen 4,6 TrustPilot
logo-home
Samenvatting

Geschiedenis samenvatting feniks examenstof 5 havo

Beoordeling
4,0
(1)
Verkocht
1
Pagina's
57
Geüpload op
04-10-2021
Geschreven in
2020/2021

Samenvatting van het boek feniks voor de examen stof voor 5 havo. Inclusief de nieuwe historische contexten: Het Britse Rijk, Duitsland en Nederland.

Voorbeeld van de inhoud

Geschiedenis samenvatting
Hoofdstuk 5
5.1 De wereld wordt groter

Motieven om op ontdekkingsreis te gaan:

 Nieuwe rijkdommen ontdekken (economisch)
 Drang op het christelijk geloof te verspreiden (religieus)
 Machtsgebied uitbreiden (politiek)

Belangrijkste landen:

 Portugal: Begon met de ontdekkingsreizen naar ‘Indië’
 Vooral op zoek naar luxegoederen uit het Oosten
 Als eerste overzee om zuid Afrika heen: Kaap de Goede Hoop
 Portugal sticht langs deze nieuwe handelsroute naar het Oosten allemaal factorijen (=
bewaakte handelspost)
 Spanje: Koningshuis financierde de reizen
 Columbus probeert via westen naar ‘Indië’ te varen

Hernán Cortés viel in 1519 het gebied van de Azteken binnen. Hij vernietigde het hele gebied.
Francesco Pizarro vernietigde het Incarijk. Het doel was goud, zilver en macht.

De verovering van Midden- en Zuid-Amerika leed tot:

 Ziektes en uitbuiting voor de Indianen
 Verspreiding van het katholieke geloof (Indianen mochten eigen tempels houden).
 Trans-Atlantische Driehoeks handel

Trans-Atlantische Driehoeks handel:

 Indianen worden vervangen door slaven uit Afrika
 Uit Europa: wapens/munitie naar Afrika
 Uit Amerika: (luxe)goederen o.a. zilver, goud, rietsuiker, rum, tabak, katoen naar Europa.

5.2 Een nieuw mens- en wereldbeeld

In de middeleeuwen had het christendom het denken van wetenschappers en kunstenaars beheerst.
De kennis van de Grieken was opgeschreven maar was niet in het Westen te vinden. Door contact
met het Midden-Oosten groeide de belangstelling voor andere verklaringen dan die van de bijbel.
Wetenschappers wilden de verschijnselen om zich heen verklaren. Deze manier van denken werd
het humanisme genoemd.

Renaissance: wedergeboorte van de Grieks-Romeinse cultuur.

5.3 De kerkhervorming

Deserius Erasmus: humanist

 Had kritiek op de kerk

Maarten Luther: een monnik en hoogleraar theologie in Witteberg.

,  Hij wilde de kerk verbeteren
 ‘Koningen regeren in naam van God’: ‘Je moet altijd trouw zijn aan degene die regeert.

De Hervorming of Reformatie: splitsing in de christelijke kerk.

Leidt tot de stichting van een nieuwe kerk:

De protestantse kerk:

 Geen priesters
 Bijbel in het Duits
 In gebieden die Katholiek waren gebleven, moesten de protestanten in het geheim bijeen
komen.

Johannes Calvijn:

 Calvijn is geïnspireerd door Luther en wordt een belangrijke hervormer voor de Nederlanden
 Wist een kleine groep te bekeren, maar zijn ideeën werden dus in de Nederlanden best
populair

Calvijn vs. Luther:

Calvijn: ‘Niet elke koning is aangesteld door God, een tiran of slechte leider mag afgezet worden, als
deze handelt in strijd met de Bijbel’

Luther: ‘Koningen regeren in naam van God’: je moet altijd trouw zijn aan degene die regeert’

5.4 uit de opstand een republiek geboren

Waarom is het ontstaan van de staat der Nederlanden bijzonder?

 Onafhankelijk van de Spaanse koning

+ Ontstaan eigen staat: - eigen bestuur

- eigen handel

-duidelijke grenzen die erkent worden

 Bijzondere bestuursvorm: republiek (der 7 verenigde Nederlanden)

+ macht lag bij alle gewesten samen: samenwerken

- staten generaal + de gewestelijke staten

Politiek van de Spaanse koning:

 Centralisatie
 Raad van financiën

- (Adel & juristen regelen belasting)

 Geheime raad

- (nieuwe wetten en regelsopstellen)

 Raad van state

- (Adel & juristen geven politiek advies)

,2 problemen van Karel V en later Filips:

 Bestuurlijk probleem: zeer groot rijk, moeilijk te regeren, maar Karel V wil toch veel
centralisatie.
 Religieus probleem: Karel wilde 1 geloof, katholicisme, mensen waren het hiermee oneens
en de kerkhervormers kregen steeds meer aanhangers: de reformatie.

1550: Volgens Karel V was iedereen die zich aansloot bij de kerkhervorming een ketter en riskeerde
de doodstraf. Er vielen zo veel doden dat het algauw het bloedplakkaat genoemd werd.

1555: troonafstand Karel V (opvolger Filips II)

Gevolgen troonafstand Karel V:

 Fellere kettervervolgingen → weerstand
 Centralisatiepolitiek: Adel en stadsbesturen moeten beleid uitvoeren van de Spaanse koning
→ weerstand
 Belastingen → weerstand
 Hoge graanprijzen → armoede → weerstand

1559: Filips vertrekt naar Spanje (opvolger Margaretha van Parma)

1566: Smeekschrift der Edelen (lage adel vroeg Margaretha minder hard te straffen)

1566: beeldenstorm

2 onderwerpen opstand

1) Godsdienst: verzet van de protestanten tegen de zware straffen (katholieke koning verbood
protestantisme)
2) Politiek: - macht

- verzet tegen de centralisatie politiek van de Spaanse koning.

1567: Margaretha wordt vervangen door de hertog van Alva.

Willem van Oranje formeerde een leger en deden in 1568 een aanval op Alva’s rijk.

1576: Antwerpen werd geplunderd door Spaanse soldaten (Spaanse furie).

1576: Pacificatie van Gent: de Nederlandse gewesten spraken af om de muitende Spaanse soldaten
te bestrijden.

De pacificatie is van korte duur, want ondanks de afspraken om elkaar met rust te laten:

 Nemen calvinisten met geweld steden in
 Gedragen zich vijandig tegen katholieken

Gevolg: Unie van Atrecht & Unie van Utrecht (1579)

Unie van Atrecht:

 Enkele Franstalige gewesten sluiten zich aaneen
 Besluiten vrede te sluiten met Filips II

Unie van Utrecht:

 Militair bondgenootschap 7 noordelijke gewesten

,  Besluiten de Opstand voort te zetten

1584: Willem van Oranje wordt vermoord

1648: vrede van Münster (einde opstand/80-jarige oorlog)

Republiek: land zonder koning (ook geen erfelijke leider)

Een staten: vergadering

Staten generaal: vertegenwoordigers uit Nederlandse gewesten die gezamenlijk de beden van de
landsheer bespraken.

Gewestelijke staten: vertegenwoordigers van adel, steden en geestelijkheid uit één gewest. Zij
bespraken de bede van de landheer en eisten als ruil privileges.

De opstand: de 80-jarige oorlog

De reformatie: protestbeweging tegen misstanden en tegen de manier van geloven in de roos-
katholieke kerk.

KA’s

 Het veranderende mens- en wereldbeeld van de Renaissance en het begin van een nieuwe
wetenschappelijke belangstelling. (18)
 De hernieuwde oriëntatie op het erfgoed van de klassieke Oudheid. (19)
 Het begin van de Europese overzeese expansie. (20)
 De protestantse reformatie die de splitsing van de christelijke kerk in West-Europa tot gevolg
had. (21)
 Het conflict in de Nederlanden, dat resulteerde in de stichting van een Nederlandse staat.
(22)

Hoofdstuk 6
6.1 Rijk door handel overzee

Rond 1600 werd het duidelijk dat Amsterdam de nieuwe belangrijkste havenstad in West-Europa
was. De Nederlandse kooplieden die hun winst op graan zagen verdubbelen werkte volgens de
principes van het kapitalisme. Graanhandel werd hierdoor de belangrijkste handel voor de economie
van de republiek. Amsterdam dankte haar belangrijke positie aan de stapelmarkt. Aan het einde van
de 16e eeuw legde de republiek wereldwijde handelscontacten en ging een grote rol spelen in de
wereldeconomie. Hierdoor ontstond in de republiek het handelskapitalisme.

1594: er werd besloten om een gezamenlijke handelsonderneming op te richten.

1602: de Hollandse raadpensionaris Johan van Oldenbarnevelt wist een samenwerkingsverband te
organiseren met alle kooplieden uit Holland en Zeeland: de Verenigde Oost-Indische Compagnie
(VOC).

Engeland en Frankrijk waren jaloers op de welvaart van de republiek.

1651: Engeland werkte de republiek tegen met de act of navigation: alleen Britse schepen in Britse
havens. En in Frankrijk mochten alleen Franse producten gebruikt worden.

6.2 wie heeft de macht

Geschreven voor

Instelling
Middelbare school
Niveau
School jaar
5

Documentinformatie

Heel boek samengevat?
Nee
Wat is er van het boek samengevat?
Hoofdstuk 5 t/m 10 & historische contexten
Geüpload op
4 oktober 2021
Aantal pagina's
57
Geschreven in
2020/2021
Type
SAMENVATTING
€8,99
Krijg toegang tot het volledige document:

Verkeerd document? Gratis ruilen Binnen 14 dagen na aankoop en voor het downloaden kun je een ander document kiezen. Je kunt het bedrag gewoon opnieuw besteden.
Geschreven door studenten die geslaagd zijn
Direct beschikbaar na je betaling
Online lezen of als PDF

Beoordelingen van geverifieerde kopers

Alle reviews worden weergegeven
4 jaar geleden

4,0

1 beoordelingen

5
0
4
1
3
0
2
0
1
0
Betrouwbare reviews op Stuvia

Alle beoordelingen zijn geschreven door echte Stuvia-gebruikers na geverifieerde aankopen.

Maak kennis met de verkoper

Seller avatar
De reputatie van een verkoper is gebaseerd op het aantal documenten dat iemand tegen betaling verkocht heeft en de beoordelingen die voor die items ontvangen zijn. Er zijn drie niveau’s te onderscheiden: brons, zilver en goud. Hoe beter de reputatie, hoe meer de kwaliteit van zijn of haar werk te vertrouwen is.
robinvanas1
Bekijk profiel
Volgen Je moet ingelogd zijn om studenten of vakken te kunnen volgen
Verkocht
13
Lid sinds
5 jaar
Aantal volgers
13
Documenten
4
Laatst verkocht
2 jaar geleden

4,3

3 beoordelingen

5
1
4
2
3
0
2
0
1
0

Recent door jou bekeken

Waarom studenten kiezen voor Stuvia

Gemaakt door medestudenten, geverifieerd door reviews

Kwaliteit die je kunt vertrouwen: geschreven door studenten die slaagden en beoordeeld door anderen die dit document gebruikten.

Niet tevreden? Kies een ander document

Geen zorgen! Je kunt voor hetzelfde geld direct een ander document kiezen dat beter past bij wat je zoekt.

Betaal zoals je wilt, start meteen met leren

Geen abonnement, geen verplichtingen. Betaal zoals je gewend bent via iDeal of creditcard en download je PDF-document meteen.

Student with book image

“Gekocht, gedownload en geslaagd. Zo makkelijk kan het dus zijn.”

Alisha Student

Bezig met je bronvermelding?

Maak nauwkeurige citaten in APA, MLA en Harvard met onze gratis bronnengenerator.

Bezig met je bronvermelding?

Veelgestelde vragen