Praktijkgericht onderzoek 1A
Een onderzoekende houding
H1
4 kenmerken van een onderzoekende houding:
1. Opmerkzaam
- kijken
- lezen
- alert zijn
- motivatie om te observeren, kennis op te doen
2. Nieuwsgierig zijn
- vragen stellen
- gericht zijn op papieren bronnen
- gericht zijn op personen en ervaringen
- handelingen uitproberen in de praktijk
3. Bedachtzaam zijn
- bewust nadenken over de situatie
- Stilstaan
- je oordeel uitstellen
- van perspectief wisselen
4. Kritisch zijn
- argumenten verzamelen
- goed redeneren
- denkfouten identificeren
- positieve betekenis
Hierna ga je informatie delen
Onderzoekend vermogen bestaat uit 3 componenten:
1. een onderzoekende houding
2. kennis uit onderzoek van anderen toepassen
3. zelf onderzoek doen
Ethiek houdt zich bezig met de vraag wat goed handelen is en wat goede opvattingen hierover zijn.
Reflectie heeft vooral te maken met het proces van een lerende professional in praktijksituaties.
In de psychologie is veel onderzoek gedaan naar fouten die mensen van nature maken. 3
voorbeelden:
- Optische illusie, ons waarnemen wordt verstoord door onze illusie.
- Stereotypering, Mensen vormen stereotypen rond individuen die behoren tot de groepen
waar ze zelf niet toe behoren.
- Succes aanname, Mensen kunnen denken dat in bepaalde situaties voorbestemd zijn voor
pech en geluk. Ze geloven dat een bijzondere kracht bepaalt wat er met ze gebeurt; dat gaat
vanzelf.
Heuristieken: Denk Tegeltjes in ons hoofd die ons helpen snel en zonder al te veel energie
beslissingen te nemen en de situatie begrijpen.
, H2
Er zijn 2 soorten motivatie: intrinsiek en extrinsiek.
Intrinsieke motivatie= Als je iets vanuit jezelf wilt leren, gewoon omdat je het wilt snappen of
kunnen.
Extrinsieke motivatie= als je iets wilt leren omdat het moet, bijvoorbeeld vanuit je opleiding of van je
ouders.
3 fases van een onderzoekende houding:
- Oriëntatie op jezelf en het thema
- 3 basisvragen:
- Wat is een onderzoekende houding precies?
- In hoeverre ben ik van nature een persoon met een onderzoekende houding?
- Wat kan ik als het gaat om een onderzoekende houding?
- bewust oefenen
- internaliseren
Leerproces:
1. onbewust onbekwaam → geen besef
2. bewust onbekwaam → wel besef niet op jezelf betrekken
3. bewust bekwaam → gemotiveerd zijn eigen gedrag te veranderen
4. onbewust bekwaam → behoud van gedragsverandering. Het wordt een gewoonte
Je cognitieve energie is je denk energie.
Professionele intuïtie wil zeggen dat je aanvoelt in welke situatie je een onderzoekende houding inzet
en in welke mate je dat doet.
H3
Opmerkzaam zijn
- Ten eerste, een goed geoefende professional merkt meer op dan een niet professional.
- Ten tweede kun je als geoefende professional meer signalen opvangen dan een niet
professional
- Het derde dat belangrijk is voor opmerkzaam zijn is dat je feiten en interpretaties kunt
scheiden
- Ten vierde is het belangrijk dat je als professional op de hoogte bent van de relevante theorie,
zodat je waarnemingen daaraan kunt koppelen en op acties let die in de theorie worden
beschreven.
Wat je wilt opmerken kun je vooraf bepalen, maar je kunt het doel ook bepalen tijdens een situatie.
Dan gebruik je een andere observatie theorie.
Kennis geeft je herkenningspunten en houvast.
Er is een groot verschil tussen wat je zegt en wat je voelt. In de communicatiewetenschappen
noemen we dat het verschil tussen inhoudsniveau ( wat er feitelijk wordt gecommuniceerd) en
betrekkingsniveau( hoe het wordt bedoeld.
Het is voor jezelf belangrijk om te leren waar je grenzen liggen. In sommige situaties moet je jezelf om
reflectie vragen, stel vragen aan jezelf. Het beantwoorden van dergelijke lastige en soms
confronterende vragen vergt doorzettingsvermogen.
H4
nieuwsgierig zijn gaat over het verzamelen van informatie.
Een onderzoekende houding
H1
4 kenmerken van een onderzoekende houding:
1. Opmerkzaam
- kijken
- lezen
- alert zijn
- motivatie om te observeren, kennis op te doen
2. Nieuwsgierig zijn
- vragen stellen
- gericht zijn op papieren bronnen
- gericht zijn op personen en ervaringen
- handelingen uitproberen in de praktijk
3. Bedachtzaam zijn
- bewust nadenken over de situatie
- Stilstaan
- je oordeel uitstellen
- van perspectief wisselen
4. Kritisch zijn
- argumenten verzamelen
- goed redeneren
- denkfouten identificeren
- positieve betekenis
Hierna ga je informatie delen
Onderzoekend vermogen bestaat uit 3 componenten:
1. een onderzoekende houding
2. kennis uit onderzoek van anderen toepassen
3. zelf onderzoek doen
Ethiek houdt zich bezig met de vraag wat goed handelen is en wat goede opvattingen hierover zijn.
Reflectie heeft vooral te maken met het proces van een lerende professional in praktijksituaties.
In de psychologie is veel onderzoek gedaan naar fouten die mensen van nature maken. 3
voorbeelden:
- Optische illusie, ons waarnemen wordt verstoord door onze illusie.
- Stereotypering, Mensen vormen stereotypen rond individuen die behoren tot de groepen
waar ze zelf niet toe behoren.
- Succes aanname, Mensen kunnen denken dat in bepaalde situaties voorbestemd zijn voor
pech en geluk. Ze geloven dat een bijzondere kracht bepaalt wat er met ze gebeurt; dat gaat
vanzelf.
Heuristieken: Denk Tegeltjes in ons hoofd die ons helpen snel en zonder al te veel energie
beslissingen te nemen en de situatie begrijpen.
, H2
Er zijn 2 soorten motivatie: intrinsiek en extrinsiek.
Intrinsieke motivatie= Als je iets vanuit jezelf wilt leren, gewoon omdat je het wilt snappen of
kunnen.
Extrinsieke motivatie= als je iets wilt leren omdat het moet, bijvoorbeeld vanuit je opleiding of van je
ouders.
3 fases van een onderzoekende houding:
- Oriëntatie op jezelf en het thema
- 3 basisvragen:
- Wat is een onderzoekende houding precies?
- In hoeverre ben ik van nature een persoon met een onderzoekende houding?
- Wat kan ik als het gaat om een onderzoekende houding?
- bewust oefenen
- internaliseren
Leerproces:
1. onbewust onbekwaam → geen besef
2. bewust onbekwaam → wel besef niet op jezelf betrekken
3. bewust bekwaam → gemotiveerd zijn eigen gedrag te veranderen
4. onbewust bekwaam → behoud van gedragsverandering. Het wordt een gewoonte
Je cognitieve energie is je denk energie.
Professionele intuïtie wil zeggen dat je aanvoelt in welke situatie je een onderzoekende houding inzet
en in welke mate je dat doet.
H3
Opmerkzaam zijn
- Ten eerste, een goed geoefende professional merkt meer op dan een niet professional.
- Ten tweede kun je als geoefende professional meer signalen opvangen dan een niet
professional
- Het derde dat belangrijk is voor opmerkzaam zijn is dat je feiten en interpretaties kunt
scheiden
- Ten vierde is het belangrijk dat je als professional op de hoogte bent van de relevante theorie,
zodat je waarnemingen daaraan kunt koppelen en op acties let die in de theorie worden
beschreven.
Wat je wilt opmerken kun je vooraf bepalen, maar je kunt het doel ook bepalen tijdens een situatie.
Dan gebruik je een andere observatie theorie.
Kennis geeft je herkenningspunten en houvast.
Er is een groot verschil tussen wat je zegt en wat je voelt. In de communicatiewetenschappen
noemen we dat het verschil tussen inhoudsniveau ( wat er feitelijk wordt gecommuniceerd) en
betrekkingsniveau( hoe het wordt bedoeld.
Het is voor jezelf belangrijk om te leren waar je grenzen liggen. In sommige situaties moet je jezelf om
reflectie vragen, stel vragen aan jezelf. Het beantwoorden van dergelijke lastige en soms
confronterende vragen vergt doorzettingsvermogen.
H4
nieuwsgierig zijn gaat over het verzamelen van informatie.
