Samenvatting Levensfasen H 2,3,4 en 5
Hoofdstuk2 (geboorte- 6 maanden)
Geboorte
Orale fase (0-2 jaar)
Geboorte is enorme omschakeling: in korte tijd organisch en gedragsmatig
aanpassen. In de loop van een paar maanden ontwikkelt een baby zich enorm.
Een geboorte duurt tussen de 8 en 14 uur. Bij een eerste zwangerschap duurt het
vaak langer. Soms wordt de geboorte voor een kind gezien als een trauma,
waarvan kinderen later nog last van kunnen hebben. Zo kan het in de eerste
weken na de geboorte voorkomen dat baby’s ontroostbaar zijn en juist bij
troosten meer gaan huilen.
Volgens Leboyer helpt het om de navelstreng er nog even aan te laten zodat een
kind rustig kan beginnen met zelf adem te halen. Het huilen van baby’s bij de
geboorte is een goede start van de ademhaling, angst, pijn of honger. Dit is hun
manier van communiceren. Ze kunnen door de omgeving worden getroost en
verzorgd.
Baby’s vaak ook huilen door last van ‘rijpingspijn’ (groei en rijping hersenen/
centrale zenuwstelsel). Dit vindt vaak s’nachts plaats.
Soms kan er bij de foetus zuurstofgebrek ontstaan, dit kan hersenbeschadiging
veroorzaken. Dit levert vaak neurologische stoornissen ( stoornissen in het
denken en/ of bewegen) op. Hierdoor kunnen reflexen minder goed functioneren
en maken dat een foetus niet de bevalling in gang te zetten.
Een risicofactor tijdens de geboorte (perinataal risico):
- Vroeggeboorte (prematuriteit) > hoe lager het geboorte gewicht kan, hoe
hoger risico ontwikkelingsstoornis. Dit risico neemt toe als naast
prematuriteit ook ongezonde premature invloeden zijn (roken, drinken
enz.)
Complicaties bij geboorte kunnen leiden tot te grote beweeglijkheid en
concentratiestoornis (ADHD, leerstoornis en of coördinatiestoornis zoals hand-
oog, articulatie en spraakstoornis, sensorische perceptiestoornissen en dyslexie).
Postnatale complicaties (na de geboorte) en erfelijke componenten spelen een
grote rol.
ADHD kan door prenatale complicaties komen maar ook ongezonde premature
invloeden. 90 procent van de mensen met ADHD is erfelijk.
, Lichamelijke ontwikkeling
Baby bij geboorte ongeveer 650 gram en ongeveer 50 centimeter. Afgezien van
de prenatale periode is het groeitempo in de eerste 6 maanden het grootst.
Na de geboorte kan een baby alleen nog in elkaar gedoken liggend bewegen.
De lichaamsbeheersing ontstaan door rijping. Vanaf 9 maanden is het
zenuwstelsel ontwikkelt om te leren lopen. De baby heeft al een aantal
reflectorische gedragsmogelijkheden. Zoals de Mororeflex ( vastgrijpen bij
vallen). Het doel van dit reflex is: het organisme beschermen en het leven is
stand houden. Het verdwijnen van dit primaire reflex betekend dat het centrale
zenuwstelsel zich ontwikkelt. Door de verbinding in de visuele hersenschors
(zien) in de 2e- 4e maand, verliezen ze aangeboren reflexen ( snuffel en
zoekreflex, loop, zwem, zuig, moror en babinskyreflex) en komen er andere voor
in de plaats.
Niezen, krabben, hoesten, wegvegen vervelende prikkels en grijpreflex zijn
reflexen die ons hele leven blijven bestaan.
Bij de ontwikkeling van groei en motoriek zijn er 2 te onderscheiden:
- De cefalocaudale groeirichting: begint bij het hoofd (de cefalus) naar staart
(cauda) daardoor kan een baby eerst het hoofd bewegen en daarna andere
ledenmaten. Romp groeit wel sneller dan het hoofd.
- De proximodistale groeirichting: dicht bij het centrum (proximaal) tot naar
de buitenkant (distaal). Ledenmaten bewegen dicht bij de romp.
Bij de ontwikkeling grove motoriek eerste 6 maanden 3 fases:
- 1e maand gebogen liggen
- 2e maand hoofd in balans houden met steun
- 3-6de maand hoofd in balans, zitten met steun
Maar ook de ontwikkeling van de fijne motoriek:
- Belangrijke ontwikkeling is verbetering hand- oogcoördinatie (daardoor
doelgericht pakken en richten)
Ontwikkeling van het leren
Leren is: blijvende verandering in wat iemand weet of kan door ervaring. Dit door
middel van informatieverwerkingsproces wat geheugen vormt. Bij het leren
ontstaat er verbinding met bekende informatie en nieuwe informatie in het
zenuwstelsel, eerst korte stroompjes en later permanente verbindingsknopen.
De korte verbindingsstroompjes hangen samen met het korte termijngeheugen
(KTG). Hier wordt de informatie kort vast gehouden (onthouden hoe een zin
begonnen). Andere vorm van geheugen is het aanmaken van permanente
verbindingsknopen. Dit gebeurt in het langetermijngeheugen (LTG). Daar wordt
de informatie opgeslagen. Door goed op te slaan kan je er later over beschikken.
Leerstrategie heb je hiervoor nodig, kinderen ontwikkelen dit op wat oudere
leeftijd.
Hoofdstuk2 (geboorte- 6 maanden)
Geboorte
Orale fase (0-2 jaar)
Geboorte is enorme omschakeling: in korte tijd organisch en gedragsmatig
aanpassen. In de loop van een paar maanden ontwikkelt een baby zich enorm.
Een geboorte duurt tussen de 8 en 14 uur. Bij een eerste zwangerschap duurt het
vaak langer. Soms wordt de geboorte voor een kind gezien als een trauma,
waarvan kinderen later nog last van kunnen hebben. Zo kan het in de eerste
weken na de geboorte voorkomen dat baby’s ontroostbaar zijn en juist bij
troosten meer gaan huilen.
Volgens Leboyer helpt het om de navelstreng er nog even aan te laten zodat een
kind rustig kan beginnen met zelf adem te halen. Het huilen van baby’s bij de
geboorte is een goede start van de ademhaling, angst, pijn of honger. Dit is hun
manier van communiceren. Ze kunnen door de omgeving worden getroost en
verzorgd.
Baby’s vaak ook huilen door last van ‘rijpingspijn’ (groei en rijping hersenen/
centrale zenuwstelsel). Dit vindt vaak s’nachts plaats.
Soms kan er bij de foetus zuurstofgebrek ontstaan, dit kan hersenbeschadiging
veroorzaken. Dit levert vaak neurologische stoornissen ( stoornissen in het
denken en/ of bewegen) op. Hierdoor kunnen reflexen minder goed functioneren
en maken dat een foetus niet de bevalling in gang te zetten.
Een risicofactor tijdens de geboorte (perinataal risico):
- Vroeggeboorte (prematuriteit) > hoe lager het geboorte gewicht kan, hoe
hoger risico ontwikkelingsstoornis. Dit risico neemt toe als naast
prematuriteit ook ongezonde premature invloeden zijn (roken, drinken
enz.)
Complicaties bij geboorte kunnen leiden tot te grote beweeglijkheid en
concentratiestoornis (ADHD, leerstoornis en of coördinatiestoornis zoals hand-
oog, articulatie en spraakstoornis, sensorische perceptiestoornissen en dyslexie).
Postnatale complicaties (na de geboorte) en erfelijke componenten spelen een
grote rol.
ADHD kan door prenatale complicaties komen maar ook ongezonde premature
invloeden. 90 procent van de mensen met ADHD is erfelijk.
, Lichamelijke ontwikkeling
Baby bij geboorte ongeveer 650 gram en ongeveer 50 centimeter. Afgezien van
de prenatale periode is het groeitempo in de eerste 6 maanden het grootst.
Na de geboorte kan een baby alleen nog in elkaar gedoken liggend bewegen.
De lichaamsbeheersing ontstaan door rijping. Vanaf 9 maanden is het
zenuwstelsel ontwikkelt om te leren lopen. De baby heeft al een aantal
reflectorische gedragsmogelijkheden. Zoals de Mororeflex ( vastgrijpen bij
vallen). Het doel van dit reflex is: het organisme beschermen en het leven is
stand houden. Het verdwijnen van dit primaire reflex betekend dat het centrale
zenuwstelsel zich ontwikkelt. Door de verbinding in de visuele hersenschors
(zien) in de 2e- 4e maand, verliezen ze aangeboren reflexen ( snuffel en
zoekreflex, loop, zwem, zuig, moror en babinskyreflex) en komen er andere voor
in de plaats.
Niezen, krabben, hoesten, wegvegen vervelende prikkels en grijpreflex zijn
reflexen die ons hele leven blijven bestaan.
Bij de ontwikkeling van groei en motoriek zijn er 2 te onderscheiden:
- De cefalocaudale groeirichting: begint bij het hoofd (de cefalus) naar staart
(cauda) daardoor kan een baby eerst het hoofd bewegen en daarna andere
ledenmaten. Romp groeit wel sneller dan het hoofd.
- De proximodistale groeirichting: dicht bij het centrum (proximaal) tot naar
de buitenkant (distaal). Ledenmaten bewegen dicht bij de romp.
Bij de ontwikkeling grove motoriek eerste 6 maanden 3 fases:
- 1e maand gebogen liggen
- 2e maand hoofd in balans houden met steun
- 3-6de maand hoofd in balans, zitten met steun
Maar ook de ontwikkeling van de fijne motoriek:
- Belangrijke ontwikkeling is verbetering hand- oogcoördinatie (daardoor
doelgericht pakken en richten)
Ontwikkeling van het leren
Leren is: blijvende verandering in wat iemand weet of kan door ervaring. Dit door
middel van informatieverwerkingsproces wat geheugen vormt. Bij het leren
ontstaat er verbinding met bekende informatie en nieuwe informatie in het
zenuwstelsel, eerst korte stroompjes en later permanente verbindingsknopen.
De korte verbindingsstroompjes hangen samen met het korte termijngeheugen
(KTG). Hier wordt de informatie kort vast gehouden (onthouden hoe een zin
begonnen). Andere vorm van geheugen is het aanmaken van permanente
verbindingsknopen. Dit gebeurt in het langetermijngeheugen (LTG). Daar wordt
de informatie opgeslagen. Door goed op te slaan kan je er later over beschikken.
Leerstrategie heb je hiervoor nodig, kinderen ontwikkelen dit op wat oudere
leeftijd.
