1
Assignment I
Maud Zondervan
Vrije Universiteit Amsterdam
Studentnummer: 2691583
Filosofie en Psychologie
Edwin Werkman
Groep 23
04/10/2021
Aantal woorden: 844
, 2
Vraag A
In 2017 bracht het medische tijdschrift Lancet Psychiatry een artikel uit waarin gesteld
werd dat mensen met Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) een kleiner
hersenvolume zouden hebben. Door het stigmatiserende effect van deze conclusie is dit artikel
nogmaals zorgvuldig geanalyseerd, en uit deze analyse kwamen meerdere vertalingsfouten
naar voren. Om te beginnen is de gevonden effectgrootte fout geïnterpreteerd. De
effectgrootte betekent het effect wat een bepaald fenomeen heeft op een populatie. De
effectgrootte werd gemeten aan de hand van de Cohen’s d schaal en deze loopt van nul tot 3,
waarbij nul staat voor geen effect en 3 staat voor een maximaal effect. De effectgrootte die in
de studie gevonden was, .19, is relatief klein. Het is zelfs zo klein dat de kans op een kleiner
hersenvolume bij een willekeurig gekozen kind met ADHD bijna gelijk is aan de kans op kop
op munt bij het tossen van een munt. Echter, de auteurs vertaalde dit resultaat alsof alle
kinderen met ADHD een kleiner hersenvolume zouden hebben. Als dit het geval zou zijn
geweest, had er uit het onderzoek een Cohen’s d van 3 moeten komen en niet van .19.
Daarnaast zijn de auteurs niet transparant geweest over alle gevonden resultaten. Uit
de studie volgde namelijk dat kinderen met ADHD een gelijk aan of hoger dan gemiddeld IQ
zouden hebben, in vergelijking met de controlegroep. In plaats van deze bevinding in de
hoofdtekst op te nemen hebben de auteurs ervoor gekozen om dit alleen in de appendix te
benoemen, dit terwijl deze bevinding de hoofdclaim van het onderzoek tegenspreekt en dus
een belangrijke bevinding voor het onderzoek is. De auteurs hebben dus selectief gekozen wat
zij wilden vertalen voor het algemene publiek en hebben deze andere belangrijke bevinding
achterwegen gelaten.
Vraag B
Neurodiversiteit staat voor het idee dat neurologische verschillen komen door
natuurlijke variatie in de menselijke genen (Robison, 2013). Deze neurologische verschillen
ontstaan door een samenspel van genetische aanleg en de interactie met de omgeving. Omdat
mensen met neurologische verschillen hiermee worden geboren, worden zij niet als ziek
beschouwd en hoeven zij dus niet te worden genezen. Deze mensen hebben meer baat bij het
krijgen van hulp en accommodatie. Ter verduidelijking geeft Robison een vergelijking met
seksuele geaardheid: zoals je iemand die homo is niet kunt genezen, kan je neurologische
verschillen ook niet genezen (Robison, 2013). Net zoals seksuele geaardheid zijn
neurologische verschillen ook aangeboren en zijn deze onderdeel van een persoon.
Assignment I
Maud Zondervan
Vrije Universiteit Amsterdam
Studentnummer: 2691583
Filosofie en Psychologie
Edwin Werkman
Groep 23
04/10/2021
Aantal woorden: 844
, 2
Vraag A
In 2017 bracht het medische tijdschrift Lancet Psychiatry een artikel uit waarin gesteld
werd dat mensen met Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) een kleiner
hersenvolume zouden hebben. Door het stigmatiserende effect van deze conclusie is dit artikel
nogmaals zorgvuldig geanalyseerd, en uit deze analyse kwamen meerdere vertalingsfouten
naar voren. Om te beginnen is de gevonden effectgrootte fout geïnterpreteerd. De
effectgrootte betekent het effect wat een bepaald fenomeen heeft op een populatie. De
effectgrootte werd gemeten aan de hand van de Cohen’s d schaal en deze loopt van nul tot 3,
waarbij nul staat voor geen effect en 3 staat voor een maximaal effect. De effectgrootte die in
de studie gevonden was, .19, is relatief klein. Het is zelfs zo klein dat de kans op een kleiner
hersenvolume bij een willekeurig gekozen kind met ADHD bijna gelijk is aan de kans op kop
op munt bij het tossen van een munt. Echter, de auteurs vertaalde dit resultaat alsof alle
kinderen met ADHD een kleiner hersenvolume zouden hebben. Als dit het geval zou zijn
geweest, had er uit het onderzoek een Cohen’s d van 3 moeten komen en niet van .19.
Daarnaast zijn de auteurs niet transparant geweest over alle gevonden resultaten. Uit
de studie volgde namelijk dat kinderen met ADHD een gelijk aan of hoger dan gemiddeld IQ
zouden hebben, in vergelijking met de controlegroep. In plaats van deze bevinding in de
hoofdtekst op te nemen hebben de auteurs ervoor gekozen om dit alleen in de appendix te
benoemen, dit terwijl deze bevinding de hoofdclaim van het onderzoek tegenspreekt en dus
een belangrijke bevinding voor het onderzoek is. De auteurs hebben dus selectief gekozen wat
zij wilden vertalen voor het algemene publiek en hebben deze andere belangrijke bevinding
achterwegen gelaten.
Vraag B
Neurodiversiteit staat voor het idee dat neurologische verschillen komen door
natuurlijke variatie in de menselijke genen (Robison, 2013). Deze neurologische verschillen
ontstaan door een samenspel van genetische aanleg en de interactie met de omgeving. Omdat
mensen met neurologische verschillen hiermee worden geboren, worden zij niet als ziek
beschouwd en hoeven zij dus niet te worden genezen. Deze mensen hebben meer baat bij het
krijgen van hulp en accommodatie. Ter verduidelijking geeft Robison een vergelijking met
seksuele geaardheid: zoals je iemand die homo is niet kunt genezen, kan je neurologische
verschillen ook niet genezen (Robison, 2013). Net zoals seksuele geaardheid zijn
neurologische verschillen ook aangeboren en zijn deze onderdeel van een persoon.
