Universiteit Utrecht – CIW – Vera Vandenberghe & Yanick van Altena
Samenvatting MEDIA EN PUBLIEK
Inhoud
HC1 - Inleiding ....................................................................................... 1
HC 2 – theorie kwalitatief onderzoek ......................................................... 5
HC 3 – Diepte interviews en focusgroepen ................................................ 10
HC 4 – Etnografie, survey en online research ............................................ 18
HC 5 – Coderen, analyseren en rapporteren ............................................. 24
HC 6 – Minderheden en Ethiek ................................................................ 28
Laatste college; Respondentiecollege .......................................................... 32
HC1 - Inleiding
1. Publiek (deze cursus) --> betekenisgeving
• Dolce & Gabbana voorbeeld: werd ontvangen als groepsverkrachting
• Red or Dead voorbeeld: verwijst naar IS, want afgekapt hoofd. Verwijzing
naar Friday the 13th werd ontkracht omdat het niet het juiste mes was -
andere lezing, andere context
• 'Starship Troopers' voorbeeld: originele boodschap (kritiek op fascisme) wordt
gezien als fascisme door critici. Interessant genoeg heeft de fansite niet die
boodschap, vindt het gewoon een mooie actiefilm
Wat is receptieonderzoek --> niet effecten, gewoon hoe geeft een mediatekst
belang in het dagelijks leven, studie moderniteit, dagelijkse beleving en omgang
met media
• 'How does a tekst mean? [What kinds of meanings does a tekst have? For
whom? In what circumstances? With what changing values over time?]'
o Staiger, J. (2002) Media Reception Studies, p2
• Van Shannon & Weaver naar Encoding/Decoging
o Active audience, agency, participation, …in een alledaagse context
o Vb. Dallas, Eastenders
Ontwikkeling: oorlog: propaganda, jaren 80: massamedia wordt ook op andere
manieren ontvangen (subculturen ingaan tegen dominante cultuur)
Voorbeeld receptiemodel
• Michelle C., (2009) 'Modes of reception'
• Denotative Level of Meaning
o Transparant Mode
• Tekst as life (binnen logica van tekst blijven)
o Referential as like life
• Negotiated meanings (bijv. zodra je sympathyseert met een bepaald
personage krijgt het een heel nadere lading)
o Mediated mode
• Tekst as a production (het mediaproduct interpreteren)
v Denotatie houdt de letterlijke betekenis van een code in (Hall).
Betekenis die een denotatie is wordt vaak gezien als duidelijk en
realistisch.
1
, Universiteit Utrecht – CIW – Vera Vandenberghe & Yanick van Altena
• Connotative Level of Meaning
o Discursive mode: tekst as a message
• Analytical (comprehension of message
• Postitional (dan pas wat vind je er van, negotiated)
v Connotatie heeft geen vastgelegde betekenis en wordt bepaald
door de interpretaties en associaties bij de ontvanger. In praktijk
zijn meeste boodschappen deels connotatief en deels denotatief.
o Evaluation
• Hegemonic reading
• Contesting Reading
• Counter-Hegemonic Reading1
---> hoe krijgt die tekst betekenis in het dagelijks leven van het publiek, hoe
lezen zij zoals bovenstaand de tekst?
Fans & Fandom
• 'the regular, emotionally involved consumption of a given popular narrative or
tekst' (Sandvoss, 2005) --> productie van een tekst is ook belangrijk
• Typologie fans (Staiger, 2002)
o 'Textual Poachers'
• Michel de Certeau (1984)
• Henry Jenkins
• 3 golven van fandom (gray, 2007)
Fanfiction --> waarom, wie, etc. allemaal vragen die deel uitmaken van
publieksonderzoek.
Tegenwoordig wordt de fan niet meer geëvalueerd, maar wáár je fan van bent
(bijv publieke opinie is niet positief over je als je fan bent van one direction). Kan
ook positief uitvallen met het doel van publieke perceptie aanpassen, bijvoorbeeld
door politici.
Focus op methodologie
• Hoe doe ik publieksonderzoek?
o Opzet onderzoekspaper
o Aan de hand dieptie-interview
• Traditionele tweedeling: kwalitatief vs kwantitatief
o Verschillende vraagstelling, methodiek en antwoorden
Kwantitatief onderzoek2 (gaan we NIET doen)
• Vraagstelling i.v.m. omvang van een fenomeen, effect op bevolking…;
o (impliciet) doel: voorspellen, controleren, ingrijpen, causale inferentie
• Steekproef met grote n: representativiteit (niet enkel mannen of vrouwen
etc.);
o Publiek is een collectief, geaggregeerde individuen
• Publiekssegmentatie: welke variabelen, factoren, … hebben de grootste
impact
o Targetten publiek (beschermen of consumenten) --> marketing
• Methode: surveys, inhoudsanalyses (--> hoe vaak zie je een geweer op tv,
etc.) netwerkanalyses, gesloten interviews
• Objectiviteit (--> uitspraken over gehele bevolking), repliceerbaar
1
Hierover op BLZ 4 meer..
2
Volgens internet: Kwantitatief onderzoek is objectief en is gericht op cijfers, of ook wel
2
numerieke
Volgens internet:
gegevens.
Kwantitatief
Experimenteel
onderzoek
onderzoek,
is objectief
secundaire
en is gericht
analyses,
op surveyonderzoek
cijfers, of ook welen
numerieke gegevens. Experimenteel onderzoek, secundaire analyses, surveyonderzoek en
monitoring zijn voorbeelden van kwantitatief onderzoek. Bij kwantitatief onderzoek moet
je denken aan vragen met hoeveelheid, aantallen, tijdsduur etc. Een voorbeeldvraag is:
‘Wat is de gemiddelde verwerkingstijd van een woord?’
2
Samenvatting MEDIA EN PUBLIEK
Inhoud
HC1 - Inleiding ....................................................................................... 1
HC 2 – theorie kwalitatief onderzoek ......................................................... 5
HC 3 – Diepte interviews en focusgroepen ................................................ 10
HC 4 – Etnografie, survey en online research ............................................ 18
HC 5 – Coderen, analyseren en rapporteren ............................................. 24
HC 6 – Minderheden en Ethiek ................................................................ 28
Laatste college; Respondentiecollege .......................................................... 32
HC1 - Inleiding
1. Publiek (deze cursus) --> betekenisgeving
• Dolce & Gabbana voorbeeld: werd ontvangen als groepsverkrachting
• Red or Dead voorbeeld: verwijst naar IS, want afgekapt hoofd. Verwijzing
naar Friday the 13th werd ontkracht omdat het niet het juiste mes was -
andere lezing, andere context
• 'Starship Troopers' voorbeeld: originele boodschap (kritiek op fascisme) wordt
gezien als fascisme door critici. Interessant genoeg heeft de fansite niet die
boodschap, vindt het gewoon een mooie actiefilm
Wat is receptieonderzoek --> niet effecten, gewoon hoe geeft een mediatekst
belang in het dagelijks leven, studie moderniteit, dagelijkse beleving en omgang
met media
• 'How does a tekst mean? [What kinds of meanings does a tekst have? For
whom? In what circumstances? With what changing values over time?]'
o Staiger, J. (2002) Media Reception Studies, p2
• Van Shannon & Weaver naar Encoding/Decoging
o Active audience, agency, participation, …in een alledaagse context
o Vb. Dallas, Eastenders
Ontwikkeling: oorlog: propaganda, jaren 80: massamedia wordt ook op andere
manieren ontvangen (subculturen ingaan tegen dominante cultuur)
Voorbeeld receptiemodel
• Michelle C., (2009) 'Modes of reception'
• Denotative Level of Meaning
o Transparant Mode
• Tekst as life (binnen logica van tekst blijven)
o Referential as like life
• Negotiated meanings (bijv. zodra je sympathyseert met een bepaald
personage krijgt het een heel nadere lading)
o Mediated mode
• Tekst as a production (het mediaproduct interpreteren)
v Denotatie houdt de letterlijke betekenis van een code in (Hall).
Betekenis die een denotatie is wordt vaak gezien als duidelijk en
realistisch.
1
, Universiteit Utrecht – CIW – Vera Vandenberghe & Yanick van Altena
• Connotative Level of Meaning
o Discursive mode: tekst as a message
• Analytical (comprehension of message
• Postitional (dan pas wat vind je er van, negotiated)
v Connotatie heeft geen vastgelegde betekenis en wordt bepaald
door de interpretaties en associaties bij de ontvanger. In praktijk
zijn meeste boodschappen deels connotatief en deels denotatief.
o Evaluation
• Hegemonic reading
• Contesting Reading
• Counter-Hegemonic Reading1
---> hoe krijgt die tekst betekenis in het dagelijks leven van het publiek, hoe
lezen zij zoals bovenstaand de tekst?
Fans & Fandom
• 'the regular, emotionally involved consumption of a given popular narrative or
tekst' (Sandvoss, 2005) --> productie van een tekst is ook belangrijk
• Typologie fans (Staiger, 2002)
o 'Textual Poachers'
• Michel de Certeau (1984)
• Henry Jenkins
• 3 golven van fandom (gray, 2007)
Fanfiction --> waarom, wie, etc. allemaal vragen die deel uitmaken van
publieksonderzoek.
Tegenwoordig wordt de fan niet meer geëvalueerd, maar wáár je fan van bent
(bijv publieke opinie is niet positief over je als je fan bent van one direction). Kan
ook positief uitvallen met het doel van publieke perceptie aanpassen, bijvoorbeeld
door politici.
Focus op methodologie
• Hoe doe ik publieksonderzoek?
o Opzet onderzoekspaper
o Aan de hand dieptie-interview
• Traditionele tweedeling: kwalitatief vs kwantitatief
o Verschillende vraagstelling, methodiek en antwoorden
Kwantitatief onderzoek2 (gaan we NIET doen)
• Vraagstelling i.v.m. omvang van een fenomeen, effect op bevolking…;
o (impliciet) doel: voorspellen, controleren, ingrijpen, causale inferentie
• Steekproef met grote n: representativiteit (niet enkel mannen of vrouwen
etc.);
o Publiek is een collectief, geaggregeerde individuen
• Publiekssegmentatie: welke variabelen, factoren, … hebben de grootste
impact
o Targetten publiek (beschermen of consumenten) --> marketing
• Methode: surveys, inhoudsanalyses (--> hoe vaak zie je een geweer op tv,
etc.) netwerkanalyses, gesloten interviews
• Objectiviteit (--> uitspraken over gehele bevolking), repliceerbaar
1
Hierover op BLZ 4 meer..
2
Volgens internet: Kwantitatief onderzoek is objectief en is gericht op cijfers, of ook wel
2
numerieke
Volgens internet:
gegevens.
Kwantitatief
Experimenteel
onderzoek
onderzoek,
is objectief
secundaire
en is gericht
analyses,
op surveyonderzoek
cijfers, of ook welen
numerieke gegevens. Experimenteel onderzoek, secundaire analyses, surveyonderzoek en
monitoring zijn voorbeelden van kwantitatief onderzoek. Bij kwantitatief onderzoek moet
je denken aan vragen met hoeveelheid, aantallen, tijdsduur etc. Een voorbeeldvraag is:
‘Wat is de gemiddelde verwerkingstijd van een woord?’
2
