Wetenschap oriëntatie: periode 1
Wijsheid --> begrip --> kennis --> informatie --> data
Wetenschap= geheel van kennis in bepaald gebied.
Is voor nodig: - hoog ontwikkelingspeil= specialisatie en integratie van volkeren
- taal, schrift, getallenstelsel, regels voor meten, ect.
Wetenschappelijk denken= wiskundige principes los van elkaar toepassen
Doelen van de wetenschap:
1. Die waarheid met behulp van verstand te begrijpen en uit te leggen
2. Vervolgens in een gesloten, te bevatten systeem onder te brengen.
3. Eventuele tegenstrijdigheden weg te poetsen
Ontwikkeling van de wetenschap tot zo ver:
Oertijd= ontdekken door te doen
Oudheid= eerste echte wetenschap
Middeleeuwen= wetenschap in dienst van god
Renaissance= nieuwe stroming uit de 14de eeuw.
- God staat niet meer centraal
- Richtte zich op de klassieke oudheid
- Interesse in oude geschriften en hernieuwde wetenschappelijke belangstelling
- Bereiken van homo universalis= kritisch denken en waarnemen
Wetenschappelijke revolutie= 17e eeuw een versnelling in de wetenschap.
- Twijfel over de rol van god in de natuur
- Mogelijk gemaakt door: toegenomen handel waarmee ideeën werden verspreid en geld voor nieuw
onderzoek tot beschikking kwam.
- De handel vergrootte de concurrentie tussen westerse landen, dit stimuleerde de wetenschap.
Verlichting= maatschappelijke richting binnen het rationalisme en empirisme
- Doel was het verbeteren van de maatschappij met behulp van gezonde verstand
- Ontstond het ideaal van maakbare samenleving --> vrijheid erg belangrijk
Romantiek= Stroming in de westerse cultuur die zich vooral deed gelden in de kunst en het intellectuele
leven. Sterke nadruk op gevoel.
- De stroming was ontstaan als een reactie op de verlichting
- Werd een levensopvatting bedoeld die verder ging dan literatuur of politiek: ook filosofie,
natuurwetenschappen, muziek en schilderkunst werden erdoor beïnvloed.
, - Subjectieve ervaring als uitgangspunt.
---> hierdoor kwamen introspectie, intuïtie, emotie, spontaniteit en verbeelding centraal te staan.
- Wetenschapper probeerde inzicht in de natuur de krijgen als integraal (geheel) in plaats van in delen
(fragmentarisch)
Moderne tijd= falsificatie, verificatie, incommensurabiliteisprincipe
- Verificatiebeginsel= is empirisch verifieerbaar en is tot wekelijksheidopvatting kan leiden.
- Falsificatieprincipe= de onjuistheid van een theorie of uitspraak aantonen.
- Incommensurabiliteitsprincipe= Omdat na de paradigmaverschuiving nieuwe maatstaven bij
oude worden gevoegd, is er geen gemeenschappelijke maat meer en kan er geen logische
dwingende reden gegeven worden om te kiezen tussen twee theorieën.
Belangrijke wetenschappers en filosofen:
Thales Hij zag natuurverschijnselen voor wat ze waren, in plaats van kwade
Wetenschapper voortekenen, gezonden door de goden. ---> zonsverduisteringen elke 19 jaar
De oudheid plaats.
Phythagoras Onderzoeken van de relatie tussen de fysieke wereld en de wiskunde, hij was er
Wetenschapper zelf van overtuigd dat alle dingen in verband stonden met een getal.
De oudheid
Intuïtie was beter dan observatie --> ''zuiver denken''
Aristardum Bedacht het heliocentrische (zon staat in het midden)
Wetenschapper
De oudheid
Hippocrates Hij legde de basis voor de medische wetenschap. Hij koppelde geneeskunde los
Wetenschapper van religie. Bloed, slijm, geel en zwart gal waren de 4 lichaamssappen.
De oudheid
Empirisch werken= kennis was het product van ervaring.
Plato Filosofische aard, zoektocht naar de betekenis van het begrip "waarheid".
Filosoof
De oudheid Dialectische methode= vorm die door middel van het gebruik van tegenstellingen
naar waarheid probeert te zoeken
Basis voor het idealisme= hij maakte onderscheid in de werkelijkheid en wat de
mens daarvan meekrijgt. De echte wereld is te vinden in de geest.
Herodotos Historicus maar ook aandacht naar aardrijkskunde en cultuur.
Wetenschapper
De oudheid Hij richtte op feiten en dat er kritisch werd omgegaan met het gebruik van
bronnen.
Thucydides Zijn doel was om het verleden te bestuderen zodat het een richting kon vormen
Wetenschapper voor toekomstige generaties.
De oudheid
Maakte onderscheid tussen oorzaken en aanleiding. Hij ging in op de
achterliggende motieven van de betrokken partijen.
Wijsheid --> begrip --> kennis --> informatie --> data
Wetenschap= geheel van kennis in bepaald gebied.
Is voor nodig: - hoog ontwikkelingspeil= specialisatie en integratie van volkeren
- taal, schrift, getallenstelsel, regels voor meten, ect.
Wetenschappelijk denken= wiskundige principes los van elkaar toepassen
Doelen van de wetenschap:
1. Die waarheid met behulp van verstand te begrijpen en uit te leggen
2. Vervolgens in een gesloten, te bevatten systeem onder te brengen.
3. Eventuele tegenstrijdigheden weg te poetsen
Ontwikkeling van de wetenschap tot zo ver:
Oertijd= ontdekken door te doen
Oudheid= eerste echte wetenschap
Middeleeuwen= wetenschap in dienst van god
Renaissance= nieuwe stroming uit de 14de eeuw.
- God staat niet meer centraal
- Richtte zich op de klassieke oudheid
- Interesse in oude geschriften en hernieuwde wetenschappelijke belangstelling
- Bereiken van homo universalis= kritisch denken en waarnemen
Wetenschappelijke revolutie= 17e eeuw een versnelling in de wetenschap.
- Twijfel over de rol van god in de natuur
- Mogelijk gemaakt door: toegenomen handel waarmee ideeën werden verspreid en geld voor nieuw
onderzoek tot beschikking kwam.
- De handel vergrootte de concurrentie tussen westerse landen, dit stimuleerde de wetenschap.
Verlichting= maatschappelijke richting binnen het rationalisme en empirisme
- Doel was het verbeteren van de maatschappij met behulp van gezonde verstand
- Ontstond het ideaal van maakbare samenleving --> vrijheid erg belangrijk
Romantiek= Stroming in de westerse cultuur die zich vooral deed gelden in de kunst en het intellectuele
leven. Sterke nadruk op gevoel.
- De stroming was ontstaan als een reactie op de verlichting
- Werd een levensopvatting bedoeld die verder ging dan literatuur of politiek: ook filosofie,
natuurwetenschappen, muziek en schilderkunst werden erdoor beïnvloed.
, - Subjectieve ervaring als uitgangspunt.
---> hierdoor kwamen introspectie, intuïtie, emotie, spontaniteit en verbeelding centraal te staan.
- Wetenschapper probeerde inzicht in de natuur de krijgen als integraal (geheel) in plaats van in delen
(fragmentarisch)
Moderne tijd= falsificatie, verificatie, incommensurabiliteisprincipe
- Verificatiebeginsel= is empirisch verifieerbaar en is tot wekelijksheidopvatting kan leiden.
- Falsificatieprincipe= de onjuistheid van een theorie of uitspraak aantonen.
- Incommensurabiliteitsprincipe= Omdat na de paradigmaverschuiving nieuwe maatstaven bij
oude worden gevoegd, is er geen gemeenschappelijke maat meer en kan er geen logische
dwingende reden gegeven worden om te kiezen tussen twee theorieën.
Belangrijke wetenschappers en filosofen:
Thales Hij zag natuurverschijnselen voor wat ze waren, in plaats van kwade
Wetenschapper voortekenen, gezonden door de goden. ---> zonsverduisteringen elke 19 jaar
De oudheid plaats.
Phythagoras Onderzoeken van de relatie tussen de fysieke wereld en de wiskunde, hij was er
Wetenschapper zelf van overtuigd dat alle dingen in verband stonden met een getal.
De oudheid
Intuïtie was beter dan observatie --> ''zuiver denken''
Aristardum Bedacht het heliocentrische (zon staat in het midden)
Wetenschapper
De oudheid
Hippocrates Hij legde de basis voor de medische wetenschap. Hij koppelde geneeskunde los
Wetenschapper van religie. Bloed, slijm, geel en zwart gal waren de 4 lichaamssappen.
De oudheid
Empirisch werken= kennis was het product van ervaring.
Plato Filosofische aard, zoektocht naar de betekenis van het begrip "waarheid".
Filosoof
De oudheid Dialectische methode= vorm die door middel van het gebruik van tegenstellingen
naar waarheid probeert te zoeken
Basis voor het idealisme= hij maakte onderscheid in de werkelijkheid en wat de
mens daarvan meekrijgt. De echte wereld is te vinden in de geest.
Herodotos Historicus maar ook aandacht naar aardrijkskunde en cultuur.
Wetenschapper
De oudheid Hij richtte op feiten en dat er kritisch werd omgegaan met het gebruik van
bronnen.
Thucydides Zijn doel was om het verleden te bestuderen zodat het een richting kon vormen
Wetenschapper voor toekomstige generaties.
De oudheid
Maakte onderscheid tussen oorzaken en aanleiding. Hij ging in op de
achterliggende motieven van de betrokken partijen.
