Verantwoordingsdocu
ment
Loopbaan
Sophie Liebregts
TP-21B
4182383
,Inhoudsopgave
1. Contextkennis............................................................................................................................................ 2
2. Voorbereiding van intakegesprek............................................................................................................... 3
3. Het intakegesprek...................................................................................................................................... 4
4. De situatieschets van het intakegesprek..................................................................................................... 4
5. Onderzoeksvragen..................................................................................................................................... 5
6. 4 testen van T-station................................................................................................................................. 5
7. Bespreek resultaten testen........................................................................................................................ 6
8. Instrumenten selecteren............................................................................................................................ 6
9. Literatuurlijst............................................................................................................................................. 9
10. Bijlages.................................................................................................................................................. 10
1
, 1. Contextkennis
De 18-jarige cliënt studeert momenteel de Hbo-opleiding Toegepaste Psychologie. Ze heeft zich
aangemeld voor de numerus fixus Psychologie opleiding op de Universiteit in Tilburg en heeft deze
succesvol doorlopen. Ondanks dat ze is aangenomen, vraagt ze zich af of de universitaire studie
Psychologie in Tilburg wel bij haar past.
Verschillen Hbo en Universiteit
Om goed antwoord te kunnen geven op de vraag van de cliënt, is het allereerst van belang om de
verschillen tussen de hbo-studie Toegepaste Psychologie en de universitaire studie Psychologie in
Tilburg in kaart te brengen. Bij de studie Toegepaste Psychologie staat het begrijpen en veranderen
van gedrag van (jong) volwassenen centraal (Fontys, z.d.). Om dit te begrijpen en te veranderen, wordt
er veel geoefend in de praktijk. Zo wordt in het derde en vierde leerjaar stagegelopen binnen een
bedrijf. Doordat het Hbo erg praktijkgericht is, is samenwerken een erg belangrijk deel binnen de
opleiding en daarom wordt er veel in projectgroepen gewerkt (Fontys, z.d.). Daarnaast worden de
leerlingen persoonlijk benaderd en is er controle op het maken van huiswerk (Hbostart, z.d.). Ook
heeft de studie Toegepaste Psychologie een gemiddeld studietempo, worden er veel verschillende
vakken gegeven en heeft de student na het afronden van deze hbo-studie een helder beroepsbeeld
(Hbostart, z.d.).
De universiteit daarentegen is meer gericht op de theorie dan op de praktijk (Studiekeuze123, z.d.)
De universiteit in Tilburg richt zich meer op het doen van wetenschappelijk onderzoek (Tilburg
University, z.d.). Als student bouw je op Tilburg Universiteit expertises op in de vakgebieden die jij
het interessant vindt, dit kan dus geheel naar eigen inzicht ingevuld worden (Tilburg University, z.d.).
Daarnaast wordt op de universiteit meer lesstof opgegeven en dit vereist meer zelfstudie dan de studie
Toegepaste Psychologie (Studiekeuze123, z.d.). Ook worden de lessen gegeven in grote zalen met
veel medestudenten (Studiekeuze123, z.d.). Daarnaast ligt het studietempo een stuk hoger en is er
minder ruimte voor persoonlijke benadering (Hbostart, z.d.). De student heeft na het afronden van de
universitaire studie Psychologie geen helder beroepsbeeld, maar is wel opgeleid voor een hogere
functie dan wanneer de student een Hbo-opleiding afrondt (Hbostart, z.d.).
Competenties met betrekking tot universitaire studie
Uit de verschillen die hierboven weergegeven zijn, kunnen bepaalde competentie gehaald worden. Het
is namelijk van belang dat om een universitaire studie succesvol te doorlopen, de cliënt over bepaalde
competenties beschikt.
Uit de verschillen in bovenstaande alinea’s, komt onder andere naar voren dat bij de universitaire
studie Psychologie wetenschappelijk onderzoek gedaan wordt. Het is daarom van belang dat de cliënt
beschikt over de eerste competentie ‘het hebben van een onderzoekende houding’ (Uiterwijk, z.d.).
Een onderzoekende houding houdt in dat de cliënt openstaat om iets te begrijpen, ze graag meer over
een bepaald onderwerp wil weten en kritisch is over verkregen informatie (Uiterwijk, z.d.).
Ook komt naar voren dat er op de universiteit meer lesstof opgegeven wordt (Studiekeuze123, z.d.).
Hierdoor ligt het studietempo een stuk hoger en dit vereist ook meer zelfstudie (Studiekeuze123, z.d.).
Het is daarom belangrijk dat de cliënt beschikt over de tweede competentie ‘het hebben van een
efficiënte studiehouding’ (Studiekeuze123, z.d.). Een efficiënte studiehouding houdt in dat de cliënt
actief studeert, zichzelf voor de volle 100% inzet, flexibel is, goed is in het plannen van taken,
zelfstandig aan taken kan werken en over doorzettingsvermogen beschikt (Studiekeuze123, z.d.).
Daarnaast is op een universitaire studie minder ruimte voor persoonlijke benadering (Studiekeuze123,
z.d.). Zo worden de lessen vooral gegeven in grote zalen met veel medestudenten (Studiekeuze123,
z.d.). Ook zullen geen standaard mentorgesprekken ingepland worden, zoals bij de studie Toegepaste
Psychologie wel het geval is (Fontys, z.d.). Het beschikken over de derde competentie ‘het nemen van
initiatief’ is dan ook belangrijk (Universiteit Leiden, 2014). De cliënt moet zelf initiatief nemen om de
juiste personen te benaderen wanneer zij ergens hulp bij nodig heeft (Universiteit Leiden, 2014).
2
ment
Loopbaan
Sophie Liebregts
TP-21B
4182383
,Inhoudsopgave
1. Contextkennis............................................................................................................................................ 2
2. Voorbereiding van intakegesprek............................................................................................................... 3
3. Het intakegesprek...................................................................................................................................... 4
4. De situatieschets van het intakegesprek..................................................................................................... 4
5. Onderzoeksvragen..................................................................................................................................... 5
6. 4 testen van T-station................................................................................................................................. 5
7. Bespreek resultaten testen........................................................................................................................ 6
8. Instrumenten selecteren............................................................................................................................ 6
9. Literatuurlijst............................................................................................................................................. 9
10. Bijlages.................................................................................................................................................. 10
1
, 1. Contextkennis
De 18-jarige cliënt studeert momenteel de Hbo-opleiding Toegepaste Psychologie. Ze heeft zich
aangemeld voor de numerus fixus Psychologie opleiding op de Universiteit in Tilburg en heeft deze
succesvol doorlopen. Ondanks dat ze is aangenomen, vraagt ze zich af of de universitaire studie
Psychologie in Tilburg wel bij haar past.
Verschillen Hbo en Universiteit
Om goed antwoord te kunnen geven op de vraag van de cliënt, is het allereerst van belang om de
verschillen tussen de hbo-studie Toegepaste Psychologie en de universitaire studie Psychologie in
Tilburg in kaart te brengen. Bij de studie Toegepaste Psychologie staat het begrijpen en veranderen
van gedrag van (jong) volwassenen centraal (Fontys, z.d.). Om dit te begrijpen en te veranderen, wordt
er veel geoefend in de praktijk. Zo wordt in het derde en vierde leerjaar stagegelopen binnen een
bedrijf. Doordat het Hbo erg praktijkgericht is, is samenwerken een erg belangrijk deel binnen de
opleiding en daarom wordt er veel in projectgroepen gewerkt (Fontys, z.d.). Daarnaast worden de
leerlingen persoonlijk benaderd en is er controle op het maken van huiswerk (Hbostart, z.d.). Ook
heeft de studie Toegepaste Psychologie een gemiddeld studietempo, worden er veel verschillende
vakken gegeven en heeft de student na het afronden van deze hbo-studie een helder beroepsbeeld
(Hbostart, z.d.).
De universiteit daarentegen is meer gericht op de theorie dan op de praktijk (Studiekeuze123, z.d.)
De universiteit in Tilburg richt zich meer op het doen van wetenschappelijk onderzoek (Tilburg
University, z.d.). Als student bouw je op Tilburg Universiteit expertises op in de vakgebieden die jij
het interessant vindt, dit kan dus geheel naar eigen inzicht ingevuld worden (Tilburg University, z.d.).
Daarnaast wordt op de universiteit meer lesstof opgegeven en dit vereist meer zelfstudie dan de studie
Toegepaste Psychologie (Studiekeuze123, z.d.). Ook worden de lessen gegeven in grote zalen met
veel medestudenten (Studiekeuze123, z.d.). Daarnaast ligt het studietempo een stuk hoger en is er
minder ruimte voor persoonlijke benadering (Hbostart, z.d.). De student heeft na het afronden van de
universitaire studie Psychologie geen helder beroepsbeeld, maar is wel opgeleid voor een hogere
functie dan wanneer de student een Hbo-opleiding afrondt (Hbostart, z.d.).
Competenties met betrekking tot universitaire studie
Uit de verschillen die hierboven weergegeven zijn, kunnen bepaalde competentie gehaald worden. Het
is namelijk van belang dat om een universitaire studie succesvol te doorlopen, de cliënt over bepaalde
competenties beschikt.
Uit de verschillen in bovenstaande alinea’s, komt onder andere naar voren dat bij de universitaire
studie Psychologie wetenschappelijk onderzoek gedaan wordt. Het is daarom van belang dat de cliënt
beschikt over de eerste competentie ‘het hebben van een onderzoekende houding’ (Uiterwijk, z.d.).
Een onderzoekende houding houdt in dat de cliënt openstaat om iets te begrijpen, ze graag meer over
een bepaald onderwerp wil weten en kritisch is over verkregen informatie (Uiterwijk, z.d.).
Ook komt naar voren dat er op de universiteit meer lesstof opgegeven wordt (Studiekeuze123, z.d.).
Hierdoor ligt het studietempo een stuk hoger en dit vereist ook meer zelfstudie (Studiekeuze123, z.d.).
Het is daarom belangrijk dat de cliënt beschikt over de tweede competentie ‘het hebben van een
efficiënte studiehouding’ (Studiekeuze123, z.d.). Een efficiënte studiehouding houdt in dat de cliënt
actief studeert, zichzelf voor de volle 100% inzet, flexibel is, goed is in het plannen van taken,
zelfstandig aan taken kan werken en over doorzettingsvermogen beschikt (Studiekeuze123, z.d.).
Daarnaast is op een universitaire studie minder ruimte voor persoonlijke benadering (Studiekeuze123,
z.d.). Zo worden de lessen vooral gegeven in grote zalen met veel medestudenten (Studiekeuze123,
z.d.). Ook zullen geen standaard mentorgesprekken ingepland worden, zoals bij de studie Toegepaste
Psychologie wel het geval is (Fontys, z.d.). Het beschikken over de derde competentie ‘het nemen van
initiatief’ is dan ook belangrijk (Universiteit Leiden, 2014). De cliënt moet zelf initiatief nemen om de
juiste personen te benaderen wanneer zij ergens hulp bij nodig heeft (Universiteit Leiden, 2014).
2
