Samenvatting PSOV09 schriftelijk rapporteren en academisch schrijven

Samenvatting PSOV09 schriftelijk rapporteren en academisch schrijven

Academisch schrijven
Type schrijven
 Associatief: tekst ontstaat al schrijven
 Conceptueel: tekst ligt van tevoren al grotendeels vast
Fasen schrijfproces
1. Voorbereiden
o Opdracht verkennen: Onderwerp en doel bepalen
o Informatie verzamelen (bronnen)
o Centrale vraag formuleren
2. Structureren
o Hoofdstukken plannen, alinea’s indelen
3. Reviseren
o Herschrijven (schrappen en herformuleren)
o Feedback verwerken
4. Redigeren (eindredactie)
o In orde maken van de tekst: Grammatica, leestekens en inkorten
o Drukklaar maken

Doelgroep
 Academici
 Vakgenoten
 Burgers/ leken
 Scholieren/ kinderen
Aangepaste taal
 Persoonlijk/ onpersoonlijk
 Wetenschappelijk/ populariserend
 Jargon/ vaktaal vermijden
 Grote lijnen/ finesses
 Objectief/ subjectief

Mogelijke tekstdoelen:
 Beschrijven: beschrijving gebeurtenis of proces
 Verklaren: Oorzaken geven
 Betogen: Mening lezer beïnvloeden o.b.v. argumenten en conclusie
 Adviseren: Opties aanraden o.b.v. argumenten en conclusie

Formuleren centrale vraag en subvragen
Iedere academische tekst behoeft een centrale vraag:
 Onderzoeksvraag/ hoofdvraag/ probleemstelling
Centrale vraag:
 Open vraag
 Bondig en exact
 Objectief
 Enkelvoudig (een vraag per centrale vraag)

Onpersoonlijk = niet vanuit jezelf schrijven en met zo min mogelijk persoonlijke voornaamwoorden.

Coherentie
Samenhang:

,  Tussen tekstdelen
 Verbindings- en verwijswoorden
 Herkenbare, logische structuur van zinnen, alinea’s en hoofdstukken
 Doel: vlot kunnen lezen

Consistente toon en stijl:
 Formeel/ informeel
 Woordkeuze/ variaties
 Let op: bij verschillende auteurs is afstemming nodig

Tekstopbouw: alinea’s
 Een alinea brengt structuur aan in een tekst
 Een alinea heeft een informatieve functie
Elke alinea behandelt één deelonderwerp. Bij elk nieuw onderwerp start je een nieuwe alinea. De
alinea start met een kernzin. Soms staat de kernzin helemaal aan het eind, maar voorkeur is eerste
zin. Cohesie aanbrengen in en tussen alinea’s doe je met verwijs- en verbindingswoorden.

Verbindingswoorden
 Opsomming: En, noch… noch, bovendien, in de eerste/tweede/ derde plaats, ten eerste, ten
tweede, ten derde, ook verder, voorts, daar komt nog bij dat
 Tegenstelling: Docht, maar, aan de ene kant- aan de andere kant, daarentegen, desondanks,
echter, enerzijds… anderzijds…, integendeel




Wetenschappelijke taal – actief versus passief
Actief (bedrijvende) en passieve (lijdende) zinnen
Passieve zinnen:
 Zijn/worden + voltooid deelwoord
o Zijn = resultaat
o Worden = proces
 Er kan de vervanging worden door een onbepaald onderwerp