EXAMEN 6
Werkproces 2.3:
Geeft werkbegeleiding
Datum:
Examenkandidaat:
Groep:
Trajectbegeleider:
Examinator 1:
Examinator 2:
Instelling:
Afdeling:
,Inhoud:
De student……………………………………………………………………………pag. 2
Begeleidingsplan…………………………………………………………………….pag. 2
Beginsituatie…………………………………………………………………pag. 2
Leerdoelen………………………………………………………………...…pag. 3
Doel en verwachtingen……………………………………………………..pag. 3
Plan van aanpak…………………………………………………………….pag. 3
Voortgangsrapportage………………………………………………………………pag. 5
Begeleidingsstijl……………………………………………………………………...pag. 9
Advies en instructievaardigheden………………………………………………….pag. 11
Feedbackvaardigheden…………………………………………….……………….pag. 13
Werkbegeleidingsmethodieken…………………………………………………….pag. 14
1 Paraaf:
, De student:
Ik zal gedurende 3 weken een HBO leerling gaan begeleiden. Deze leerling zit in het
derde jaar en loopt nu al 9 weken stage op onze afdeling. Vanwege het tekort aan
nieuwe leerlingen en andere leerlingen die ditzelfde examen moeten maken hebben
we de begeleiding opgesplitst. Een medeleerling zal de student vanaf haar 5de tot 8ste
week begeleiden en ik zal dit dan overnemen tot en met de 11de week. In totaal zal ik
de leerling 3 weken gaan begeleiden.
De examenkandidaat heeft een
begeleidingsplan gemaakt volgens de
richtlijnen van de instelling en dat is
afgestemd op de mogelijkheden van de
student
Op de afdeling wordt een begeleidingsplan als volgt gemaakt. Eerst wordt de
beginsituatie geschetst. In welk leerjaar zit de student en hoe waren eerdere stages?
Waar staat de student in zijn of haar leerproces en wat kan de student al op de
afdeling? Wanneer dit duidelijk is worden de leerdoelen met de student besproken
voor de komende tijd. Vanuit deze leerdoelen stel je doelen op die je met de student
wilt bereiken en je spreekt de verwachtingen naar elkaar uit. Wat verwacht je van de
student en wat verwacht de student van jou? Hierna bespreek je samen hoe je deze
doelen gaat realiseren: je plan van aanpak. Hierin benoem je de interventies die je
gaat uitzetten om de doelen te bereiken.
Tijdens de begeleiding maak je gebruik van een voortgangsrapportage. Hierin hou je
groei en ontwikkeling van de student bij. Tijdens de begeleiding zullen er ook
voortgangsgesprekken plaats vinden om de voortgang te bespreken met de student
en de overige werkbegeleiders.
Begeleidingsplan
Beginsituatie:
De student is een derdejaars Hbo-student in de opleiding tot verpleegkundige. Dit is
haar tweede ziekenhuis stage. Vorig jaar liep de student stage op de long afdeling in
Heerlen, dit is haar goed bevallen. Intussen loopt de student 9 weken stage op onze
afdeling en kent de dagindeling goed. Ze weet wat er van haar verwacht wordt en wat
ze gedurende de dag kan doen. Ook de ziektebeelden en operaties kent ze steeds
beter. De student kan de volgende taken op de afdeling al zelfstandig uitvoeren:
- ADL/ ochtendzorg bij de patiënten;
- Controles doen;
- Opnames uitvoeren en uitwerken;
- Patiënten naar de OK brengen en overdragen;
- Patiënten die retour OK komen installeren en uitwerken;
- Neven taken zoals karren bijvullen, rapporteren en kamers in orde maken.
In een voortgangsgesprek met de student en haar begeleiders hebben we haar
leerdoelen voor de komende 3 weken besproken. We hebben het gehad over haar
verwachtingen naar mij, en mijn verwachtingen naar de student. Aan de hand van dit
2 Paraaf:
Werkproces 2.3:
Geeft werkbegeleiding
Datum:
Examenkandidaat:
Groep:
Trajectbegeleider:
Examinator 1:
Examinator 2:
Instelling:
Afdeling:
,Inhoud:
De student……………………………………………………………………………pag. 2
Begeleidingsplan…………………………………………………………………….pag. 2
Beginsituatie…………………………………………………………………pag. 2
Leerdoelen………………………………………………………………...…pag. 3
Doel en verwachtingen……………………………………………………..pag. 3
Plan van aanpak…………………………………………………………….pag. 3
Voortgangsrapportage………………………………………………………………pag. 5
Begeleidingsstijl……………………………………………………………………...pag. 9
Advies en instructievaardigheden………………………………………………….pag. 11
Feedbackvaardigheden…………………………………………….……………….pag. 13
Werkbegeleidingsmethodieken…………………………………………………….pag. 14
1 Paraaf:
, De student:
Ik zal gedurende 3 weken een HBO leerling gaan begeleiden. Deze leerling zit in het
derde jaar en loopt nu al 9 weken stage op onze afdeling. Vanwege het tekort aan
nieuwe leerlingen en andere leerlingen die ditzelfde examen moeten maken hebben
we de begeleiding opgesplitst. Een medeleerling zal de student vanaf haar 5de tot 8ste
week begeleiden en ik zal dit dan overnemen tot en met de 11de week. In totaal zal ik
de leerling 3 weken gaan begeleiden.
De examenkandidaat heeft een
begeleidingsplan gemaakt volgens de
richtlijnen van de instelling en dat is
afgestemd op de mogelijkheden van de
student
Op de afdeling wordt een begeleidingsplan als volgt gemaakt. Eerst wordt de
beginsituatie geschetst. In welk leerjaar zit de student en hoe waren eerdere stages?
Waar staat de student in zijn of haar leerproces en wat kan de student al op de
afdeling? Wanneer dit duidelijk is worden de leerdoelen met de student besproken
voor de komende tijd. Vanuit deze leerdoelen stel je doelen op die je met de student
wilt bereiken en je spreekt de verwachtingen naar elkaar uit. Wat verwacht je van de
student en wat verwacht de student van jou? Hierna bespreek je samen hoe je deze
doelen gaat realiseren: je plan van aanpak. Hierin benoem je de interventies die je
gaat uitzetten om de doelen te bereiken.
Tijdens de begeleiding maak je gebruik van een voortgangsrapportage. Hierin hou je
groei en ontwikkeling van de student bij. Tijdens de begeleiding zullen er ook
voortgangsgesprekken plaats vinden om de voortgang te bespreken met de student
en de overige werkbegeleiders.
Begeleidingsplan
Beginsituatie:
De student is een derdejaars Hbo-student in de opleiding tot verpleegkundige. Dit is
haar tweede ziekenhuis stage. Vorig jaar liep de student stage op de long afdeling in
Heerlen, dit is haar goed bevallen. Intussen loopt de student 9 weken stage op onze
afdeling en kent de dagindeling goed. Ze weet wat er van haar verwacht wordt en wat
ze gedurende de dag kan doen. Ook de ziektebeelden en operaties kent ze steeds
beter. De student kan de volgende taken op de afdeling al zelfstandig uitvoeren:
- ADL/ ochtendzorg bij de patiënten;
- Controles doen;
- Opnames uitvoeren en uitwerken;
- Patiënten naar de OK brengen en overdragen;
- Patiënten die retour OK komen installeren en uitwerken;
- Neven taken zoals karren bijvullen, rapporteren en kamers in orde maken.
In een voortgangsgesprek met de student en haar begeleiders hebben we haar
leerdoelen voor de komende 3 weken besproken. We hebben het gehad over haar
verwachtingen naar mij, en mijn verwachtingen naar de student. Aan de hand van dit
2 Paraaf:
