Door: Danielle, Julliette en Doret. Klas BVMO319
Kennis van de doelgroep; dementie.
Fronto-temporale dementie.
Brainstorm:
*wat jongere leeftijd *gedrag *taal*beweging*afasie*ongeneeslijk*
Wat weten we er al van?
*Dat het een vorm van dementie is. Deze vorm vaak al op een wat jongere leeftijd voorkomt
en dat de voorste delen van de hersenen vooral aangetast worden.
Wat maakt dat we dit interessant vinden?
Danielle vooral omdat zij werkt met mensen met dementie, maar ook omdat dementie veel
in haar familie voorkomt. Juliëtte kende deze vorm nog niet, maar nu ze er informatie over
opzocht leek het haar erg interessant. Doret wil graag weer gaan werken op een pg-afdeling
en wil daarom over alle vormen graag meer weten.
Wat willen we leren?
We willen alle drie vooral leren wat deze vorm van dementie inhoudt en hoe we het beste
om kunnen gaan met mensen die deze vorm van dementie hebben.
Wat weten we straks?
Wat deze vorm van dementie inhoudt, de symptomen en hoe we iemand met fronto-
temporale dementie het beste kunnen ondersteunen en begeleiden.
Wanneer zijn we tevreden?
Als we in eigen woorden kunnen uitleggen wat deze vorm inhoudt, als we meer weten over
deze vorm en als we de symptomen hiervan beter kunnen herkennen.
Wat is precies onze leervraag?
Het (her)kennen van symptomen, weten wat deze vorm anders maakt dan andere vormen
van dementie en hoe om te gaan met mensen die die deze vorm van dementie hebben.
Werken we samen of alleen?
We werken samen; Juliëtte, Danielle en Doret
Wat hebben we hiervoor nodig?
*anatomieboek *ons groepje *internet *collega's
Motivatiecijfer:
Gemiddeld een 8.
Kennis van de doelgroep; dementie.
Fronto-temporale dementie.
Brainstorm:
*wat jongere leeftijd *gedrag *taal*beweging*afasie*ongeneeslijk*
Wat weten we er al van?
*Dat het een vorm van dementie is. Deze vorm vaak al op een wat jongere leeftijd voorkomt
en dat de voorste delen van de hersenen vooral aangetast worden.
Wat maakt dat we dit interessant vinden?
Danielle vooral omdat zij werkt met mensen met dementie, maar ook omdat dementie veel
in haar familie voorkomt. Juliëtte kende deze vorm nog niet, maar nu ze er informatie over
opzocht leek het haar erg interessant. Doret wil graag weer gaan werken op een pg-afdeling
en wil daarom over alle vormen graag meer weten.
Wat willen we leren?
We willen alle drie vooral leren wat deze vorm van dementie inhoudt en hoe we het beste
om kunnen gaan met mensen die deze vorm van dementie hebben.
Wat weten we straks?
Wat deze vorm van dementie inhoudt, de symptomen en hoe we iemand met fronto-
temporale dementie het beste kunnen ondersteunen en begeleiden.
Wanneer zijn we tevreden?
Als we in eigen woorden kunnen uitleggen wat deze vorm inhoudt, als we meer weten over
deze vorm en als we de symptomen hiervan beter kunnen herkennen.
Wat is precies onze leervraag?
Het (her)kennen van symptomen, weten wat deze vorm anders maakt dan andere vormen
van dementie en hoe om te gaan met mensen die die deze vorm van dementie hebben.
Werken we samen of alleen?
We werken samen; Juliëtte, Danielle en Doret
Wat hebben we hiervoor nodig?
*anatomieboek *ons groepje *internet *collega's
Motivatiecijfer:
Gemiddeld een 8.
