Aantekeningen hoorcolleges
periode B
Inhoud
Hoorcollege 4: methodische handelen in het diagnostische proces.......................................................2
Hoorcollege 3: Een introductie in bindweefsel (schade en herstel).......................................................4
Hoorcollege 2: pijn en pijnverwerking....................................................................................................7
Hoorcollege 5: motorische controle.....................................................................................................10
Hoorcollege 6: methodische handelen van het therapeutisch proces..................................................13
Hoorcollege 8: anatomie van de enkel.................................................................................................14
Hoorcollege 7.......................................................................................................................................15
Hoorcollege 9: infectie en hygiëne.......................................................................................................16
Hoorcollege 10: Motorische (her-)leren...............................................................................................17
Hoorcollege 11: functionele krachttraining..........................................................................................19
Hoorcollege 12: anatomie van de schouder.........................................................................................20
Hoorcollege 13: finding the balance.....................................................................................................22
Hoorcollege 14: mens als complex adaptief systeem...........................................................................23
Hoorcollege 15 overbelasting...............................................................................................................24
Hoorcollege 16.....................................................................................................................................27
,Hoorcollege 4: methodische handelen in het
diagnostische proces.
Klinische redeneren logische nadenken (samenhang) met de informatie van de patiënt.
STAPPEN DIAGNOSTISCHE PROCES
- Is je patiënt op de juiste plek? Voer een screening uit.
Bezinning 1: anamnestische gegevens 6
Bezinning 2: bevindingen van fysiotherapeutische onderzoek
Bezinning 3: Fysiotherapeutische diagnose
KLINISCHE REDENEREN:
- Goed luisteren e observeren is essentieel let op details.
- Gericht zoeken naar aanknopingspunten
PROBLEEM ANALYSE:
Verhaal van de client
Procedureel redeneren van aandoeningen Narratief redeneren bij percepties en stress
Fysiotherapeutische diagnose
Persoonlijk probleem in termen
Van ICF (capacity – capability)
Capacity (bruikbare functie) Capability (bekwaam in ADL)
- Narratief: hoe krijg ik het verhaal van de patiënt duidelijk, persoonlijke factoren achterhalen)
METHOSDISCHE HANDELEN:
- Planmatig: houdt in dat het handelen gekenmerkt is en door voorbedachte, herkenbare,
logische samenhang, planning, uitvoering en verslaglegging.
- Doelgericht: houdt in dat het handelen gericht is op het bereiken van een van te voren
vastgesteld helder en concreet doel, samen met de client.
- Procesmatig: houdt in dar alle aspecten van het handelen met elkaar samenhangen en elkaar
voortdurend wederzijds beïnvloeden. Dit laatste betekent dat er altijd sprake is van
beargumenteerd en gecombineerd monitoren en bijsturen van het handelen.
, EBM: Evidence Based Medicine
- Je baseert je medicijn op onderzoek,
eigen ervaring en de ervaring van de
patiënt.
- (Zelfde handelen als EBP )
- Shared discicion
- Client centered care
ICF – Internationaal Classification of Function
- Waar plaats je wat in het RPS?
- Wat is de invloed daarvan op het
herstel of trainingsproces?
periode B
Inhoud
Hoorcollege 4: methodische handelen in het diagnostische proces.......................................................2
Hoorcollege 3: Een introductie in bindweefsel (schade en herstel).......................................................4
Hoorcollege 2: pijn en pijnverwerking....................................................................................................7
Hoorcollege 5: motorische controle.....................................................................................................10
Hoorcollege 6: methodische handelen van het therapeutisch proces..................................................13
Hoorcollege 8: anatomie van de enkel.................................................................................................14
Hoorcollege 7.......................................................................................................................................15
Hoorcollege 9: infectie en hygiëne.......................................................................................................16
Hoorcollege 10: Motorische (her-)leren...............................................................................................17
Hoorcollege 11: functionele krachttraining..........................................................................................19
Hoorcollege 12: anatomie van de schouder.........................................................................................20
Hoorcollege 13: finding the balance.....................................................................................................22
Hoorcollege 14: mens als complex adaptief systeem...........................................................................23
Hoorcollege 15 overbelasting...............................................................................................................24
Hoorcollege 16.....................................................................................................................................27
,Hoorcollege 4: methodische handelen in het
diagnostische proces.
Klinische redeneren logische nadenken (samenhang) met de informatie van de patiënt.
STAPPEN DIAGNOSTISCHE PROCES
- Is je patiënt op de juiste plek? Voer een screening uit.
Bezinning 1: anamnestische gegevens 6
Bezinning 2: bevindingen van fysiotherapeutische onderzoek
Bezinning 3: Fysiotherapeutische diagnose
KLINISCHE REDENEREN:
- Goed luisteren e observeren is essentieel let op details.
- Gericht zoeken naar aanknopingspunten
PROBLEEM ANALYSE:
Verhaal van de client
Procedureel redeneren van aandoeningen Narratief redeneren bij percepties en stress
Fysiotherapeutische diagnose
Persoonlijk probleem in termen
Van ICF (capacity – capability)
Capacity (bruikbare functie) Capability (bekwaam in ADL)
- Narratief: hoe krijg ik het verhaal van de patiënt duidelijk, persoonlijke factoren achterhalen)
METHOSDISCHE HANDELEN:
- Planmatig: houdt in dat het handelen gekenmerkt is en door voorbedachte, herkenbare,
logische samenhang, planning, uitvoering en verslaglegging.
- Doelgericht: houdt in dat het handelen gericht is op het bereiken van een van te voren
vastgesteld helder en concreet doel, samen met de client.
- Procesmatig: houdt in dar alle aspecten van het handelen met elkaar samenhangen en elkaar
voortdurend wederzijds beïnvloeden. Dit laatste betekent dat er altijd sprake is van
beargumenteerd en gecombineerd monitoren en bijsturen van het handelen.
, EBM: Evidence Based Medicine
- Je baseert je medicijn op onderzoek,
eigen ervaring en de ervaring van de
patiënt.
- (Zelfde handelen als EBP )
- Shared discicion
- Client centered care
ICF – Internationaal Classification of Function
- Waar plaats je wat in het RPS?
- Wat is de invloed daarvan op het
herstel of trainingsproces?
