Bewijsstukken Lintexamens
“Reageren op onvoorziene en crisissituaties”
“Werken aan kwaliteit en deskundigheid”
Naam: M.
Studentnummer:
Opleiding: Persoonlijk begeleider specifieke doelgroepen
Docent:
,Inhoudsopgave
Inleiding
Lintexamen ‘Reageren in een crisissituatie’
(minimaal één bewijsstuk)
Bewijsstuk 1 – Corona virus
Bewijsstuk 2 – Boze cliënt
Lintexamen ‘Werken aan kwaliteit en deskundigheid’
(minimaal één en maximaal vijf bewijsstukken per werkproces)
Bewijsstuk 1 deskundigheid – Cursus veilig eten en drinken
Bewijsstuk 2 deskundigheid – maak je droom waar jaarbeurs Utrecht
Bewijsstuk 1 kwaliteit – Dagprogramma in corona crisis
Bewijsstuk 2 kwaliteit – Dagen van de week
Bijlage 1: bewijsformulier (prove2move-map)
,Inleiding
In het begin van het schooljaar heeft het ROC van Twente mij een stageplek toegewezen. Ik ben
toegewezen bij de instelling: . Ik ben geplaatst bij een woongroep in … op de … 8-10. Hier wonen 9
cliënten, verdeeld over 2 groepen. Het niveau wordt omschreven als laag tot midden, waarbij de
sociaal emotionele ontwikkelingsleeftijd uiteenloopt van 0 tot 12 jaar wat zorgt voor een gevarieerde
zorg- en begeleidingsvraag.
Aan de 8-kant ligt het accent op het begeleiden van de sociale interacties tussen de cliënten en het
bieden van structuur.
Aan de 10-kant redt 1 cliënt met een beetje aansturing zichzelf, maar de andere cliënten kennen een
intensievere zorgvraag dan hun medebewoners aan de 8-kant. Aan de 10-kant wordt er gebruik
gemaakt van tilliften. Daarnaast wordt er ook gebruikt gemaakt van 1 op 1 begeleiding voor 2
bewoners. Hierin is de balans in afstand en nabijheid belangrijk. Door het juist toepassen van de
begeleidingsstijlen en het bieden van een duidelijke structuur voorkom je de opbouw van spanning
en bezorg je ook deze bewoners een leuke dag.
Je moet bij deze bewoners duidelijk en consequent zijn in de begeleidingsstijl. Je krijgt ook veel terug
van de bewoners. Er is weer interactie met en tussen bewoners en dit zorgt voor mooie en leuke
momenten.
In het begin dacht ik echt dat dit niks voor mij was. Nu ik er eenmaal in zit wil ik niet meer anders en
vind ik het zelfs erg leuk.
, Bewijsstuk nummer 1 ‘reageren in crisissituaties’: Corona virus
Naam: M.
Studentnummer:
Datum bewijsstuk: 01-04-2020
Relatie met beoordelingscriteria
Met dit bewijsstuk werk ik aan de volgende beoordelingscriteria behorend bij dit examen (zet een
check achter de criteria waaraan dit bewijsstuk bijdraagt). Let erop dat het bewijsstuk/de evaluatie
van de situatie aan alle beoordelingscriteria bijdraagt!
Beoordelingscriteria Check
Onderbouwt hoe zij op constructieve wijze de situatie heeft geëvalueerd met x
betrokkenen
Onderbouwt met voorbeelden hoe eigen grenzen en gevoelens gehanteerd zijn tijdens x
en na de onvoorziene en/of crisissituatie
Onderbouwt hoe haar communicatie tijdens de onvoorziene en/of crisissituatie tot het x
gewenste effect heeft geleid
Onderbouwt hoe het eigen handelen past bij de wettelijke richtlijnen en afspraken van x
de instelling
Onderbouwt hoe signalen van betrokkene(n) hebben geleid tot keuzes in het handelen x
Onderbouwt hoe de uitgangspunten die horen bij het terugdringen van drang en dwang x
wel of niet zijn toegepast
verantwoordingsverslag (verplicht)
“Reageren op onvoorziene en crisissituaties”
“Werken aan kwaliteit en deskundigheid”
Naam: M.
Studentnummer:
Opleiding: Persoonlijk begeleider specifieke doelgroepen
Docent:
,Inhoudsopgave
Inleiding
Lintexamen ‘Reageren in een crisissituatie’
(minimaal één bewijsstuk)
Bewijsstuk 1 – Corona virus
Bewijsstuk 2 – Boze cliënt
Lintexamen ‘Werken aan kwaliteit en deskundigheid’
(minimaal één en maximaal vijf bewijsstukken per werkproces)
Bewijsstuk 1 deskundigheid – Cursus veilig eten en drinken
Bewijsstuk 2 deskundigheid – maak je droom waar jaarbeurs Utrecht
Bewijsstuk 1 kwaliteit – Dagprogramma in corona crisis
Bewijsstuk 2 kwaliteit – Dagen van de week
Bijlage 1: bewijsformulier (prove2move-map)
,Inleiding
In het begin van het schooljaar heeft het ROC van Twente mij een stageplek toegewezen. Ik ben
toegewezen bij de instelling: . Ik ben geplaatst bij een woongroep in … op de … 8-10. Hier wonen 9
cliënten, verdeeld over 2 groepen. Het niveau wordt omschreven als laag tot midden, waarbij de
sociaal emotionele ontwikkelingsleeftijd uiteenloopt van 0 tot 12 jaar wat zorgt voor een gevarieerde
zorg- en begeleidingsvraag.
Aan de 8-kant ligt het accent op het begeleiden van de sociale interacties tussen de cliënten en het
bieden van structuur.
Aan de 10-kant redt 1 cliënt met een beetje aansturing zichzelf, maar de andere cliënten kennen een
intensievere zorgvraag dan hun medebewoners aan de 8-kant. Aan de 10-kant wordt er gebruik
gemaakt van tilliften. Daarnaast wordt er ook gebruikt gemaakt van 1 op 1 begeleiding voor 2
bewoners. Hierin is de balans in afstand en nabijheid belangrijk. Door het juist toepassen van de
begeleidingsstijlen en het bieden van een duidelijke structuur voorkom je de opbouw van spanning
en bezorg je ook deze bewoners een leuke dag.
Je moet bij deze bewoners duidelijk en consequent zijn in de begeleidingsstijl. Je krijgt ook veel terug
van de bewoners. Er is weer interactie met en tussen bewoners en dit zorgt voor mooie en leuke
momenten.
In het begin dacht ik echt dat dit niks voor mij was. Nu ik er eenmaal in zit wil ik niet meer anders en
vind ik het zelfs erg leuk.
, Bewijsstuk nummer 1 ‘reageren in crisissituaties’: Corona virus
Naam: M.
Studentnummer:
Datum bewijsstuk: 01-04-2020
Relatie met beoordelingscriteria
Met dit bewijsstuk werk ik aan de volgende beoordelingscriteria behorend bij dit examen (zet een
check achter de criteria waaraan dit bewijsstuk bijdraagt). Let erop dat het bewijsstuk/de evaluatie
van de situatie aan alle beoordelingscriteria bijdraagt!
Beoordelingscriteria Check
Onderbouwt hoe zij op constructieve wijze de situatie heeft geëvalueerd met x
betrokkenen
Onderbouwt met voorbeelden hoe eigen grenzen en gevoelens gehanteerd zijn tijdens x
en na de onvoorziene en/of crisissituatie
Onderbouwt hoe haar communicatie tijdens de onvoorziene en/of crisissituatie tot het x
gewenste effect heeft geleid
Onderbouwt hoe het eigen handelen past bij de wettelijke richtlijnen en afspraken van x
de instelling
Onderbouwt hoe signalen van betrokkene(n) hebben geleid tot keuzes in het handelen x
Onderbouwt hoe de uitgangspunten die horen bij het terugdringen van drang en dwang x
wel of niet zijn toegepast
verantwoordingsverslag (verplicht)
