Samenvatting tentamenstof Didactiek & Pedagogiek (Sportkunde)

Vraag Leerdoel/Thema Leerbron
1 Algemene ontwikkeling/introductie Week 1
Verhulst Hoofdstuk 1
2 Algemene ontwikkeling/introductie
3 Motorische ontwikkeling Week 2
Netelenbos kennisclip/artikel/piramide
4 Motorische ontwikkeling
5 Motorische ontwikkeling
6 Motorische ontwikkeling
7 Motorische ontwikkeling
8 Motorische ontwikkeling
9 Cognitieve ontwikkeling Week 3
Verhulst Piaget/Vygotsky alle leeftijden
10 Cognitieve ontwikkeling
11 Cognitieve ontwikkeling
12 Cognitieve ontwikkeling
13 Cognitieve ontwikkeling
14 Kijkje in je brein Filmpje
15 Kijkje in je brein
16 Sociaal-emotionele ontwikkeling Freud Week 4
17 Sociaal-emotionele ontwikkeling Freud
18 Sociaal-emotionele ontwikkeling Erikson
19 Sociaal-emotionele ontwikkeling Erikson
20 Sociaal-emotionele ontwikkeling Erikson
21 Sociaal-emotionele ontwikkeling Behaviorisme
22 Sociaal-emotionele ontwikkeling Behaviorisme
23 Sociaal-emotionele ontwikkeling
Behaviorisme
24 Sociaal-emotionele ontwikkeling Week 5
zelfbeschrijving/zelfontwikkeling
25 Sociaal-emotionele ontwikkeling
Zelfbeschrijving/zelfontwikkeling
26 Sociaal-emotionele ontwikkeling
spelontwikkeling
27 Sociaal-emotionele ontwikkeling
spelontwikkeling
28 Sociaal-emotionele ontwikkeling
Morele ontwikkeling
29 Sociaal-emotionele ontwikkeling
Morele ontwikkeling
30 Sociaal-emotionele ontwikkeling
overig
31 Sportpedagoog Week 6
32 Sportpedagoog
33 Inleiding in de pedagogiek Gezinstypen
34 Inleiding in de pedagogiek Gezinstypen
35 Inleiding in de pedagogiek Opvoedstijlen
36 Inleiding in de pedagogiek Opvoedstijlen
37 Inleiding in de pedagogiek Basis van opvoeden
38 Inleiding in de pedagogiek basis van opvoeden
39 Talent Week 7
40 Talent
41 DSMP
42 DSMP
43 Breed motorisch opleiden
44 Breed motorisch opleiden
45 4 inzichten van trainersschap

,Week 1 (Introductie Didactiek en Pedagogiek)

Didactiek = Onderwijseducatie

Pedagogiek = Opvoedkunde

Ontwikkeling

Ontwikkeling bestaat uit onomkeerbare veranderingen in de tijd die in een vaste volgorde,
cumulatief en in de richting van grotere complexiteit verlopen.

De 3 basisprincipes van het ontwikkelingsproces:

1. Ontwikkeling is een proces dat in een vaste volgorde verloopt en dat onder normale
omstandigheden onomkeerbaar is.
Bijvoorbeeld kinderen kruipen voordat ze lopen.
2. Ontwikkeling is cumulatief.
Dat wil zeggen dat elke fase in de ontwikkeling al het voorgaande bevat. Oftewel alle
resultaten van het begin af aan bij elkaar zijn opgeteld. Het is de som van alle delen vanaf de
start van een proces op een bepaald moment. Verschillende kleine vaardigheden worden
samengevoegd tot een complexere vaardigheid
3. Ontwikkeling gaat altijd in de richting van eenvoudig naar complex. Hierin spelen
differentiatie en integratie een rol.
Voorbeeld differentiatie: de handmotoriek verloopt van de ongedifferentieerde grijpreflex
naar het kunnen tekenen met een potlood.
Voorbeeld integratie: gebrek aan coördinatie tussen zien en bewegen naar geïntegreerde
bewegingen bij 1-jarigen, die met duim en wijsvinger een speeltje kunnen pakken.

, Week 2 (Motorische ontwikkeling)

Leeftijdsveranderingen in motorisch gedrag van kinderen



Officiële sport- en dansvaardigheden Vanaf 12 jaar
vb. Voetbalpartijtje met officiële regels
Voorbereidingsspelen en Vanaf 8 jaar
sportvaardigheden vb. simpel voetbalpartijtje
Motorische overgangsvaardigheden en Vanaf 6 jaar
spelen met een lage organisatiegraad Fundamentele taken gecombineerd

Vaardigheidsdrempel 6 jaar

2-6 jaar
Fundamenteel motorische taken
vb. lopen en springen
Rondom 1 jaar
Rudimentaire bewegingen
vb. kruipen
Baarmoeder + 4mnd
Reflexen en reacties
vb. grijpreflex en zuigreflex




Fasen van verandering in motorisch gedrag

 Regulatie (vergroten van controle van de bewegingshandeling)
 Coördinatie (verschillende onderdelen van de beweging worden beter op elkaar afgestemd)
 Modularisatie (de beweging wordt routine, een automatisch verlopend geheel)

Verschijningsvormen van activiteiten

 Avontuur (spanning/uitdaging)
 Gezondheid
 Recreatie (ontspanning)
 Show (demonstreren)
 Spel
 Wedstrijd

Drie ontwikkelingsgebieden bij kinderen

 Motoriek
- Locomotie (voortbewegen)
- Manipulatie (vangen en werpen)
- Stabiliteit (balans)
 Sociaal-emotioneel
 Cognitief