,Inhoud
Inleiding ........................................................................................................................................................... 3
1. Doelgroepanalyse ................................................................................................................................... 5
1.1 Prevalentie posttraumatische stress-stoornis (PTSS) ........................................................................... 5
1.2 Levensdomeinen wonen, werk en vrije tijd .......................................................................................... 6
Wonen..................................................................................................................................................... 6
Werk en opleiding ................................................................................................................................... 6
Vrije tijd ................................................................................................................................................... 7
2. Uitsluitingsmechanismen ........................................................................................................................ 8
2.1 Discours van stigmatisering over tijd .................................................................................................... 8
2.2 Mogen, kunnen en willen meedoen ..................................................................................................... 9
Wat betekent dit voor de delgroep als het gaat om de concepten mogen en willen meedoen?............ 9
Maar wat betekent dit voor de doelgroep als het gaat om de concepten kunnen en willen meedoen?
.............................................................................................................................................................. 10
3. Interventies ........................................................................................................................................... 13
3. 1 Macroniveau: RADAR ......................................................................................................................... 13
3. 2 Meso niveau: MIND............................................................................................................................ 15
3.3 Conclusie ............................................................................................................................................. 16
Literatuurlijst ................................................................................................................................................. 17
2
, Inleiding
Voor de kennislijn inclusie hebben studenten de opdracht gekregen om een eindverslag te schrijven over
uitsluitingsprocessen en mogelijke interventies die de inclusie van de zelfgekozen doelgroep kunnen
bevorderen. De interventies sluiten aan bij de gemaakte analyse over uitsluitingsmechanismen over de
gekozen doelgroep.
Mijn gekozen doelgroep zijn vrouwen die met PTSS kampen als gevolg van seksueel geweld. In samensprak
met Rudy van den Hoven heb ik de doelgroep afgebakken en specifieker gemaakt naar vrouwen als
slachtoffer van seksueel geweld omdat er diverse oorzaken zijn van PTSS. In de eerste paragraaf wordt hier
dieper op ingegaan.
In de tweede paragraaf komen de uitsluitingsmechanismes van de doelgroep aanbod. Deze zijn beschreven
uit diverse theorieën perspectieven zoals het discours van Ward, het mogen, kunnen en willen meedoen
van Schuyt, intersectioneel denken en de dramaturgische perspectief van Goffman.
In de derde paragraaf licht ik toe potentiële interventies die de inclusie van de doelgroep zouden kunnen
bevorderen. Aan het eind van de paragraaf concludeer ik dit aan de hand van de eerder besproken
theorieën en analyse.
3
Inleiding ........................................................................................................................................................... 3
1. Doelgroepanalyse ................................................................................................................................... 5
1.1 Prevalentie posttraumatische stress-stoornis (PTSS) ........................................................................... 5
1.2 Levensdomeinen wonen, werk en vrije tijd .......................................................................................... 6
Wonen..................................................................................................................................................... 6
Werk en opleiding ................................................................................................................................... 6
Vrije tijd ................................................................................................................................................... 7
2. Uitsluitingsmechanismen ........................................................................................................................ 8
2.1 Discours van stigmatisering over tijd .................................................................................................... 8
2.2 Mogen, kunnen en willen meedoen ..................................................................................................... 9
Wat betekent dit voor de delgroep als het gaat om de concepten mogen en willen meedoen?............ 9
Maar wat betekent dit voor de doelgroep als het gaat om de concepten kunnen en willen meedoen?
.............................................................................................................................................................. 10
3. Interventies ........................................................................................................................................... 13
3. 1 Macroniveau: RADAR ......................................................................................................................... 13
3. 2 Meso niveau: MIND............................................................................................................................ 15
3.3 Conclusie ............................................................................................................................................. 16
Literatuurlijst ................................................................................................................................................. 17
2
, Inleiding
Voor de kennislijn inclusie hebben studenten de opdracht gekregen om een eindverslag te schrijven over
uitsluitingsprocessen en mogelijke interventies die de inclusie van de zelfgekozen doelgroep kunnen
bevorderen. De interventies sluiten aan bij de gemaakte analyse over uitsluitingsmechanismen over de
gekozen doelgroep.
Mijn gekozen doelgroep zijn vrouwen die met PTSS kampen als gevolg van seksueel geweld. In samensprak
met Rudy van den Hoven heb ik de doelgroep afgebakken en specifieker gemaakt naar vrouwen als
slachtoffer van seksueel geweld omdat er diverse oorzaken zijn van PTSS. In de eerste paragraaf wordt hier
dieper op ingegaan.
In de tweede paragraaf komen de uitsluitingsmechanismes van de doelgroep aanbod. Deze zijn beschreven
uit diverse theorieën perspectieven zoals het discours van Ward, het mogen, kunnen en willen meedoen
van Schuyt, intersectioneel denken en de dramaturgische perspectief van Goffman.
In de derde paragraaf licht ik toe potentiële interventies die de inclusie van de doelgroep zouden kunnen
bevorderen. Aan het eind van de paragraaf concludeer ik dit aan de hand van de eerder besproken
theorieën en analyse.
3
