TOETSCODE: 2215LLWO1A
,Voorwoord
In deze periode heb ik mij verder georiënteerd in de vakken aardrijkskunde,
geschiedenis en natuur en techniek. In de vorige periode heb ik vooral methode
lessen gegeven, omdat ik in groep 5 stage liep. Deze periode heb ik stage
gelopen bij de kleuters. Het is een heel verschil vergeleken met de vorige
periode. Maar ik vond het erg leuk om kennis te maken met de verschillende
soorten lessen die je kunt geven aan kleuters. Het leukst om te zien vond ik het
enthousiasme van de leerlingen. Kleuters zijn erg leergierig en vinden alles wat je
doet interessant. Ik heb dit verslag met veel plezier gemaakt.
,Inhoud
Voorwoord.............................................................................................................. 2
Inleiding.................................................................................................................. 4
Stap 1: Verkennen.................................................................................................. 5
Stap 2: Ontwerpen................................................................................................. 7
Lesvoorbereidingsformulier Aardrijkskunde........................................................8
Lesvoorbereidingsformulier Geschiedenis.........................................................11
Lesvoorbereiding Natuur en techniek................................................................15
Stap 3: Feedback.................................................................................................. 19
Stap 4: Uitvoeren en reflecteren..........................................................................20
Leerwerktaak betrokkenheid................................................................................ 23
Formatieve toetsen.............................................................................................. 25
Reflectie............................................................................................................ 28
Bijlage 1: feedback formulieren............................................................................30
Feedback Geschiedenis..................................................................................... 30
Feedback Aardrijkskunde.................................................................................. 31
Bijlage 2: kijkwijzers............................................................................................. 32
Kijkwijzer geschiedenis...................................................................................... 32
Kijkwijzer aardrijkskunde................................................................................... 33
Kijkwijzer natuur en techniek............................................................................ 34
Bijlage 3: Leuvense betrokkenheid formulieren...................................................35
Observatie 1:..................................................................................................... 35
Observatie 2:..................................................................................................... 36
Observatie 3:..................................................................................................... 37
Bijlage 4: verwachting en waarneming tabel........................................................38
, Inleiding
Bij dit verslag staan de leerlijnen van de vakken geschiedenis, aardrijkskunde en
natuur & techniek centraal. Het doel van dit vak is het leren hoe er vanaf de
kleuterklas een opbouw in kennis en kunde binnen een vak is. De vakken binnen
wereldoriëntatie lenen zich ervoor om actief aan de slag te gaan met de
leerlingen. Het verwoorden van waarnemingen vereist een groeiende
woordenschat, hierbij wordt er tijdens deze vakken aan de taalontwikkeling
gewerkt. In dit verslag heb ik onderzocht hoe ik betekenisvolle
wereldoriëntatielessen kan verzorgen in de onderbouw, waarbij er aan de rijke
leeromgeving wordt aangesloten. Tijdens de lesvoorbereidingen heb ik
geprobeerd om direct aan te sluiten bij de beleefwereld van kinderen.
In dit verslag vindt u achtereenvolgens:
- Stap 1: verkennen
- Stap 2: ontwerpen
- Stap 3: feedback
- Stap 4: uitvoeren en reflecteren
- Leerwerktaak betrokkenheid
- Formatieve toetsen kennisbasis wereldoriëntatie
- Ontwerpschema
- Bewijsmateriaal
,Voorwoord
In deze periode heb ik mij verder georiënteerd in de vakken aardrijkskunde,
geschiedenis en natuur en techniek. In de vorige periode heb ik vooral methode
lessen gegeven, omdat ik in groep 5 stage liep. Deze periode heb ik stage
gelopen bij de kleuters. Het is een heel verschil vergeleken met de vorige
periode. Maar ik vond het erg leuk om kennis te maken met de verschillende
soorten lessen die je kunt geven aan kleuters. Het leukst om te zien vond ik het
enthousiasme van de leerlingen. Kleuters zijn erg leergierig en vinden alles wat je
doet interessant. Ik heb dit verslag met veel plezier gemaakt.
,Inhoud
Voorwoord.............................................................................................................. 2
Inleiding.................................................................................................................. 4
Stap 1: Verkennen.................................................................................................. 5
Stap 2: Ontwerpen................................................................................................. 7
Lesvoorbereidingsformulier Aardrijkskunde........................................................8
Lesvoorbereidingsformulier Geschiedenis.........................................................11
Lesvoorbereiding Natuur en techniek................................................................15
Stap 3: Feedback.................................................................................................. 19
Stap 4: Uitvoeren en reflecteren..........................................................................20
Leerwerktaak betrokkenheid................................................................................ 23
Formatieve toetsen.............................................................................................. 25
Reflectie............................................................................................................ 28
Bijlage 1: feedback formulieren............................................................................30
Feedback Geschiedenis..................................................................................... 30
Feedback Aardrijkskunde.................................................................................. 31
Bijlage 2: kijkwijzers............................................................................................. 32
Kijkwijzer geschiedenis...................................................................................... 32
Kijkwijzer aardrijkskunde................................................................................... 33
Kijkwijzer natuur en techniek............................................................................ 34
Bijlage 3: Leuvense betrokkenheid formulieren...................................................35
Observatie 1:..................................................................................................... 35
Observatie 2:..................................................................................................... 36
Observatie 3:..................................................................................................... 37
Bijlage 4: verwachting en waarneming tabel........................................................38
, Inleiding
Bij dit verslag staan de leerlijnen van de vakken geschiedenis, aardrijkskunde en
natuur & techniek centraal. Het doel van dit vak is het leren hoe er vanaf de
kleuterklas een opbouw in kennis en kunde binnen een vak is. De vakken binnen
wereldoriëntatie lenen zich ervoor om actief aan de slag te gaan met de
leerlingen. Het verwoorden van waarnemingen vereist een groeiende
woordenschat, hierbij wordt er tijdens deze vakken aan de taalontwikkeling
gewerkt. In dit verslag heb ik onderzocht hoe ik betekenisvolle
wereldoriëntatielessen kan verzorgen in de onderbouw, waarbij er aan de rijke
leeromgeving wordt aangesloten. Tijdens de lesvoorbereidingen heb ik
geprobeerd om direct aan te sluiten bij de beleefwereld van kinderen.
In dit verslag vindt u achtereenvolgens:
- Stap 1: verkennen
- Stap 2: ontwerpen
- Stap 3: feedback
- Stap 4: uitvoeren en reflecteren
- Leerwerktaak betrokkenheid
- Formatieve toetsen kennisbasis wereldoriëntatie
- Ontwerpschema
- Bewijsmateriaal
