LP3 – KT6 – Samenvatting
Evidence Based Practice
Werkgroep 1
- De student weet welke plaats Evidence Based Practice (EBP) inneemt binnen de
verpleegkundige beroepsuitoefening.
- De student weet welke drie informatiebronnen gebruikt moeten worden bij klinische
besluitvormingsprocessen.
- De student weet hoe EBP zich verhoudt tot kritisch denken.
- De student is bekend met de 5 stappen van het EBP-model.
- De student weet wat een Critical Appraisal of a Topic (CAT) is.
EBP is het zorgvuldig, expliciet en oordeelkundig gebruik maken van het huidige beste
bewijsmateriaal om beslissingen te nemen voor individuele patiënten.
De praktijk van EBP impliceert het integreren van individuele klinische expertise met het
beste externe bewijsmateriaal dat vanuit systematisch onderzoek beschikbaar is. Waarbij
de voorkeuren, wensen en verwachtingen van de patiënt een centrale spelen bij de
besluitvorming.
De drie informatiebronnen die bij klinische besluitvormingsprocessen gebruikt worden:
- Individuele klinische expertise (en die van collega’s)
- Het beste externe bewijsmateriaal vanuit systematisch onderzoek.
- Voorkeuren, wensen en verwachtingen van de cliënt.
Via klinisch redeneren komen verpleegkundigen tot het beste besluit over de zorg voor
de individuele patiënt.
Bijvoorbeeld een bloeddrukmeting kan allerlei vragen oproepen. Om tot goede
antwoorden te komen, die de verpleegkundige verder helpen te redeneren over het
meten van bloeddruk en het interpreteren van de uitkomst ervan, is wetenschappelijke
kennis nodig. Via de methode van EBP verwerft de verpleegkundige de benodigde kennis
en gebruikt ze deze bij het klinisch redeneren in de praktijk.
Evidence-based practice bestaat uit verschillende componenten, namelijk:
1. Het huidig beste wetenschappelijk bewijs.
2. De voorkeuren, wensen en verwachtingen van de patiënt.
3. De beschikbare materialen en middelen in deze gezondheidszorginstelling voor deze
patiënt.
4. De klinische expertise van de verpleegkundige.
De methode van evidence-based practice omvat vijf stappen. Daarbij bestaat de vierde
stap eigenlijk uit het klinisch redeneren:
1. Het klinisch probleem vertalen in een beantwoordbare vraag.
2. Het efficiënt zoeken naar het beste bewijsmateriaal.
3. Het wegen van de gevonden evidence op methodologische kwaliteit en
toepasbaarheid in de eigen praktijksituatie.
4. Het nemen van een beslissing op grond van de beschikbare evidence.
5. Het regelmatig evalueren van de kwaliteit van dit proces.
CAT Critically Appraised Topic. Een systematische samenvatting van de resultaten van
een klein aantal studies over een onderwerp uit de dagelijkse praktijk.
Een CAT bestaat uit:
1. Het vertalen van een vraag in een goed gestructureerde vraag in de vorm van een
PICO (Populatie, Interventie, Comparison, Outcome).
2. Het verrichten van een zoekactie naar relevante literatuur.
3. Het kritisch evalueren van de gevonden relevante studies.
Evidence Based Practice
Werkgroep 1
- De student weet welke plaats Evidence Based Practice (EBP) inneemt binnen de
verpleegkundige beroepsuitoefening.
- De student weet welke drie informatiebronnen gebruikt moeten worden bij klinische
besluitvormingsprocessen.
- De student weet hoe EBP zich verhoudt tot kritisch denken.
- De student is bekend met de 5 stappen van het EBP-model.
- De student weet wat een Critical Appraisal of a Topic (CAT) is.
EBP is het zorgvuldig, expliciet en oordeelkundig gebruik maken van het huidige beste
bewijsmateriaal om beslissingen te nemen voor individuele patiënten.
De praktijk van EBP impliceert het integreren van individuele klinische expertise met het
beste externe bewijsmateriaal dat vanuit systematisch onderzoek beschikbaar is. Waarbij
de voorkeuren, wensen en verwachtingen van de patiënt een centrale spelen bij de
besluitvorming.
De drie informatiebronnen die bij klinische besluitvormingsprocessen gebruikt worden:
- Individuele klinische expertise (en die van collega’s)
- Het beste externe bewijsmateriaal vanuit systematisch onderzoek.
- Voorkeuren, wensen en verwachtingen van de cliënt.
Via klinisch redeneren komen verpleegkundigen tot het beste besluit over de zorg voor
de individuele patiënt.
Bijvoorbeeld een bloeddrukmeting kan allerlei vragen oproepen. Om tot goede
antwoorden te komen, die de verpleegkundige verder helpen te redeneren over het
meten van bloeddruk en het interpreteren van de uitkomst ervan, is wetenschappelijke
kennis nodig. Via de methode van EBP verwerft de verpleegkundige de benodigde kennis
en gebruikt ze deze bij het klinisch redeneren in de praktijk.
Evidence-based practice bestaat uit verschillende componenten, namelijk:
1. Het huidig beste wetenschappelijk bewijs.
2. De voorkeuren, wensen en verwachtingen van de patiënt.
3. De beschikbare materialen en middelen in deze gezondheidszorginstelling voor deze
patiënt.
4. De klinische expertise van de verpleegkundige.
De methode van evidence-based practice omvat vijf stappen. Daarbij bestaat de vierde
stap eigenlijk uit het klinisch redeneren:
1. Het klinisch probleem vertalen in een beantwoordbare vraag.
2. Het efficiënt zoeken naar het beste bewijsmateriaal.
3. Het wegen van de gevonden evidence op methodologische kwaliteit en
toepasbaarheid in de eigen praktijksituatie.
4. Het nemen van een beslissing op grond van de beschikbare evidence.
5. Het regelmatig evalueren van de kwaliteit van dit proces.
CAT Critically Appraised Topic. Een systematische samenvatting van de resultaten van
een klein aantal studies over een onderwerp uit de dagelijkse praktijk.
Een CAT bestaat uit:
1. Het vertalen van een vraag in een goed gestructureerde vraag in de vorm van een
PICO (Populatie, Interventie, Comparison, Outcome).
2. Het verrichten van een zoekactie naar relevante literatuur.
3. Het kritisch evalueren van de gevonden relevante studies.
