Week 1 pagina 11-20 en 24-46
1. Wat is leren?
Leren is betekenisgeving: het tot stand komen van betekenis of in betekenis.
Leren is een proces waarin we de wereld om ons heen en onszelf betekenis
toekennen. Dit betekenisgeving komt tot stand door en in een sociaal-
culturele wereld. (kennis, houding en vaardigheid).
2. Wat is een referentiekader?
Resultaat en uitgangspunt van leren. Het is ware een raamwerk en filter
waarmee je nieuwe ervaringen en nieuwe informatie selecteert, ordent en
interpreteert. Is sociaal-cultureel en historisch bepaald.
Met andere woorden: wat mensen leren hangt af van de sociale omgeving, de
(sub) cultuur waarin zijn opgegroeid.
Leerprocessen
Er zijn twee leerprocessen welke?
- Spontane leerprocessen
- Georganiseerde leerprocessen
Welke 5 vormen bestaan er bij spontane leerprocessen?
- Alledaags leren
- Leren uit eigen beweging
- Transformatief leren
- Noodgedwongen leren
- Leren in een botsing van cultuur
Waarin verschilt spontaan leren van het leren in onderwijs en educatie?
Leren op school is bewust en opzettelijk ondernomen, waarbij de toepassing van
het geleerde vaak ver weg ligt. Spontaan leren is door ervaringen. Mensen doen
dingen, maken dingen mee en het effect is dat zij weer wat hebben geleerd.
Spontane leerprocessen: kunnen meer of minder bewust en doelgericht zijn,
en ook de resultaten kunnen meer of minder bewust zijn. Bij spontane
leerprocessen zijn allerlei vormen van interactie met de sociale omgeving
mogelijk.
Wat is alledaags leren?
- Het leren dat voortvloeit uit de gewone dagelijkse ervaringen zonder dat wij
erbij stil staan.
Wat is leren uit eigen beweging?
- Bewust bezig om ons referentiekader uit te breiden met kennis, vaardigheden
en houdingen, om een bepaalde situatie beter de baas te kunnen, of omdat
iets onze interesse heeft gewekt.
Wat is transformatief leren?
- Leren waarbij eigen eerdere vanzelfsprekendheden kritisch worden
onderzocht en afgebroken om plaats te maken voor andere betekenissen.
Wat is noodgedwongen leren?
- Dat er geen betekenisgeving voorhanden is in de vertrouwde sociaal-culturele
omgeving. Bijvoorbeeld een ramp, iets waarop niemand voorbereid is. Er moet
als het ware een grondig herzien en vernieuwd referentiekader worden
opgebouwd om de ongekende ervaring in te kunnen plaatsen.
Wat is leren in botsing van culturen?
- Dat er mensen zijn uit andere (sub) culturen ontmoet, merkt dat eigen
vanzelfsprekendheden niet de vanzelfsprekendheden van de ander zijn. Dit is
onvermijdelijk.
,
1. Wat is leren?
Leren is betekenisgeving: het tot stand komen van betekenis of in betekenis.
Leren is een proces waarin we de wereld om ons heen en onszelf betekenis
toekennen. Dit betekenisgeving komt tot stand door en in een sociaal-
culturele wereld. (kennis, houding en vaardigheid).
2. Wat is een referentiekader?
Resultaat en uitgangspunt van leren. Het is ware een raamwerk en filter
waarmee je nieuwe ervaringen en nieuwe informatie selecteert, ordent en
interpreteert. Is sociaal-cultureel en historisch bepaald.
Met andere woorden: wat mensen leren hangt af van de sociale omgeving, de
(sub) cultuur waarin zijn opgegroeid.
Leerprocessen
Er zijn twee leerprocessen welke?
- Spontane leerprocessen
- Georganiseerde leerprocessen
Welke 5 vormen bestaan er bij spontane leerprocessen?
- Alledaags leren
- Leren uit eigen beweging
- Transformatief leren
- Noodgedwongen leren
- Leren in een botsing van cultuur
Waarin verschilt spontaan leren van het leren in onderwijs en educatie?
Leren op school is bewust en opzettelijk ondernomen, waarbij de toepassing van
het geleerde vaak ver weg ligt. Spontaan leren is door ervaringen. Mensen doen
dingen, maken dingen mee en het effect is dat zij weer wat hebben geleerd.
Spontane leerprocessen: kunnen meer of minder bewust en doelgericht zijn,
en ook de resultaten kunnen meer of minder bewust zijn. Bij spontane
leerprocessen zijn allerlei vormen van interactie met de sociale omgeving
mogelijk.
Wat is alledaags leren?
- Het leren dat voortvloeit uit de gewone dagelijkse ervaringen zonder dat wij
erbij stil staan.
Wat is leren uit eigen beweging?
- Bewust bezig om ons referentiekader uit te breiden met kennis, vaardigheden
en houdingen, om een bepaalde situatie beter de baas te kunnen, of omdat
iets onze interesse heeft gewekt.
Wat is transformatief leren?
- Leren waarbij eigen eerdere vanzelfsprekendheden kritisch worden
onderzocht en afgebroken om plaats te maken voor andere betekenissen.
Wat is noodgedwongen leren?
- Dat er geen betekenisgeving voorhanden is in de vertrouwde sociaal-culturele
omgeving. Bijvoorbeeld een ramp, iets waarop niemand voorbereid is. Er moet
als het ware een grondig herzien en vernieuwd referentiekader worden
opgebouwd om de ongekende ervaring in te kunnen plaatsen.
Wat is leren in botsing van culturen?
- Dat er mensen zijn uit andere (sub) culturen ontmoet, merkt dat eigen
vanzelfsprekendheden niet de vanzelfsprekendheden van de ander zijn. Dit is
onvermijdelijk.
,
