POP leerjaar 1 MWD

Competentie 1: .
Contact leggen met cliënten, zich oriënteren op vragen, problemen en mogelijkheden van cliënten
en in dialoog hun vragen en problemen analyseren en diagnosticeren.

Sterkte-Zwakte Analyse
Sterke punten Dit merk ik aan:
In onderwijs: In onderwijs:

Ik voel mij oprecht betrokken naar mijn Ik ben iemand die graag onder de
klasgenoten. mensen is en oprecht geïnteresseerd is
in anderen. Ik vind het leuk om met
diverse mensen om te gaan en naar hun
verhaal te luisteren.


Ik laat mensen in hun waarden door Ik veroordeel mensen niet op basis van
mensen niet anders te behandelen. hun uiterlijk, mening, ideeën of
standpunten. Ik ben mezelf ervan
bewust dat als je dit doet je mensen
beperkt in hun vrijheid. In het contact
klasgenoten neem ik een open houding
aan en respecteer ik hen.


In praktijkwerk: In praktijkwerk:

Ik voel mij oprecht betrokken naar de Momenteel ben ik werkzaam in een
cliënt. zorghotel in Velp. In het contact met de
bewoners en cliënten van het zorghotel
toon ik oprechte betrokkenheid door
aandachtig naar ze te luisteren en de
tijd voor ze te nemen. Ik doe dit zonder
mijn professionele houding te verliezen.

Het is het belangrijk dat je mensen op
Ik benader de cliënt op zijn niveau.
hun niveau aanspreekt. Als je dit niet
doet kan de cliënt boos worden of zich
onbegrepen voelen. Ik heb gewerkt met
een cliënt die autisme heeft. In het begin
van mijn stage was ik niet op de hoogte
van de begeleidingsstijl van deze cliënt.
Hierdoor benaderde ik hem niet op zijn
niveau. Zo waren mijn zinnen te lang en
sprak ik te vluchtig. Hierdoor kon hij mij
niet goed volgen en dit zorgde voor
frictie. Ik heb van deze situatie geleerd
dat het erg belangrijk is om aan te
sluiten op het niveau van de cliënt.

Wat ik erg belangrijk vindt is dat je denkt
Ik denk vanuit de cliënt en niet vanuit vanuit de cliënt! Dit betekend soms dat
mijn eigen normen en waarden. je je eigen normen en waarden aan de
kant moet zetten. Dit vind ik omdat ik
van mening ben dat iedereen over zijn

, eigen leven mag bepalen. Tenzij je hier
niet wilsbekwaams voor bent.



Op het werk denk ik in de
Ik denk aan de mogelijkheden van de mogelijkheden van de cliënt en niet in
cliënt en niet in zijn beperkingen. zijn beperkingen. Door in mogelijkheden
te denken, bevorder je zijn kwaliteit van
leven. Zo heb ik een cliënt gehad die
rolstoelafhankelijk is, maar de wens had
om te gaan zwemmen. Zelf zag hij hier
geen mogelijkheid in, maar ik heb
opgezocht wat de mogelijkheden hierin
zijn. Deze mogelijkheden heb ik met de
cliënt besproken. De cliënt reageerde
hier enthousiast op. Wel gaf hij aan het
spannend te vinden. Ik heb voorgesteld
om met hem mee te gaan zwemmen,
zodat ik hem hierin kon begeleiden.
Samen met een andere collega ben ik
met de cliënt gaan zwemmen. De cliënt
heeft er van genoten. Dit zag ik aan zijn
houding. Hij had zijn ogen gesloten,
neuriede zachtjes en had een glimlach
op zijn gezicht. Dit gaf mij voldoening.


Wanneer de cliënt gewenst gedrag laat
zien, let ik erop dat ik hem op zijn
gedrag beloon. Ik ben van mening dat je
positief gedrag moet belonen en
negatief gedrag moet negeren (als dit
In het contact met de cliënt
kan). Vanuit de psychologie noemen wij
complimenteer ik hem op gewenst
dit ‘positieve bekrachtiging’.
gedrag.



Ik vind het belangrijk om mijn cliënten te
observeren, omdat je relevante
informatie kan achterhalen door
objectief naar iemands gedrag,-en
lichaamstaal te kijken. Bij mijn vorige
stageplaatsen heb ik regelmatig cliënten
Ik observeer de cliënt, zodat ik relevante geobserveerd en mijn observaties
informatie kan achterhalen en hierdoor uitgewerkt. Ook let ik erop dat mijn
mijn begeleiding kan aanpassen aan de rapportages objectief zijn. Dit doe ik
behoefte van de cliënt. door te benoemen wat ik waarneem.
Wanneer ik denk er sprake is van iets,
benoem ik erbij dat dat mijn vermoeden
is en dus niet perse de realiteit.


Ik ben werkzaam in een zorghotel in
Velp. Hier verzorg en begeleid ik

, ouderen of revaliderende. In het contact
met de cliënt denk ik vanuit zijn
In het contact de cliënt, ben ik instaat behoeftes. Deze behoeftes achterhaal ik
om vanuit het perspectief van de cliënt door in gesprek te gaan. Ik vind het
te kijken. belangrijk dat je de cliënt niet als een
product behandeld maar als persoon.
Daarom neem ik de tijd voor de mensen
en speel ik in op de behoeftes van de
cliënt. Ook verplaats ik me in de cliënt
en bedenk ik me hoe ik graag in zijn
situatie zou willen worden behandeld.
Zo vind ik het belangrijk dat je je ook
bewust bent van de dagelijkse
gewoontes: Zoals kloppen voordat je
iemand zijn kamer binnenkomt, niet
zomaar in iemand zijn kast zitten etc.
Het lijkt vanzelfsprekend maar in de
praktijk gebeurt het vaak niet.


Ik vind dat ik mezelf goed kan
verplaatsen in de cliënt. Ik vind het
Ik ben instaat om een empathische belangrijk dat ik cliënten niet veroordeel
houding aan te nemen tijdens het op basis van hun keuzes. Wanneer
contact met de cliënt. cliënten voelen dat ze worden begrepen
en niet veroordeeld worden, durven zij
waarschijnlijk eerder hun verhaal te
vertellen.




Verbeterpunten Dit merk ik aan:

In onderwijs: In onderwijs:

In het contact met klasgenoten zou ik Ik vind het lastig om nee te zeggen
meer mogen opkomen voor mijn tegen mijn klasgenoten. Bijvoorbeeld
belangen. wanneer een klasgenoot aan mij vraagt
of ik eerder naar school wil komen om
aan een opdracht te werken, dan zeg ik
vaak ‘ja’ om de ander een plezier te
doen. Ik doe dit ondanks dat ik weet dat
het effectiever voor mezelf zou zijn als ik