Studievragen Hoofdstuk 1 The Science of Mind (Cacioppo)
Module 1.1
1. Wat is psychologie? De (objectieve) wetenschappelijke studie van gedrag, mentale processen en
brein functies
2. Wat betekent nature versus nurture, en hoe beïnvloeden nature en nurture volgens moderne
psychologen het gedrag? Nature vs nurture is de discussie over of dingen aangeboren zijn/ natuurlijk
aangemaakt worden of nurture wat betekend dat het aangeleerd wordt. Volgens moderne
psychologie …?? Gelooft dat beide een invloed hebben op gedrag.
3. Twee belangrijke methoden die essentieel zijn voor een wetenschappelijke psychologie werden
beschreven door Helmholtz (reactietijden) en Fechner (waarnemingsdrempels).
a. Wat kom je met (verschillen tussen) reactietijden te weten?
Dat de plek waar een prikkel binnen komt bepalend is voor de reactie tijd. Plekken die verder van
het brein afliggen zullen voor een latere reactietijd zorgen.
b. Wat kom je met een drempelbepaling te weten over waarneming?
Hier is onderzocht wat een minimale prikkel is zodat het brein deze kan waarnemen.
Module 1.2
1. Zie figuur 1.4. In de middelste kolom, wat zijn de elementen vanuit structuralistische perspectief,
en wat is de Gestalt? Structurlaistisch perspectief bekijkt het vanuit blokjes en niet naar de context
waardoor de één de B ziet en de ander een 13 terwijl Gestalt kijk naar de gehele perceptie in de
bovenste rij een B zullen zien en in de onderste rij een 13.
2. Wat zijn de verschillen tusssen het medische model en het psychologische model als het gaan
om respectievelijk het begrip en de behandeling van abnormaal gedrag? Hoe verhoudt zich dat tot
nature versus nurture? De medische kant bekijkt die vanuit nature en dat dit uit een lichamelijke
oorzaak. Dit terwijl het psychologische model oorzaak zoekt in nurture, het abnormale kom in dit
geval voort uit levenservaringen.
3. Wat is de definitie van ‘leren’? En van ‘geheugen’? Leren is het opslaan van informatie en
geheugen is de plek waar informatie wordt opgeslagen en terug uit gehaald wordt.
4. Wat is klassiek of Pavloviaans conditioneren? Geef een (menselijk) voorbeeld.
Een associatie maken in je hoofd met een bepaalde prikkel en het gevolg wat na deze prikkel komt.
Bijvoorbeeld je staat op het station en hoort een conducteurs fluitje -> je weet dat de trein gaat
vertrekken
5. Wat is het essentiële verschil tussen de Pavloviaanse benadering en de (eveneens
behavioristische) benadering van Thorndike en Skinner? Geef ook hier een (menselijk) voorbeeld.
In Pavlovs onderzoek ligt de focus op de relatie tussen omgevingsfactoren en gedrag. Thorndike en
Skinner zijn meer geïnteresseerd in het effect of de consequenties op gedrag. Een menselijk
voorbeeld hiervan is hoe vaker je een onbekende turnoefening oefent hoe makkelijker het lukt door
de bewegingen die je helpen met de oefening (actieve opgooi van de been bij handstand en
,bepaalde spier aanspanningen) als effectief opmerkt en hierdoor je steeds makkelijker in een mooie
handstand komt.
6. Hoe onderscheidt cognitieve psychologie zich van de behavioristische benadering?
Cognitieve psychologie onderscheidt zich van de behavioristische benadering, doordat cognitieve
psychologie nadenkt over de private en interne mentale processen die behavioristen ontlopen.
Module 1.3
1. Beschrijf vergelijkenderwijs de benadering van het onderwerp ‘menselijk geheugen’ vanuit
biologisch, cognitief- en klinisch-psychologisch perspectief.
Biologisch (behavioral neurosience)– focust op de relatie tussen gedachte, gedrag en de
onderliggende biologische processen. Dit bevat genetica, biochemie, anatomie en psychologie. Een
tak hiervan is de evolutionaire psychologie, die de vraag probeert te beantwoorden wat het
evolutionair overleven voor effect heeft op ons fysiek.
Cognitief – focust op het proces van denken of het proces van informatie verwerking. De focust ligt
hier op opslag en het terug halen van herinneringen en data.
Klinisch – focust op verklaren, betekenis zoeken en het behandelen van psychologische stoornissen.
Studievragen Hoofdstuk 1 Kalat
Module 1.1
1. Wat is het mind-brain problem?
De vraag hoe verstand gerelateerd is tot breinactiviteit. Met vragen zoals: waarom is er bewustzijn?
2. Wat is (volgens Kalat) Biologische Psychologie?
Biological psychology is de studie van de physiologica, evolutie en ontwikelbare mechanisme van
gedrag en ervaringen.
3. Wat houdt een fysiologische verklaring van gedrag in?
Het gedrag verbonden aan breinactiviteit en andere organen. Een voorbeeld hiervan zijn hormonen
4. Wat houdt een ontogenetische verklaring van gedrag in?
Het beschrijft hoe a structuur van gedrag ontwikkelt inclusief de invloeden van genen, voeding,
ervaringen en hun interacties.
5. Wat houdt een evolutionaire verklaring van gedrag in?
Het reconstructueert de evolutionaire geschiedenis van gestructureerd gedrag.
6. Wat houdt een functionele verklaring van gedrag in?
Beschrijft waarom een structuur of gedrag ontstaan/ontwikkeld is zoals het is
, Module 1.2
1. Wat is een gen?
Een unit van erfelijkheid dat de structurele identiteit van een generatie doorgeeft bevat.
2. Hoe verhouden zich genen, DNA en chromosomen?
Genen komen in paren -> Veel paren van genen vormen samen strengen die we chromosomen
noemen -> Klassiek is een gen gedefinieerd als onderdeel van een chromosoom dat is samengesteld
uit het dubbelstrengs molecuul DNA
3. Hoe werken de letters van het genetische alfabet (hoeveel verschillende zijn er en hoeveel
heb je nodig voor de code van een aminozuur)?
Er zijn 20 verschillende aminozuren. Er zijn altijd 4 in de basis en de volgorde hierin bepaald welk
eiwit er gevormd wordt.
4. Hoe verhouden zich DNA, RNA en proteïne (eiwit) molecuul?
Elke basis DNA kan een streng RNA maken. RNA kan vervolgens een proteïne maken.
5. Wat is de relatie tussen chromosomen, homozygoot en heterozygoot?
Wanneer je dezelfde genen op twee kopieën hebt van verschillende chromosomen ben de
homozygoot voor dat geen. Als je een ongemachtde paar genen heb ben je heterozygoot voor dat
gen.
6. Geef een voorbeeld van de relatie tussen dominante en recessieve genen.
Wanneer bruin haar een dominante gen is en blond haar het recessieve gen zal wanneer beide genen
aanwezig zijn resulteren in bruin haar. Alleen wanneer er enkel blond haar genen aanwezig zijn zal de
persoon blond haar krijgen bij de geboorte.
7. Wat is het verschil tussen ‘sex-linked’ en ‘sex-limited’ genen?
De genen van de geslachtschromosomen staan bekend als de seks-linked genen. Wanneer biologen
over de seks-linked genen praten gaat dit vaak over de X-linked genen. Seks-limited genen zijn genen
die bij beide geslachten voorkomen, maar vaak tot uiting komen voornamelijk bij één geslacht.
8. Gegeven het antwoord op 1.2.3, wat is een mutatie?
Mutatie is een erfelijke verandering in een DNA molecuul.
9. Epigenetica gaat over permanente verandering in de expressie van genen.
10. Noem 2 factoren die de …. (antwoord voor 1.2.9) kunnen beïnvloeden.
1. Drugsverslaving
2. Het gevoel van sociaal geïsoleerd zijn
11. Beschrijf in globale termen (dus zonder precieze aanduidingen van molecule e.d.) het
chemische mechanisme van epigenetica.
Wanneer DNA niet meer in een rechte lijn is zoals normaal kunne proteïne die er voor zorgen dat er
losse eindjes zijn waar bepaalde chemische groepen aan vast kunnen binden.
Module 1.1
1. Wat is psychologie? De (objectieve) wetenschappelijke studie van gedrag, mentale processen en
brein functies
2. Wat betekent nature versus nurture, en hoe beïnvloeden nature en nurture volgens moderne
psychologen het gedrag? Nature vs nurture is de discussie over of dingen aangeboren zijn/ natuurlijk
aangemaakt worden of nurture wat betekend dat het aangeleerd wordt. Volgens moderne
psychologie …?? Gelooft dat beide een invloed hebben op gedrag.
3. Twee belangrijke methoden die essentieel zijn voor een wetenschappelijke psychologie werden
beschreven door Helmholtz (reactietijden) en Fechner (waarnemingsdrempels).
a. Wat kom je met (verschillen tussen) reactietijden te weten?
Dat de plek waar een prikkel binnen komt bepalend is voor de reactie tijd. Plekken die verder van
het brein afliggen zullen voor een latere reactietijd zorgen.
b. Wat kom je met een drempelbepaling te weten over waarneming?
Hier is onderzocht wat een minimale prikkel is zodat het brein deze kan waarnemen.
Module 1.2
1. Zie figuur 1.4. In de middelste kolom, wat zijn de elementen vanuit structuralistische perspectief,
en wat is de Gestalt? Structurlaistisch perspectief bekijkt het vanuit blokjes en niet naar de context
waardoor de één de B ziet en de ander een 13 terwijl Gestalt kijk naar de gehele perceptie in de
bovenste rij een B zullen zien en in de onderste rij een 13.
2. Wat zijn de verschillen tusssen het medische model en het psychologische model als het gaan
om respectievelijk het begrip en de behandeling van abnormaal gedrag? Hoe verhoudt zich dat tot
nature versus nurture? De medische kant bekijkt die vanuit nature en dat dit uit een lichamelijke
oorzaak. Dit terwijl het psychologische model oorzaak zoekt in nurture, het abnormale kom in dit
geval voort uit levenservaringen.
3. Wat is de definitie van ‘leren’? En van ‘geheugen’? Leren is het opslaan van informatie en
geheugen is de plek waar informatie wordt opgeslagen en terug uit gehaald wordt.
4. Wat is klassiek of Pavloviaans conditioneren? Geef een (menselijk) voorbeeld.
Een associatie maken in je hoofd met een bepaalde prikkel en het gevolg wat na deze prikkel komt.
Bijvoorbeeld je staat op het station en hoort een conducteurs fluitje -> je weet dat de trein gaat
vertrekken
5. Wat is het essentiële verschil tussen de Pavloviaanse benadering en de (eveneens
behavioristische) benadering van Thorndike en Skinner? Geef ook hier een (menselijk) voorbeeld.
In Pavlovs onderzoek ligt de focus op de relatie tussen omgevingsfactoren en gedrag. Thorndike en
Skinner zijn meer geïnteresseerd in het effect of de consequenties op gedrag. Een menselijk
voorbeeld hiervan is hoe vaker je een onbekende turnoefening oefent hoe makkelijker het lukt door
de bewegingen die je helpen met de oefening (actieve opgooi van de been bij handstand en
,bepaalde spier aanspanningen) als effectief opmerkt en hierdoor je steeds makkelijker in een mooie
handstand komt.
6. Hoe onderscheidt cognitieve psychologie zich van de behavioristische benadering?
Cognitieve psychologie onderscheidt zich van de behavioristische benadering, doordat cognitieve
psychologie nadenkt over de private en interne mentale processen die behavioristen ontlopen.
Module 1.3
1. Beschrijf vergelijkenderwijs de benadering van het onderwerp ‘menselijk geheugen’ vanuit
biologisch, cognitief- en klinisch-psychologisch perspectief.
Biologisch (behavioral neurosience)– focust op de relatie tussen gedachte, gedrag en de
onderliggende biologische processen. Dit bevat genetica, biochemie, anatomie en psychologie. Een
tak hiervan is de evolutionaire psychologie, die de vraag probeert te beantwoorden wat het
evolutionair overleven voor effect heeft op ons fysiek.
Cognitief – focust op het proces van denken of het proces van informatie verwerking. De focust ligt
hier op opslag en het terug halen van herinneringen en data.
Klinisch – focust op verklaren, betekenis zoeken en het behandelen van psychologische stoornissen.
Studievragen Hoofdstuk 1 Kalat
Module 1.1
1. Wat is het mind-brain problem?
De vraag hoe verstand gerelateerd is tot breinactiviteit. Met vragen zoals: waarom is er bewustzijn?
2. Wat is (volgens Kalat) Biologische Psychologie?
Biological psychology is de studie van de physiologica, evolutie en ontwikelbare mechanisme van
gedrag en ervaringen.
3. Wat houdt een fysiologische verklaring van gedrag in?
Het gedrag verbonden aan breinactiviteit en andere organen. Een voorbeeld hiervan zijn hormonen
4. Wat houdt een ontogenetische verklaring van gedrag in?
Het beschrijft hoe a structuur van gedrag ontwikkelt inclusief de invloeden van genen, voeding,
ervaringen en hun interacties.
5. Wat houdt een evolutionaire verklaring van gedrag in?
Het reconstructueert de evolutionaire geschiedenis van gestructureerd gedrag.
6. Wat houdt een functionele verklaring van gedrag in?
Beschrijft waarom een structuur of gedrag ontstaan/ontwikkeld is zoals het is
, Module 1.2
1. Wat is een gen?
Een unit van erfelijkheid dat de structurele identiteit van een generatie doorgeeft bevat.
2. Hoe verhouden zich genen, DNA en chromosomen?
Genen komen in paren -> Veel paren van genen vormen samen strengen die we chromosomen
noemen -> Klassiek is een gen gedefinieerd als onderdeel van een chromosoom dat is samengesteld
uit het dubbelstrengs molecuul DNA
3. Hoe werken de letters van het genetische alfabet (hoeveel verschillende zijn er en hoeveel
heb je nodig voor de code van een aminozuur)?
Er zijn 20 verschillende aminozuren. Er zijn altijd 4 in de basis en de volgorde hierin bepaald welk
eiwit er gevormd wordt.
4. Hoe verhouden zich DNA, RNA en proteïne (eiwit) molecuul?
Elke basis DNA kan een streng RNA maken. RNA kan vervolgens een proteïne maken.
5. Wat is de relatie tussen chromosomen, homozygoot en heterozygoot?
Wanneer je dezelfde genen op twee kopieën hebt van verschillende chromosomen ben de
homozygoot voor dat geen. Als je een ongemachtde paar genen heb ben je heterozygoot voor dat
gen.
6. Geef een voorbeeld van de relatie tussen dominante en recessieve genen.
Wanneer bruin haar een dominante gen is en blond haar het recessieve gen zal wanneer beide genen
aanwezig zijn resulteren in bruin haar. Alleen wanneer er enkel blond haar genen aanwezig zijn zal de
persoon blond haar krijgen bij de geboorte.
7. Wat is het verschil tussen ‘sex-linked’ en ‘sex-limited’ genen?
De genen van de geslachtschromosomen staan bekend als de seks-linked genen. Wanneer biologen
over de seks-linked genen praten gaat dit vaak over de X-linked genen. Seks-limited genen zijn genen
die bij beide geslachten voorkomen, maar vaak tot uiting komen voornamelijk bij één geslacht.
8. Gegeven het antwoord op 1.2.3, wat is een mutatie?
Mutatie is een erfelijke verandering in een DNA molecuul.
9. Epigenetica gaat over permanente verandering in de expressie van genen.
10. Noem 2 factoren die de …. (antwoord voor 1.2.9) kunnen beïnvloeden.
1. Drugsverslaving
2. Het gevoel van sociaal geïsoleerd zijn
11. Beschrijf in globale termen (dus zonder precieze aanduidingen van molecule e.d.) het
chemische mechanisme van epigenetica.
Wanneer DNA niet meer in een rechte lijn is zoals normaal kunne proteïne die er voor zorgen dat er
losse eindjes zijn waar bepaalde chemische groepen aan vast kunnen binden.
